ការជ្រើសរើសអាជីព៖ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ទិសដៅ ឬតម្រូវការសង្គម?

ĐNO - បន្ទាប់ពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសសំខាន់ស្មើគ្នាមួយទៀត៖ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ការជ្រើសរើសសាលារៀន - ការជ្រើសរើសទិសដៅសម្រាប់អនាគតផងដែរ។ ប៉ុន្តែក្នុងចំណោមដំបូន្មាន និងនិន្នាការរាប់មិនអស់ តើពួកគេគួរជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ការតំរង់ទិសគ្រួសារ ឬតម្រូវការទីផ្សារ?

មេរៀនបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈប្រពៃណីសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុង។

Nguyen Huu Thinh សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien គឺជាកីឡាករវ័យក្មេងរបស់ក្រុមជម្រើសជាតិ U17 ។ នៅពាក់កណ្តាលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់ Thinh នៅតែតស៊ូដើម្បីសម្រេចចិត្តលើបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។

"ខ្ញុំស្រលាញ់កីឡាតាំងពីតូច ហើយស្រមៃចង់បន្តអាជីពក្នុងវិស័យបាល់ទាត់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីរបួស ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យជ្រើសរើសផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន។ ពេលនេះខ្ញុំកំពុងគិតពី សេដ្ឋកិច្ច ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែសោកស្តាយចំពោះក្តីសុបិនរបស់ខ្ញុំដែលចង់ក្លាយជាកីឡាករបាល់ទាត់"។

មិនត្រឹមតែ Thinh ប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សជាច្រើននាក់ទៀតក៏ត្រូវបង្ខំចិត្តកែប្រែក្តីស្រមៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេផងដែរ ដោយសារតែបារម្ភអំពី "ពិបាកចិញ្ចឹមខ្លួនឯង" ឬស្វែងរកការងារធ្វើ។

Linh Dan ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Thanh Khe ស្រលាញ់ការគូរតាំងពីកុមារភាព ហើយមានក្តីស្រមៃចង់ចូលរៀននៅសាលាសិល្បៈ។ “នៅពេលខ្ញុំស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការរកប្រាក់ចំណូលក្នុងនាមជាអ្នកសិល្បៈ ហើយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានណែនាំខ្ញុំឱ្យជ្រើសរើសជំនាញដែលមានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព។ ខ្ញុំមានការរហែករវាងការបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ ឬប្តូរទៅវិស័យសេដ្ឋកិច្ច។

ចំណង់ចំណូលចិត្តអាចជាចំណុចចាប់ផ្តើម ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកខ្វះជំនាញត្រឹមត្រូវ ឬការសិក្សារបស់អ្នកមិនមានលទ្ធផលច្បាស់លាស់ វាអាចក្លាយជាបន្ទុកយ៉ាងងាយស្រួល។ យុវជនជាច្រើនជ្រើសរើស "រស់នៅពេលថ្ងៃ-សុបិន្តពេលយប់"៖ សិក្សាលើវិស័យដែលមានស្ថិរភាព ដើម្បីប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត និងរក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេជាចំណង់ចំណូលចិត្ត។

នៅក្នុងគ្រួសារជាច្រើន ឪពុកម្តាយនៅតែដើរតួជា "ការតំរង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្រ" សូម្បីតែធ្វើការសម្រេចចិត្តសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក៏ដោយ។ អ្នកស្រី Pham Thi Nguyet (វួដ An Khe, Da Nang ) មានកូនប្រុសម្នាក់ដែលរៀនថ្នាក់ទី 12 ហើយកំពុងរៀបចំដើម្បីកែសម្រួលសេចក្តីប្រាថ្នានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់។ ជាគ្រួសារដែលមានទំនៀមទម្លាប់ក្នុងការរកស៊ី អ្នកនាង និងស្វាមីចង់ឲ្យកូនប្រុសរៀនផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ដើម្បីឲ្យឪពុកម្ដាយជួយ និងណែនាំគាត់ ប៉ុន្តែកូនប្រុសគាត់ចាប់អារម្មណ៍ចង់ធ្វើជាអ្នកផ្សាយទូរទស្សន៍ និងចង់សិក្សាផ្នែកសារព័ត៌មាន។

"យើងពិតជាព្រួយបារម្ភថា ប្រសិនបើគាត់សិក្សាផ្នែកទំនាក់ទំនង អនាគតរបស់គាត់នឹងមានភាពមិនច្បាស់លាស់។ វិស័យនោះនឹងត្រូវជំនួសដោយបច្ចេកវិទ្យា AI នាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែគាត់មិនសប្បាយចិត្តនឹងការបង្ខំនោះទេ។ ពេលនេះក្រុមគ្រួសារកំពុងព្យាយាមស្វែងរកការសម្របសម្រួលមួយដើម្បីសម្រុះសម្រួលបំណងប្រាថ្នា និងការពិត" ។

អ្នកស្រី Trieu Giang ជាគ្រូបង្រៀនណែនាំអាជីពនៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុក Thanh Khe បាននិយាយថា “សិស្សជាច្រើនបានជឿជាក់មកខ្ញុំថា ពួកគេជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មិនមែនដោយសារតែពួកគេស្រឡាញ់នោះទេ ជាលទ្ធផលនៅពេលដែលពួកគេចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ពួកគេងាយបាក់ទឹកចិត្ត បោះបង់ការសិក្សា ឬផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាទាំងស្រុងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ”។

អ្នកស្រីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានអាជីព និងស្វែងយល់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ ពេលខ្លះការបង្ខំឱ្យមានអាជីពលើកុមារគឺផ្អែកលើជំនឿហួសសម័យ ដែលបណ្តាលឱ្យកុមារសិក្សាក្រោមការបង្ខិតបង្ខំ។

នៅក្នុងបរិបទនៃទីផ្សារការងារដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ការជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើតម្រូវការសង្គមគឺជានិន្នាការទូទៅមួយ។ ឧស្សាហកម្មទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា ទិន្នន័យ ភស្តុភារ ថែទាំសុខភាព ទេសចរណ៍ - ភោជនីយដ្ឋាន - សណ្ឋាគារ... កំពុងតែខ្វះខាតធនធានមនុស្សយ៉ាងច្បាស់។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនលែងជ្រើសរើសនិស្សិតដោយផ្អែកលើពិន្ទុអប្បបរមាទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានប្តូរទៅពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងការសម្ភាសន៍សមត្ថភាព។ ទីផ្សារក៏កំពុងវាយតម្លៃជាបណ្តើរៗនូវជំនាញជាក់ស្តែង ភាសាបរទេស និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ច្រើនជាងការពឹងផ្អែកលើសញ្ញាបត្រ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី កញ្ញា Trieu Giang បានកត់សម្គាល់ថា៖ «សិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះ ដោយសារឃើញមិត្តភ័ក្តិប្រឡង IT ដូច្នេះក៏ប្រឡងជាប់ ប៉ុន្តែក្រោយឆ្នាំទី១ ពួកគេឈប់រៀន ព្រោះមិនសមរម្យ សិស្សខ្លះជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា “ងាយស្រួលរកការងារធ្វើ” ប៉ុន្តែក្រោយរៀនចប់ ទើបដឹងថា ខ្លួនមិនស្រលាញ់ និងប្តូរទិសដៅ”។

ការជ្រើសរើសដ៏សំខាន់មួយស្របតាមទីផ្សារចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ មានការព្យាករណ៍រយៈពេលវែង ហើយសំខាន់បំផុត៖ ត្រូវសាកសមសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។

នៅក្នុងត្រីកោណនៃជម្រើសអាជីព - ចំណង់ចំណូលចិត្ត សមត្ថភាព តម្រូវការសង្គម - ប្រសិនបើធាតុមួយបាត់ ផ្លូវនឹងរង្គោះរង្គើ។ ប៉ុន្តែការគាំទ្រដ៏រឹងមាំបំផុតគឺនៅតែយល់ពីខ្លួនអ្នក។

ការដឹងពីអ្វីដែលអ្នកពូកែ បរិយាកាសបែបណាដែលសាកសមនឹងអ្នក និងអាជីពបែបណាដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកសាកសមនឹង - ទាំងនេះគឺជារឿងដែលសិស្សត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានឆាប់។ សកម្មភាពណែនាំការងារជាក់ស្តែង បទពិសោធន៍ការងារ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់អាជីវកម្ម ការសិក្សាជំនាញទន់… ចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយនៅវិទ្យាល័យ។

អ្នក​មិន​អាច​ជ្រើស​រើស​មុខ​ងារ​សំខាន់​ដោយ​សារ​តែ "កម្រិត​គោល​ទាប" ឬ "Hot Major"។ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែមានផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន - ដែលពួកគេរកឃើញខ្លួនឯងតាមរយៈសកម្មភាពនីមួយៗ មុខវិជ្ជានីមួយៗ ជំពប់ដួល។

ការជ្រើសរើសអាជីពមិនមែនជាសំបុត្រមួយផ្លូវទេ ប៉ុន្តែជាការធ្វើដំណើរ។ នៅលើការធ្វើដំណើរនោះ អ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន មានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ ស្តាប់មនុស្សពេញវ័យ និងអាចកែតម្រូវនៅពេលចាំបាច់។

យោងតាមលោកស្រី Trieu Giang នាពេលនេះ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលកែតម្រូវ និងបញ្ជាក់ការចង់បានរបស់ពួកគេ។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​ដែល​ការ​សន្ទនា​ត្រូវ​ការ​បំផុត​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​ដាក់​កំហិត ឬ "ឱ្យ​កូន​ចង់​បាន​អ្វី​ដែល​គេ​ចង់​បាន"។

គ្មានការសម្រេចចិត្តណាល្អឥតខ្ចោះទេ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ ការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ និងការស្តាប់គ្រូ សិស្សគ្រប់រូបអាចចូលទៅក្នុងទ្វារសាកលវិទ្យាល័យដោយទំនុកចិត្ត។

ចំណង់ចំណូលចិត្តគឺជាសម្ភារៈចាប់ផ្តើម តម្រូវការសង្គមគឺជាការតំរង់ទិស ប៉ុន្តែការយល់ដឹងអំពីខ្លួនអ្នកគឺជាគន្លឹះពិតប្រាកដនៃជម្រើសអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html