ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ទើបស្នើឱ្យមូលដ្ឋានពិនិត្យការដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។
យោងតាមក្រសួងនេះ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក បានបញ្ចប់ការចេញឯកសារណែនាំស្តីពី ក្រមសីលធម៌ ការតែងតាំង និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៅតាមមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បានធ្វើបទប្បញ្ញត្តិនូវបទដ្ឋាន លក្ខខណ្ឌ ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការប្រឡង ក្នុងការលើកកម្ពស់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត តាមអាជ្ញាធរដែលបានចាត់តាំង ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មូលដ្ឋានក្នុងការរៀបចំការអនុវត្ត។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យនៅតាមមូលដ្ឋាន និងគ្រឹះស្ថាន អប់រំ ក៏ដូចជាការស្ទង់មតិ និងព័ត៌មានពីប្រភពរបាយការណ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរកឃើញថា នៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនក្នុងការងារលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន។
ដោយឡែកខេត្តមួយចំនួនតាមរដ្ឋបាលចាស់ក្នុងដំណាក់កាល ២០១៦-២០២៥ មិនដែលបានរៀបចំដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិជូនគ្រូបង្រៀនឡើយ; ខេត្តមួយចំនួនបានបង្កើតគម្រោងលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំ 2024-2025 ប៉ុន្តែមិនទាន់បានអនុម័ត ឬបានអនុម័ត ប៉ុន្តែមិនបានអនុវត្ត។ ខេត្តខ្លះមិនបានរៀបចំការផ្សព្វផ្សាយស្របគ្នារវាងកម្រិតអប់រំ និងរវាងអង្គភាពរដ្ឋបាលទេ។
ដើម្បីធានាបាននូវសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនដែលបានលះបង់ពេលវេលា និងបំពេញគ្រប់លក្ខខណ្ឌ និងស្តង់ដារស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដឹកនាំការអនុវត្តខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធ។
ស្នើសុំពិនិត្យស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការងារលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក និងរាយការណ៍ជូនក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានមុនថ្ងៃទី ៣០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២។
បន្តរៀបចំការប្រឡង និងដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិវិជ្ជាជីវៈគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងបឋមសិក្សាក្នុងខេត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។
នៅទូទាំងប្រទេស មានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំប្រមាណ 1.6 លាននាក់ ដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងមិនមែនសាធារណៈ។ ក្នុងនោះ មានប្រមាណ ១,០៥លាននាក់ ជាគ្រូមត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សា ដែលប្រាក់ខែត្រូវបង់ដោយថវិការដ្ឋ។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/co-tinh-chua-tung-to-chuc-thang-hang-cho-giao-vien-bo-gddt-de-nghi-ra-soat-post1800237.tpo
Kommentar (0)