បង្រៀន​និង​រៀន​យ៉ាង​សកម្ម​តាម​សំណួរ​យោង​នៃ​ការ​ប្រឡង

ការអនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុតនៅពេលមានសំណួរយោងគឺជាកិច្ចការអាទិភាពនៅសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ។ លោកគ្រូ Vuong Xuan Thuan នាយកសាលាបង្រៀនជនជាតិភាគតិចខេត្ត Lang Son បាននិយាយថា៖ សំណួរយោងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដឹកនាំដំណើរការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូ និងសិស្ស។

បច្ចុប្បន្ននេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឡាង សឺន កំពុងរៀបចំវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូស្ដីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល សាលានឹងបង្កើតផែនការជាក់លាក់មួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាបានដាក់ពង្រាយគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្មដើម្បីជួបប្រជុំគ្នាជាក្រុម និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធយោង ដើម្បីវិភាគ ប្រៀបធៀប ស្នើផែនការបង្រៀន បង្កើតខ្លឹមសារពិនិត្យឡើងវិញ និងជំរុញសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត។

ចែករំលែកអំពីការអនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញ បន្ទាប់ពីមានសំណួរយោង លោកគ្រូ Nguyen Minh Dao នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Lam Kinh ( Thanh Hoa ) បានឲ្យដឹងថា៖ សាលាបានរៀបចំក្រុម និងក្រុមជំនាញដើម្បីស្រាវជ្រាវ ពិភាក្សា និងកែសម្រួលផែនការបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ក្រុមជំនាញបានបង្កើតធនាគារសំណួរដោយផ្អែកលើសំណួរយោង។

គេរំពឹងថាជារៀងរាល់ខែ សាលានឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការធ្វើតេស្តដោយផ្អែកលើសំណួរយោងយ៉ាងហោចណាស់ម្តង ដើម្បីស្គាល់ពួកគេជាមួយនឹងទម្រង់តេស្តថ្មី។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានមួយក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការបង្រៀននៃថ្នាក់នីមួយៗ ដោយហេតុនេះធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប និងទាន់ពេលវេលាក្នុងការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ។

នៅវិទ្យាល័យ Luc Ngan លេខ 1 (ស្រុក Luc Ngan ខេត្ត Bac Giang) សាលាបានស្នើសុំក្រុមវិជ្ជាជីវៈ ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមានសំណួរប្រឡងយោង ដើម្បីរៀបចំការស្រាវជ្រាវ និងកិច្ចប្រជុំ ដើម្បីផ្តោតលើការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ ទម្រង់ ការចែកចាយខ្លឹមសារ ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង និងកម្រិតកម្មវិធីនៃសំណួរឯកសារយោង។

ដោយផ្អែកលើការវិភាគលម្អិតនៃសំណួរប្រឡងយោង រួមជាមួយនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ក្រុម និងក្រុមជំនាញបានកែសម្រួលផែនការបង្រៀន ខ្លឹមសារបង្រៀន ប្រព័ន្ធសំណួរ លំហាត់ និងការប្រឡងសាកល្បងភ្លាមៗ។ បំបែកជាក្រុមតូចៗនៃសិស្ស ដើម្បីរៀបចំការណែនាំអំពីការពិនិត្យបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព លើកកម្ពស់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

លើសពីនេះ ក្រុមជំនាញ និងក្រុមចាត់តាំងគ្រូឱ្យបង្កើតការធ្វើតេស្តសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តយោងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រៀបចំការប្រជុំជាក្រុម និងក្រុមគ្រូ ដើម្បីពិនិត្យមើលការធ្វើតេស្តយោង។

យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំ ការប្រឡងយោងធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តយ៉ាងដិតដល់នូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងជាពិសេសថ្នាក់ទី១២។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារប្រឡង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្ថែមទម្រង់សំណួរប្រឡងថ្មីមួយចំនួនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស (ពីមុនមានទម្រង់សំណួរពហុជ្រើសរើសតែមួយប៉ុណ្ណោះ)។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើនភាពខុសគ្នានៃសំណួរប្រឡងលើគ្រប់មុខវិជ្ជា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងនៃការប្រឡង។

ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសំណួរយោង វិភាគម៉ាទ្រីស និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង ដើម្បីមើលអ្វីដែលថ្មីបើប្រៀបធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់។ ពីទីនោះ ធ្វើការកែតម្រូវលើការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីផ្តោតលើចំណុចត្រឹមត្រូវ និងទទួលបានប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ដើម្បីជួយសាលារៀន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ប្រកបដោយភាពសុខសាន្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ ដើម្បីរៀបចំសំណួរឯកសារយោង និងអនុវត្តជំហានអភិវឌ្ឍសំណួរប្រឡងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហ្មត់ចត់ និងមានការទទួលខុសត្រូវ។

ដើម្បីធានាបាននូវវត្ថុបំណង ភាពទូលំទូលាយ ភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយកម្មវិធី ភាពស្និទ្ធស្នាលក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យ គ្រូ និពន្ធនាយក ដែលបានចូលរួមក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ កម្មវិធីអប់រំបន្ត អ្នកនិពន្ធដែលចងក្រងសៀវភៅសិក្សាស្របតាមកម្មវិធីប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំ ២០១៨ ដែលរៀបចំឡើងដោយក្រសួង ដែលរៀបចំដោយធនាគារ។ នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ... ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្កើតសំណួរសាកល្បង។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ បេក្ខជននឹងប្រឡងយកមុខវិជ្ជាចំនួន 4 រួមមានមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 2 គឺ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 រួមមាន ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងចំណោមនោះ មានតែអក្សរសិល្ប៍ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវធ្វើតេស្តជាទម្រង់អត្ថបទដែលមានរយៈពេលកំណត់ 120 នាទី។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់នឹងត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ពហុជម្រើស ដែលគណិតវិទ្យានឹងត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេល 90 នាទី មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់នឹងត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេល 50 នាទី។

(ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html