អ្នកបោះឆ្នោតដាក់ញត្តិកុំឱ្យ «បង្វែរសិស្សទៅជា» ម៉ាស៊ីនរៀន

អ្នកបោះឆ្នោតបានដាក់ញត្តិទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីសិក្សាបទប្បញ្ញត្តិដែលសមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីធានាថាការអប់រំត្រឡប់ទៅរកខ្លឹមសារពិតរបស់វា និងមិនបង្វែរសិស្សទៅជា 'ម៉ាស៊ីនរៀន' 'អ្នករៀនសរសេរ' ឬ 'ឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម' ។

នៅក្នុងញត្តិមួយដែលបានផ្ញើទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មុនសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ អ្នកបោះឆ្នោតមកពីខេត្តហ៊ុងអៀនបានឆ្លុះបញ្ចាំងថា បន្ទាប់ពីការអនុវត្តសារាចរលេខ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែម វាបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗជាច្រើននៅក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ដែលរួមចំណែកដល់ការតម្រង់ទិសឡើងវិញនូវរបៀបដែលការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទិសដៅដែលមានសុខភាពល្អជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តបទបញ្ជាស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែមនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ដែលបង្កឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស។

អ្នកបោះឆ្នោតបានដាក់ញត្តិទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ ដើម្បីការពារសិស្សពីការក្លាយជា "ម៉ាស៊ីនរៀន" ដោយសារតែការបង្រៀនឯកជន និងថ្នាក់បន្ថែមយ៉ាងទូលំទូលាយ។

រូបថត៖ ញ៉ាត់ ធីញ

ដូច្នេះ អ្នកបោះឆ្នោតបានដាក់ញត្តិទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឲ្យសិក្សាពីបទប្បញ្ញត្តិដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីធានាថាការអប់រំវិលត្រឡប់ទៅរកខ្លឹមសារពិតរបស់វាវិញ ហើយមិនប្រែក្លាយសិស្សទៅជា "ម៉ាស៊ីនរៀន" "អ្នករៀនទន្ទេញចាំ" ឬ "ឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម"។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពិចារណា និងស្រាវជ្រាវអំពីការកាត់បន្ថយបន្ទុកកម្មវិធីសិក្សា ការបង្កើនសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិត ដើម្បីមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សជំនាន់ក្រោយឲ្យមានសុខភាពផ្លូវកាយ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពសង្គម។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើដំណោះស្រាយ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធសិក្សា និងការប្រឡង។

ឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហានេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា   ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា បង្កើនគុណភាពថ្នាក់រៀនធម្មតា ពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពអប់រំនៅតាមសាលារៀន និងផ្តល់ពេលវេលា និងលំហសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការទទួលបានបទពិសោធន៍ ការអនុវត្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈសកម្មភាពអប់រំតាមតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ឲ្យចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការពង្រឹងការណែនាំអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា ហើយបានចេញឯកសារនានា ក្នុងសិទ្ធិអំណាចរបស់ខ្លួន ទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុង ដើម្បីបង្កើនការសម្របសម្រួលក្នុងការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។

ដូច្នោះហើយ មានការស្នើឡើងថា មូលដ្ឋាននានាគួរតែបែងចែកធនធានថវិកា និងពង្រឹងការចល័តធនធានសង្គម ដើម្បីសាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងធានាគុណភាព ដើម្បីឱ្យសិស្សទាំងអស់ដែលមានអាយុអប់រំជាកាតព្វកិច្ចអាចចូលរៀនបាន ដោយកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន ដើម្បីកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម។

ដឹកនាំមូលដ្ឋានឱ្យបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការបង្រៀន និងពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បន្តច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងជៀសវាងការដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំ និងដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រីនូវសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀន និងសកម្មភាពរដូវក្តៅចំនួនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់កុមារ និងសិស្សានុសិស្ស ស្របតាមការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ ។

នេះនឹងកាត់បន្ថយការបង្រៀនឯកជនយ៉ាងទូលំទូលាយ និងបង្កើនការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ខណៈពេលដែលក៏ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់គណបក្សក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្ស និងរៀបចំការសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ពីមុន ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួររបស់អ្នកសារព័ត៌មាន នៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើជាផ្លូវការថា “តើការកំណត់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនឹងជួយកាត់បន្ថយការអនុវត្តការបង្រៀនឯកជនដែរឬទេ?” អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ផាម ង៉ុក ធឿង បានថ្លែងថា ថាតើគ្រូបង្រៀនផ្តល់ការបង្រៀនឯកជនឬអត់ គឺអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន មិនមែនគ្រាន់តែប្រាក់ខែនោះទេ។ រឿងសំខាន់គឺថា សកម្មភាពបង្រៀនឯកជនត្រូវតែគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង អនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិ មានតម្លាភាព និងដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស។

លោក ធឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «យើងមានបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនល្អៗ និងមានការលះបង់ ដែលឪពុកម្តាយជឿទុកចិត្ត អាចផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមដោយស្របច្បាប់ ដោយមិនមានការយល់ច្រឡំ ឬចោទប្រកាន់ថាបានបង្ខំសិស្សនោះទេ។ ដូច្នេះ ប្រាក់ខែគ្រាន់តែជាកត្តាមួយប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ខែខ្ពស់គឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីគោរព និងការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន រួមជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ និងការលះបង់កាន់តែខ្លាំងឡើងរបស់ក្រុមនេះ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm