ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាតាមកម្រិតថ្នាក់៖ ដំណោះស្រាយសម្របសម្រួល ដើម្បីជៀសវាងការផ្តាច់មុខ

ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាតាមកម្រិតថ្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបានបំផុតនៅពេលនេះ៖ កាត់បន្ថយការខ្ជះខ្ជាយ ជៀសវាងការភ័ន្តច្រឡំ និងរក្សាស្ថិរភាពសម្រាប់សិស្ស និងមាតាបិតា។

មាតាបិតា និងសិស្សទិញសៀវភៅសិក្សានៅហាងមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

ធានានូវតម្រូវការពេលវេលាដ៏តឹងរឹង; ការទាញយក "ខ្លឹមសារ" នៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងបំពេញតាមតម្រូវការ។ មិនបង្កឱ្យមានការរំខាន; បង្កើតយុត្តិធម៌ ការពារសិទ្ធិ និងកាត់បន្ថយ "ការខូចខាត" សម្រាប់អ្នកបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា...

ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិលេចធ្លោនៃផែនការជ្រើសរើសសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់នីមួយៗដោយផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នចំនួនបី ពោលគឺកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗប្រើប្រាស់សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីបង្កើតជាសំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ផែនការនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពសមស្រប និងការសម្របសម្រួល ក្នុងបរិបទដែលក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយឆ្នាំ វិស័យអប់រំត្រូវរៀបចំសំណុំសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី១ ដល់ថ្នាក់ទី១២ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ និងការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ។

កាត់បន្ថយកាកសំណល់ បង្កើនប្រសិទ្ធភាព

ជម្រើសនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមតាមកម្រិតថ្នាក់ដោយផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាទាំងបីបច្ចុប្បន្នកំពុងទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់ មិនត្រឹមតែដោយសារតែភាពសមហេតុសមផលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាជម្រើសតែមួយគត់ដែលអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ ធានាស្ថិរភាព និងមិនបង្កឱ្យមានការរំខានធំដុំនៅក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ ទាំងមូល។

នៅក្នុងសភា ឬតាមច្រករបៀងនៃបន្ទប់ប្រជុំ Dien Hong ប្រតិភូ រដ្ឋសភា មួយចំនួនបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ផែនការនេះ “ធានាបាននូវភាពបន្ត ប្រសិទ្ធភាព សន្សំ និងការពារកាកសំណល់”។ មតិទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលសាលារៀនត្រូវប្រឈមមុខអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ៖ ការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សានីមួយៗមានការចំណាយយ៉ាងច្រើនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល ការកែសម្រួលផែនការ ការទិញឧបករណ៍ និងជាពិសេសបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

នាយកសាលាបឋមសិក្សាមួយនៅទីក្រុងហាណូយបាននិយាយថា ការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សាឥតឈប់ឈរ បានបង្កើតវដ្តនៃការផ្ទុកលើសទម្ងន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន៖ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ពួកគេត្រូវតែស៊ាំនឹងសៀវភៅថ្មី ការបណ្តុះបណ្តាលថ្មី និងមេរៀនថ្មី។

បុគ្គលរូបនេះបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមសរសេរសៀវភៅថ្មីពីដំបូង ប្រព័ន្ធទាំងមូលនឹងត្រូវឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មី ហើយវានឹងមានតម្លៃថ្លៃខ្លាំងណាស់”។

អ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភនៅពេលពិភាក្សាអំពីជម្រើស "ការជ្រើសរើសសៀវភៅតែមួយ" គឺហានិភ័យនៃការត្រលប់ទៅយន្តការផ្តាច់មុខនៃសៀវភៅសិក្សា - ដែលមានជាច្រើនទសវត្សរ៍មុនការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ ធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត នេះនឹងប្រឆាំងនឹងស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី និងលុបបំបាត់ការលើកទឹកចិត្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់ក្រុមអ្នកនិពន្ធដទៃទៀត។

ភាពចម្រុះនៃទស្សនវិជ្ជាអប់រំ និងការរៀបចំមេរៀននៃសៀវភៅទាំងបីគឺជាទ្រព្យដ៏មានតម្លៃដែលមិនគួរត្រូវបានលុបចោលដើម្បីតែការបង្រួបបង្រួមនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ការរៀបចំសំណុំសៀវភៅសិក្សាដោយបង្រួបបង្រួមតាមកម្រិតថ្នាក់ ក្លាយជាការសម្របសម្រួលដ៏ប្រសើរបំផុត ព្រោះកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗនៅតែមានសៀវភៅតែមួយ ដែលធានាបាននូវឯកភាពចាំបាច់។

អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយទាំងបីមានឱកាសក្នុងការរួមចំណែក ជៀសវាងការផ្តាច់មុខ ឬ "បាត់បង់" ដើមទុនវិនិយោគ។ សាលារៀន និងគ្រូនៅកម្រិតនីមួយៗគ្រាន់តែស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាពេញលេញមួយប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនមានការភ័ន្តច្រឡំអ្វីឡើយ។

នេះគឺជាចំណុចសំខាន់ដែលជួយឱ្យដំណោះស្រាយនេះសម្រេចបាននូវស្ថិរភាព និងរក្សាការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដែលជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធអប់រំបែបទំនើបត្រូវតែមានគោលបំណង។ លើសពីនេះ ដំណោះស្រាយនេះក៏ធានាបាននូវលទ្ធភាពទាំងគុណភាព និងពេលវេលាផងដែរ។

ស្ថេរភាពសង្គម និងយុត្តិធម៌

ជម្រើសនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅតាមកម្រិតថ្នាក់ បង្កើតកន្លែងសមរម្យមួយ ដែលជាអ្វីដែលសង្គមទាំងមូលព្រួយបារម្ភ។ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបាននិយាយថា នេះជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីធានាថា "គ្មានប្រធានបទណាមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាសំខាន់ ឬតូច ហើយគ្មានអ្នកបោះពុម្ពណាមួយត្រូវបានទុកចោល"។

ជាងនេះទៅទៀត វិស័យអប់រំបានចំណាយពេលមួយទស្សវត្សរ៍ ដើម្បីលុបបំបាត់ភាពផ្តាច់មុខនៃសៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសតាមកម្រិតថ្នាក់គឺជាវិធីសមហេតុផលបំផុតដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែង ប៉ុន្តែជៀសវាងភាពជ្រុលនិយម។

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រង ដំណោះស្រាយនេះក៏ជួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រួលដំណើរការវាយតម្លៃ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ លើសពីនេះ នៅពេលដែលកម្រិតសាលាទាំងមូលប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុត នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏អាចបង្កើតផែនការអប់រំដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនផងដែរ ដោយជៀសវាងការបំពេញការងារ។ ស្ថិរភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គុណភាពបង្រៀន និងរៀនប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

សំខាន់បំផុត ដូចដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនទទូច ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ត្រូវតែជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស។ រាល់ពេលដែលសៀវភៅត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ កុមារត្រូវតែសម្របខ្លួនម្តងទៀត សូម្បីតែ "រៀនពីរបៀបរៀនឡើងវិញ" ។ ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ការរំខាននេះអាចបង្កើតសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់។

ផែនការកម្រិតមូលដ្ឋានមិនត្រឹមតែជួយសន្សំប្រាក់សម្រាប់ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់នូវស្ថេរភាពសិក្សាសម្រាប់សិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងប្រកបដោយភាពរលូន គ្មានការរំខាន និងមិនមានការរំខានរវាងថ្នាក់រៀន។

នៅក្នុងបរិបទនៃបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ ការជ្រើសរើសគោលនយោបាយសមហេតុផល តុល្យភាព និងមនុស្សធម៌ គឺជារង្វាស់នៃសមត្ថភាពអភិបាលកិច្ចរបស់រដ្ឋ។ ជម្រើសនេះបំពេញតាមតម្រូវការបីក្នុងពេលតែមួយ៖ ភាពស្របច្បាប់ ការអនុវត្ត និងការរំពឹងទុកពីសង្គម។

មនុស្សជាច្រើន

នៅសល់ពេលតិចជាងមួយឆ្នាំទៀតរហូតដល់ឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ដែលជាពេលវេលាខ្លីពេកក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាថ្មីទាំងស្រុង ប៉ុន្តែមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញផែនការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាតាមកម្រិតថ្នាក់។

នេះមិនត្រឹមតែជាដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជម្រើសគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្ត្រ ធានានូវការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ជៀសវាងហានិភ័យផ្តាច់មុខ ការពារធនធានសង្គម និងសំដៅដល់ផលប្រយោជន៍ខ្ពស់បំផុតរបស់អ្នកសិក្សា។

ផែនការនេះក៏បង្ហាញពីការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំដែលអាចបត់បែនបាន ការដឹងពីរបៀបទទួលមរតក ដឹងពីរបៀបវិភាគត្រូវ និងខុសពីការអនុវត្ត និងដឹងពីរបៀបដាក់ស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធជាមុន។

ធានាបាននូវវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យជាប់លាប់

ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមតាមកម្រិតថ្នាក់ក៏នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យផងដែរ៖ ការធានានូវវិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យដែលស្របគ្នា។ នៅក្នុងសំណុំពេញលេញនៃសៀវភៅ ចាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន ប្រព័ន្ធនៃរូបភាព តក្កវិជ្ជានៃការអនុវត្ត ដល់វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ គឺត្រូវបានរចនាឡើងស្របគ្នា។ នេះជួយសិស្សមិនឱ្យ "រំខាន" គ្រូមិនចាំបាច់កែតម្រូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជានិច្ចនៅពេលផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ ហើយសាលារៀនអាចរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅបានយ៉ាងងាយស្រួល។

បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានសៀវភៅសិក្សាចំនួនបីដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងកំពុងប្រើប្រាស់ រួមទាំងសំណុំ "Canh Dieu" (របស់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យហូជីមិញ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអប់រំ ទីក្រុងហូជីមិញ និងឧបករណ៍អប់រំវៀតណាម និងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនវិនិយោគរួម); សំណុំ "ការតភ្ជាប់ចំណេះដឹង" និងឈុត "Creative Horizon" នៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

MINH DAO

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/chon-bo-sach-giao-khoa-theo-cap-hoc-giai-phap-dung-hoa-tranh-doc-quyen-20251124082521689.htm