អត្ថបទ​អំពី «របៀបរស់នៅ​បែប​ស្រពិចស្រពិល​របស់​យុវវ័យ»៖ តើ​សាលា​និយាយ​យ៉ាង​ណា?

បន្ទាប់ពីការជជែកវែកញែកជុំវិញសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រដែលបាននិយាយអំពី "របៀបរស់នៅបែបស្រពិចស្រពិលរបស់យុវវ័យ" ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌីញជីបាននិយាយចេញមក។

ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌិញជី (ទីក្រុងហូជីមិញ) កំពុងបង្កភាពចម្រូងចម្រាស។

នៅរសៀលថ្ងៃទី 30 ខែតុលានេះ វិទ្យាល័យម៉ាក់ឌិញជី (ស្រុកទី 6 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចេញការឆ្លើយតបជាផ្លូវការទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់មកពីកាសែត ថាញនៀន ទាក់ទងនឹងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រពាក់កណ្តាលឆមាសដ៏ចម្រូងចម្រាសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10A25 ដូចដែលបានរាយការណ៍ដោយ ថាញនៀន នៅក្នុងអត្ថបទ "ការជជែកវែកញែកលើសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ៖ 'របៀបរស់នៅបែបស្រពិចស្រពិលរបស់យុវជន'" ។

ដូច្នោះហើយ អ្នកគ្រូ ត្រាន់ ធី ប៊ីច ចូវ ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌីញជី ដែលតំណាងឱ្យក្រុមអ្នកជំនាញរបស់សាលា បានបញ្ជាក់ថា នេះគឺជាការប្រឡងតាមកាលកំណត់ដែលធ្វើឡើងនៅកម្រិតថ្នាក់ ដោយសំណួរប្រឡងត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាស្របតាមការព្រមព្រៀងជាមួយក្រុមអ្នកជំនាញ។

ជាពិសេស កិច្ចការនេះតម្រូវឱ្យមាន៖ ការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកលើបញ្ហាសង្គម (បាតុភូតក្នុងជីវិត ឬបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងយុវជន)។ កិច្ចការនេះមិនប្រើសម្ភារៈប្រភពទេ។ រយៈពេលកំណត់៖ ៤៥ នាទី; ធានាថាខ្លឹមសារគ្របដណ្តប់លើកម្មវិធីសិក្សាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ (ភាគទី ១ - ជើងមេឃច្នៃប្រឌិត) ជាពិសេសមេរៀន "ការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកលើបញ្ហាសង្គម" ផ្នែកសរសេរ (លំហាត់ទី ២/ទំព័រ ៥៤) និងប្រភេទអត្ថបទដោយប្រើហេតុផល និងភស្តុតាងដើម្បីពិភាក្សា និងបញ្ជាក់អំពីបញ្ហាសង្គម។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌីញជីក៏បានពន្យល់អំពីរយៈពេលកំណត់ ៤៥ នាទីសម្រាប់អត្ថបទផងដែរ។ អ្នកស្រី ចូវ បានមានប្រសាសន៍ថា “សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំឲ្យទទួលស្គាល់តម្រូវការនៃអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គមលើបញ្ហាសង្គម។ ពួកគេត្រូវបានណែនាំឲ្យអនុវត្តបច្ចេកទេសជជែកវែកញែកក្នុងការសរសេររបស់ពួកគេ ក្នុងរយៈពេលដែលបានកំណត់។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបបញ្ចេញមតិដោយសង្ខេប បង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេឲ្យបានច្បាស់លាស់ និងផ្តល់ហេតុផល និងភស្តុតាងសមស្របតាមតម្រូវការនៃសំណួរសម្រាប់អត្ថបទ”។

ភាពចម្រូងចម្រាសផ្ទុះឡើងលើសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រអំពីរបៀបរស់នៅបែបស្រពិចស្រពិលរបស់យុវវ័យ។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃមេរៀន ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្របានមានប្រសាសន៍ថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំសិស្សឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃបញ្ហាសង្គមដែលពួកគេត្រូវបានណែនាំឱ្យជ្រើសរើស (រួមទាំងបញ្ហានៃ "របៀបរស់នៅបែបស្រពិចស្រពិល")។ នៅក្នុងមេរៀនសរសេរ លោកគ្រូអ្នកគ្រូឱ្យសិស្សអនុវត្តជំនាញសរសេរ និងបង្ហាញបញ្ហាសង្គមដែលពួកគេបានស្រាវជ្រាវ។ នៅក្នុងមេរៀននិយាយ និងស្តាប់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំសិស្សឱ្យធ្វើបទបង្ហាញជាក្រុម និងផ្តល់មតិកែលម្អដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់បានត្រឹមត្រូវអំពីបញ្ហាសង្គម និងអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយា និងដំណោះស្រាយសមស្រប។ នេះបង្ហាញពីការយល់ដឹង ទស្សនៈ អាកប្បកិរិយា និងជំហររបស់អ្នកនិពន្ធលើអ្វីដែលត្រូវ/ខុស ល្អ/អាក្រក់... ដោយដឹងពីរបៀបទាញយកចំណុចខ្លាំង និងយកឈ្នះលើចំណុចខ្សោយនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាសង្គម។ ការអភិវឌ្ឍទស្សនៈគោលបំណង ដោយផ្តោតលើរឿងវិជ្ជមាន និងល្អក្នុងជីវិត។

លើសពីនេះ សិស្សថ្នាក់ទី១០ ក៏រៀនអំពីប្រធានបទ "ការអភិវឌ្ឍទស្សនៈជីវិត" តាមរយៈសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអាជីព ដូច្នេះពួកគេទទួលបានចំណេះដឹងសង្គមបន្ថែមទៀត ដើម្បីសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែក។

ដូចដែលកាសែត Thanh Nien បានរាយការណ៍ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រពាក់កណ្តាលឆមាសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10A25 នៅវិទ្យាល័យ Mac Dinh Chi ដែលមានត្រឹមតែមួយបន្ទាត់ដែលមានពាក្យចំនួន 17 ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើបណ្តាញសង្គម។ សំណួរនោះសរសេរថា៖ «សរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកដែលពិភាក្សាអំពីរបៀបរស់នៅបែបស្រពិចស្រពិលរបស់យុវជនសព្វថ្ងៃនេះ»។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានជជែកវែកញែកអំពីខ្លឹមសារ និងតម្រូវការនៃការប្រឡងនេះ។

ក្រៅពីការរិះគន់គ្រូបង្រៀនចំពោះការធ្វើតាមនិន្នាការនៅពេលរចនាសំណួរតេស្ត គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនក៏បានចង្អុលបង្ហាញថាពាក្យ "frontage" អាចពិបាកយល់ និងងាយបង្កការភាន់ច្រឡំ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវបញ្ជាក់ពាក្យនេះជាមុន ឬប្រើពាក្យបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចយល់ និងបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល។

គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនក៏បានអះអាងផងដែរថា ការប្រឡងដែលមានសំណួរអត្ថាធិប្បាយសង្គមតែមួយគឺស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នទាំងស្រុង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងពេលវេលាប្រឡងដូចដែលមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ២២ ស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដែលតម្រូវឱ្យមានពេលយ៉ាងតិច ៦០ នាទី…

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-nha-truong-noi-gi-185241030121353683.htm