តើចាំបាច់ត្រូវចំណាយថវិកា ៤០០ ពាន់លានសម្រាប់ក្រសួងអប់រំដើម្បីធ្វើសៀវភៅសិក្សា?

ប្រតិភូ Nguyen Thi Kim Thuy បាននិយាយថា ការចំណាយ ៤០០ ពាន់លានដុងសម្រាប់ក្រសួង អប់រំ ដើម្បីបង្កើតសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត ទាំងការខ្ជះខ្ជាយ និងមិនសមស្របតាមច្បាប់ ហើយបានស្នើឱ្យវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់មុននឹងសម្រេចចិត្តលើរឿងនេះ។

ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាជាក្រុមរបស់រដ្ឋសភា នារសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែតុលា លោកស្រី Nguyen Thi Kim Thuy ប្រតិភូរដ្ឋសភាមកពីទីក្រុង Da Nang និងជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសង្គមកិច្ចនៃរដ្ឋសភាបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ច្បាប់ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសំណើស្រាវជ្រាវដើម្បីប្រគល់ឱ្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អភិវឌ្ឍសៀវភៅសិក្សា។ សំណើនេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃរដ្ឋសភាស្តីពីការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាក្នុងការអប់រំទូទៅក្នុងខែសីហា។

អ្នកស្រី ធុយ បានដកស្រង់ឯកសារក្រោយៗពីការិយាល័យ រដ្ឋសភា ដែលស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយរបស់ប្រទេសលើសៀវភៅសិក្សា ភាគរយនៃបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប និងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ដែលរដ្ឋមិនធ្វើជាអធិបតីលើការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ឬចំនួនប្រទេសដែលសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចងក្រងទាំងស្រុងដោយវិស័យឯកជន។

អ្នកស្រី ធុយ បានចោទសួរថា "ខ្ញុំមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាក្រុមត្រួតពិនិត្យអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានដ៏សំខាន់បែបនេះអំពីសៀវភៅសិក្សា នៅពេលដែលមិនមានការស្រាវជ្រាវលើគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀត"។

លើសពីនេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ ឆ្នាំ ២០១៤ របស់រដ្ឋសភា តម្រូវឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត។ សំណុំសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តស្មើៗគ្នាជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយអង្គការ និងបុគ្គល។

ប្រតិភូ ធុយ បាននិយាយថា នេះមិនអាចធ្វើទៅថ្ងៃក្រោយបានទេ ព្រោះមិនមានការប្រមូលអ្នកនិពន្ធគ្រប់គ្រាន់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដឹកនាំការចងក្រងសៀវភៅក្នុងលក្ខណៈសង្គម មិនប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋ និងប្រគល់ប្រាក់កម្ចីចំនួន ១៦ លានដុល្លារអាមេរិក (ប្រហែល ៤០០ ពាន់លានដុង) ដល់ធនាគារពិភពលោក។

បន្ទាប់ពីពិនិត្យរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរួចមក នៅឆ្នាំ ២០២០ រដ្ឋសភាបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១២២។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជានីមួយៗបានបញ្ចប់យ៉ាងហោចណាស់សៀវភៅមួយឈុតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តនោះ ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដោយប្រើថវិការដ្ឋសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះនឹងមិនត្រូវបានអនុវត្តឡើយ។

ដូច្នេះហើយ អ្នកស្រី ធុយ ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើរដ្ឋសភា ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតទៀតនោះ វានឹងមានការខ្ជះខ្ជាយ និងមិនស្របនឹងឯកសារច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ លោកស្រីមានការព្រួយបារម្ភថា ការធ្វើបែបនេះនឹងកាត់បន្ថយទំនុកចិត្តរបស់អ្នកវិនិយោគលើគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋ។

ជាក់ស្តែង លោកស្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីនវានុវត្តន៍ (២០២០) គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពចំនួនបី និងក្រុមហ៊ុនសៀវភៅជាច្រើនបានរៀបចំការចងក្រង ការបោះពុម្ព និងការចែកចាយសៀវភៅសិក្សា ដោយគិតជាទឹកប្រាក់ជាង ១.២០០ពាន់លានដុង។

លោកស្រី Thuy បានចោទសួរថា តើចាំបាច់ត្រូវចំណាយថវិកាចំនួន ៤០០ ពាន់លានដុង ដើម្បីធ្វើសៀវភៅមួយឈុតទៀតដែរឬទេ? លើសពីនេះ សំណុំសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងនាំមកនូវភាពផ្តាច់មុខពីមុនមកវិញ និងលុបបំបាត់សង្គមភាវូបនីយកម្ម។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសង្គមកិច្ច បានមានប្រសាសន៍ថា “ការសម្រេចប្រគល់ឲ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតទៀត គឺជាការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយពាក់កណ្តាលអាណត្តិដ៏ធំមួយ” ដោយបន្ថែមថា ចំណាត់ការនេះ មិនបានទទួលការឯកភាពពីអ្នកជំនាញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងប្រជាពលរដ្ឋឡើយ។ នាងបានស្នើថា បន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នៅពេលដែលការជំនួសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់គ្រប់ថ្នាក់ ការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីនឹងត្រូវបានធ្វើឡើង។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានថ្លែងថា៖ «នៅពេលនោះការកែសម្រួលនឹងកាន់តែសមស្របនិងជឿជាក់»។

លោកស្រី Nguyen Thi Kim Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសង្គម។ រូបភាព៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា — លោកស្រី Nguyen Thi Kim Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសង្គម។ រូបភាព៖ *ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា*

សំណើប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនេះ ត្រូវបានលើកមកពិភាក្សាជាច្រើនលើក ហើយបណ្ដាលឱ្យមានមតិចម្រុះ។

ក្នុងសម័យប្រជុំគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាស្តីពីការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា នារសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែសីហា រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា រដ្ឋ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) រៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីជាតិបង្រួបបង្រួមជាតិ។ នោះគឺជាខ្លឹមសារស្នូលនៃការអប់រំ ច្បាប់ និងសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់ជួយដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបញ្ជូនកម្មវិធី។ ដូច្នេះហើយ លោកថា ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រសួង មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់គោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចប៉ះពាល់ដល់ស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី ដែលឧស្សាហកម្មកំពុងមានគោលដៅផងដែរ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីនេះគ្រាន់តែកំណត់ក្របខណ្ឌចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ ចំណែកខ្លឹមសារចំណេះដឹងទូទៅក៏មានសារៈសំខាន់ជាពិសេសបង្ហាញក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

ប្រធានរដ្ឋសភា លោក Vuong Dinh Hue ក៏បានចាត់ទុកថា៖ សង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវតែធានាថា រដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ។ ដូច្នេះលោកស្នើឲ្យក្រសួងអនុវត្តឲ្យបានហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ ដើម្បីចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋ។

សឺន ហា

ប្រភពតំណ