ដើម្បីធ្វើឱ្យការរៀនភាសាបរទេសមិនមែនជាបន្ទុក

វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់សិស្សក្នុងការសិក្សា និងស្វែងរកការងារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនឪពុកម្តាយ និងសិស្សទាំងអស់កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវាយតម្លៃតួនាទីនៃវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសដែលនាំឱ្យ "ការប្រណាំង" ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រ ដែលមិនត្រឹមតែខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិកាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កសម្ពាធមិនចាំបាច់លើកុមារ ធ្វើឱ្យការរៀនភាសាបរទេសមានបន្ទុក។

សិស្សបឋមសិក្សានៅសាលាអន្តរកម្រិត Newton Vinh Phuc ចូលរួមក្នុងគម្រោងភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីថ្នាក់ទី 1។ រូបថតដោយ Duong Chung

ការរៀបចំការប្រឡង និងការទទួលយកវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ជាទូទៅវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសដូចជា IELTS TOELF TOEIC ជាដើម កំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើង។ មិនត្រឹមតែសិស្សវិទ្យាល័យ សកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមពិនិត្យឡើងវិញ និងខិតខំដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិ ដើម្បីបង្កើនកម្រិតរបស់ពួកគេ និងរីករាយនឹងអាទិភាពក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬសិក្សានៅបរទេស។

ភ្លាមៗពេលដែលនាងបានបញ្ចប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ លោក Nguyen Tuyet Nhi មកពីឃុំ Cao Phong (Song Lo) បានចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សា IELTS ដោយមានគោលដៅសម្រេចបាន 5.0 បន្ទាប់ពី 1 ឆ្នាំ។

Tuyet Nhi ចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំចង់មានកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដែលជួយខ្ញុំឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតភាសាអង់គ្លេសទូទៅរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំក៏អាចប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីរួចផុតពីមុខវិជ្ជានេះក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយប្រើវាសម្រាប់ការពិចារណាជាអាទិភាពក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនឹងឆ្លៀតពេលទំនេររបស់ខ្ញុំនៅរដូវក្តៅនេះដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ជាមួយនឹងគោលដៅដំបូងនៃការសម្រេចបានពិន្ទុ 5.0 បន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំបន្ទាប់។ ឱកាស​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​កំពូលៗ ឪពុក​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ក៏​គាំទ្រ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការ​តាំងចិត្ត​របស់​ខ្ញុំ»។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ បទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយស្តីពីការលើកលែងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ភាសាបរទេស ឬពិន្ទុបន្ថែម អាទិភាពក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ក៏ជាហេតុផលសម្រាប់និស្សិតក្នុងការជ្រើសរើសសិក្សា និងទទួលយកវិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះផងដែរ។ យោងតាមគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស បទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយខាងលើមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញភាសាបរទេសស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ មានជំនាញភាសាបរទេសយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីរៀបចំខ្លួនឱ្យបានល្អសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សា និងការងារ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ កាត់បន្ថយសម្ពាធលើបេក្ខជនក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

សិស្សអនុវិទ្យាល័យនៃសាលាអន្តរកម្រិត Newton Vinh Phuc បានចូលរួមប្រកួតប្រជែងជជែកពិភាក្សាភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។ រូបថតរបស់ Duong Chung

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសិស្សមិនកំណត់ច្បាស់ពីសមត្ថភាព និងគោលដៅរបស់ពួកគេទេ ពួកគេអាចចាប់បានយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុង "ការប្រណាំង" ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិកាលើវគ្គសិក្សាពិសេសសម្រាប់ត្រៀមប្រឡង។

លោកគ្រូ Van Thi Bich Thao ប្រធានក្រុមភាសាបរទេស វិទ្យាល័យ Vinh Phuc for the Gifted បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “តម្រូវការក្នុងការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសគឺស្របច្បាប់ ព្រោះនេះគឺជាមូលដ្ឋាន និងវិធានការត្រឹមត្រូវដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់វាយតម្លៃ និងកែលម្អកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក មានជម្រើស និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាជាច្រើន។ អ្នកមិនគួរដើរតាមហ្វូងមនុស្សដើម្បីប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងពិន្ទុនោះទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែពិនិត្យដោយមេកានិច និងរហ័ស បើទោះបីជាពិន្ទុសរុបបំពេញតាមតម្រូវការក៏ដោយ ជំនាញភាសារបស់អ្នកអាចនៅតែមិនស្មើគ្នា មិនមានន័យថាវាមានតម្លៃថ្លៃ ហើយនៅតែមិនទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។

ជាមួយនឹងទស្សនៈនៃការរក្សាតម្លៃស្នូលនៃភាសាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការទំនាក់ទំនង ការសិក្សា និងការងារ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ពិន្ទុ និងវិញ្ញាបនបត្រប៉ុណ្ណោះទេ សាលា Newton Vinh Phuc Inter-level School (Vinh Yen campus) តែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញភាសាអង់គ្លេសដ៏ទូលំទូលាយ។

លោកស្រី Hoang Nguyet Anh នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Newton Vinh Phuc Inter-level បាននិយាយថា “កម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាលាដើម្បីផ្តោតលើការអនុវត្តជំនាញទំនាក់ទំនង ការប្រើប្រាស់ភាសាក្នុងស្ថានភាពជីវិតជាក់ស្តែង ជួយសិស្សឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង លើកទឹកចិត្តអន្តរកម្ម និងការប្រើប្រាស់ភាសាក្នុងសកម្មភាពជីវិតពិត។

ទន្ទឹមនឹងកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ សាលារៀបចំជាប្រចាំនូវសកម្មភាព ព្រឹត្តិការណ៍ និងគម្រោងជាភាសាអង់គ្លេសដូចជា៖ ការប្រលង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ តូច ការសំដែងរឿងអក្សរសាស្ត្រ ការរៀនអំពីវប្បធម៌ ការហៅភាពយន្តជាដើម។

សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិតមានការចាប់អារម្មណ៍ និងសាទរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះ រួមទាំងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលទើបតែរៀនថ្នាក់ទី 1 និងថ្នាក់ទី 2 ប៉ុន្តែមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ និងសកម្មភាពនានា។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីភាសាបរទេសដែលបានអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សនៅសាលាអន្តរកម្រិត Newton Vinh Phuc ត្រូវបានវាយតម្លៃថាប្រសើរជាងកម្រិតមធ្យម។

យោងតាមការវាយតម្លៃបឋមដោយការប្រលងបញ្ចប់ឆ្នាំតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ សិស្សបឋមសិក្សាប្រហែល 80% មានកម្រិតស្មើនឹងវិញ្ញាបនបត្រ Starters (វិញ្ញាបនបត្រក្នុងកម្មវិធី Cambridge English) សិស្សថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ជាច្រើនបានទទួលកម្រិត A2 និង B1 (យោងទៅតាម CEFR) ។

វាមិនអាចប្រកែកបានថាវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដល់អ្នកសិក្សា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ការប្រណាំង" ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដោយមិនកំណត់អត្តសញ្ញាណយ៉ាងច្បាស់អំពីសមត្ថភាព និងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួននឹងធ្វើឱ្យការរៀនភាសាបរទេសជាបន្ទុក និងសម្ពាធ។ ដូច្នេះ ដើម្បីសម្រេចបាននូវឱកាសសម្រាប់ការសិក្សា ការងារ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិបន្ថែមទៀត សិស្សានុសិស្សត្រូវមានភាពសកម្ម សកម្ម និងបង្កើនជំនាញភាសាបរទេសរបស់ខ្លួន ដោយពាក្យស្លោក «គោលដៅមិនមែនជាវិញ្ញាបនបត្រទេ ប៉ុន្តែត្រូវចេះប្រើប្រាស់ភាសាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងជីវិត និងការងារ»។

ធី លីញ

ប្រភព៖ http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/129373/De-hoc-ngoai-ngu-khong-tro-thanh-ganh-nang