សំណើវិនិយោគជាង 580 ពាន់ពាន់លានដុងដើម្បីធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

រដ្ឋាភិបាលបានស្នើថា ធនធានសរុបដែលប្រមូលបានដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៦-២០៣៥ មានចំនួនប្រមាណ ៥៨០.១៣៣ ពាន់លានដុង។

ប្រធានរដ្ឋសភាលោក Tran Thanh Man ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

នាល្ងាចថ្ងៃទី ១៧ ខែវិច្ឆិកា ការអនុវត្តកម្មវិធីសម័យប្រជុំលើកទី ៥១ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានផ្តល់យោបល់លើគោលនយោបាយវិនិយោគនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដំណាក់កាល ២០២៦-២០៣៥។

ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗចំនួនបួននៅត្រឹមឆ្នាំ 2030

បង្ហាញរបាយការណ៍របស់ រដ្ឋាភិបាល រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិស័យអប់រំវៀតណាមសម្រេចបានសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះ ដូចជាការពង្រីកទំហំបណ្តាញសាលារៀន បញ្ចប់ការអប់រំជាសាកល រក្សាបាននូវគុណភាពអប់រំសំខាន់ៗ លើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ...

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គុណភាពនៃការអប់រំជាទូទៅមិនទាន់មានការទម្លាយទេ ជាពិសេសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា វិស័យដែលកំពុងរីកចម្រើនសំខាន់ៗ និងមិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​បង្កើន​ការ​វិនិយោគ​ដើម្បី​បង្កើត​ភាព​រីកចម្រើន​ផ្នែក​អប់រំ​ក្នុង​រយៈពេល​ខាង​មុខ។

តាមនោះ កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបភាវូបនីយកម្ម និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗចំនួនបួននៅឆ្នាំ 2030៖ ការធ្វើស្តង់ដារប្រព័ន្ធសាលារៀន; វិនិយោគលើមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈចំនួន១៨ ដើម្បីបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយខិតខំឱ្យមានកន្លែងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍអ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបថត៖ DUY LINH)

គួរកត់សម្គាល់ថា រដ្ឋាភិបាលក៏មានគោលបំណងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន ដោយយ៉ាងហោចណាស់ 30% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅមានគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាភាសាអង់គ្លេស។ ជាមួយគ្នានេះ កម្មវិធីនឹងសាកល្បង និងចម្លងគំរូ "សាលាឆ្លាតវៃ" ដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI និងឌីជីថល។

នៅឆ្នាំ 2035 គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅទាំងអស់ត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារសម្ភារៈ។ បណ្តាញអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សាត្រូវតែបញ្ចប់។ មជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត និងការចាប់ផ្តើមត្រូវតែបង្កើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

តាមការគ្រោងទុក កម្មវិធីនេះនឹងអនុវត្តក្នុងគម្រោងចំនួន៥ ដោយមានថវិកាសរុបសម្រាប់រយៈពេលឆ្នាំ ២០២៦-២០៣៥ ប្រមាណ ៥៨០.១៣៣ ពាន់លានដុង ក្នុងនោះថវិកាកណ្តាលមាន ៦០% ថវិកាមូលដ្ឋានជិត ២០% នៅសល់ជាដើមទុនរួម និងមូលនិធិគៀងគរស្របច្បាប់ផ្សេងទៀត។ សម្រាប់រយៈពេល 2026-2030 រដ្ឋាភិបាលស្នើបែងចែកយ៉ាងតិច 174.673 ពាន់លានដុង; សម្រាប់រយៈពេល 2031-2035 វាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានច្រើនជាង 405 ពាន់ពាន់លានដុង។

ការប្រមូលធនធានចាំបាច់ត្រូវគណនាជាក់ស្តែង ដើម្បីជៀសវាងការរីករាលដាល។

តាមរយៈការពិនិត្យនោះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះភាពចាំបាច់នៃការវិនិយោគក្នុងកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបានលើកឡើងនូវបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ ដើម្បីធានាលទ្ធភាព ជៀសវាងការចម្លង និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការ គោលដៅជាក់លាក់ជាច្រើនក្នុងកម្មវិធីត្រូវបានចាត់ទុកថាមានមហិច្ឆិតា ជាពិសេសគឺគោលដៅនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 30% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំ 2030 និង 100% នៅឆ្នាំ 2035។ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំឱ្យរដ្ឋាភិបាលគណនាឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវលទ្ធភាព ជាពិសេសផ្នែកសម្ភារៈបរិក្ខារ គ្រូដែលមានសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាល។

លើសពីនេះ គោលដៅនៃសម្ភារៈបរិក្ខាររូបវ័ន្តត្រូវសាងសង់ឡើងស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការពង្រឹងថ្នាក់រៀន ស្របតាមស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្តល់ឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក និងអ្នកសិក្សា គណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យមានគោលដៅជាក់លាក់លើចំនួនគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបណ្តុះបណ្តាលនៅក្រៅប្រទេសជាមួយនឹងថវិការដ្ឋ សំដៅលើគុណភាព និងស្តង់ដារស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ។

ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

ទាក់ទងនឹងមូលធនថវិកាកណ្តាល ភ្នាក់ងារសវនកម្មបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការផ្តល់អាទិភាពដល់ចំណុចសំខាន់ៗ និងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវសមត្ថភាពបញ្ចេញ។ ការចល័តធនធានចាំបាច់ត្រូវគណនាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីជៀសវាងការរីករាលដាល។

វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់សមាមាត្រ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមូលនិធិសមភាគីពីថវិកាក្នុងស្រុក ទន្ទឹមនឹងការលើកទឹកចិត្តដល់មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចល្អ ដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគយ៉ាងសកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ។

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ព្រួយបារម្ភគឺការស្នើសុំដើមទុនសមភាគីដ៏ច្រើនពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថា "មិនសមហេតុផល" ហើយមូលដ្ឋានសម្រាប់ការគណនាចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រភពដើមទុនដែលប្រមូលបានដោយស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតក៏ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញផងដែរ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធថវិកា។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ក៏បានស្នើឱ្យធានាឱ្យបានថា គម្រោងសមាសភាគអនុលោមតាមគោលការណ៍នៃច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគសាធារណៈ៖ គ្មានការងារស្ទួន គ្មានការរំលោភលើខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីផ្សេងៗ និងគ្មានកិច្ចការចំណាយជាប្រចាំ។ ការរចនាគម្រោងត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងជៀសវាងការបែកខ្ញែកនៃធនធាន។

ធានានូវលទ្ធភាពជាមួយនឹងការវិនិយោគធំ

ផ្តល់យោបល់លើគោលនយោបាយវិនិយោគរបស់កម្មវិធី សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាទាំងអស់បានវាយតម្លៃថា សម័យប្រជុំរដ្ឋសភានេះមានចំណុចពិសេស ដែលនៅពេលជាមួយគ្នានោះ រដ្ឋសភាបានពិចារណាលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តពិសេសចំនួនពីរ សេចក្តីព្រាងច្បាប់សំខាន់ៗជាច្រើន និងកម្មវិធីគោលដៅជាតិចំនួនពីរ ដែលសុទ្ធសឹងតែពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ទៅនឹងកំណែទម្រង់អប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពីគោលនយោបាយរហូតដល់ការអនុវត្ត ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងត្រូវមានការគណនាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយ។

យោងតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Khac Dinh ការរចនាគោលនយោបាយត្រូវតែស្របគ្នា បែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងបទប្បញ្ញត្តិដែលមានក្នុងច្បាប់ ដំណោះស្រាយជាក់លាក់ និងខ្លឹមសារសម្រាប់កម្មវិធីគោលដៅជាតិ។ កម្មវិធីគោលដៅជាតិត្រូវតែមានទំហំធំពិតប្រាកដ កិច្ចការទម្លាយបញ្ហាដែល "មិនអាចដោះស្រាយបាន ប្រសិនបើពឹងផ្អែកលើថវិកាធម្មតា"។

ទាក់ទិននឹងធនធាន អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Khac Dinh បានសម្តែងការព្រួយបារម្មណ៍អំពីលទ្ធភាព ដោយបានស្នើថា ចំនួនទឹកប្រាក់ជាង ៥០០ ពាន់ពាន់លានដុង គួរតែត្រូវបានពិចារណានៅខាងក្រៅអប្បបរមា ២០% នៃថវិកាសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដើម្បីធានាខ្លឹមសារ និងជៀសវាងទម្រង់បែបបទ។

ទាក់ទិននឹងខ្លឹមសារ អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Khac Dinh បានចង្អុលបង្ហាញក្រុមទម្លាយចំនួនបីដែលកម្មវិធីត្រូវផ្តោតទៅលើ៖ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ វិទ្យាសាស្ត្រ - បច្ចេកវិទ្យា - ការបំប្លែងឌីជីថល និងភាសាបរទេស។ យ៉ាងណាក៏ដោយ អនុប្រធានរដ្ឋសភា ក៏បានលើកឡើងពីអវត្តមាននៃខ្លឹមសារស្នូលមួយចំនួនដូចជា ការអប់រំការងារ បំណិនជីវិត សិល្បៈ និងកីឡា-កត្តាដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។

ផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយនេះ អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Tran Quang Phuong ជាពិសេសបានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការចូលរួមវិនិយោគឯកជន។ បើតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា កម្មវិធីថ្មីនេះផ្តោតតែលើការវិនិយោគសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនទាន់បានបង្ហាញពីស្មារតីទទួលយកការវិនិយោគសាធារណៈជាគោលនយោបាយទូទៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋនោះទេ។ អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានសួរថា “ប្រសិនបើកម្មវិធីនេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំទាំងសាធារណៈ និងឯកជន ប៉ុន្តែចំណាយតែលើវិស័យសាធារណៈ តើឈ្មោះកម្មវិធីត្រឹមត្រូវទេ?” អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានសួរ។

តាមទស្សនៈនៃការភ្ជាប់សេចក្តីសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗចំនួនពីរ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 72 របស់ការិយាល័យនយោបាយ អនុប្រធានរដ្ឋសភា Le Minh Hoan បានវិភាគស៊ីជម្រៅអំពីអាហារូបត្ថម្ភសាលា និងចិត្តសាស្ត្រសាលា បញ្ហាពីរដែលជារឿយៗត្រូវបានគេមើលរំលង ប៉ុន្តែមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Le Minh Hoan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ប្រសិនបើអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ ទាំងការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍ” ទន្ទឹមនឹងនោះព្រមានអំពីស្ថានភាពដេញថ្លៃផ្ទះបាយ និងហានិភ័យនៃការពុលអាហារ។ ដោយគិតគូរពីចិត្តវិទ្យារបស់សាលា អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានស្នើថា ត្រូវតែមានកម្លាំងប្រឹក្សាជំនាញ ជាពិសេសជួយដល់សិស្សានុសិស្សមកពីគ្រួសារដែលជួបការលំបាក។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Do Van Chien។ (រូបថត៖ DUY LINH)

តាមទស្សនៈនៃការអនុវត្ត អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Do Van Chien បាននិយាយថា ការរចនាកម្មវិធីមិនត្រូវ "ខកខានគោលដៅ" ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ដែលចំណុចចាប់ផ្តើមទាប។ លើសពីនេះទៀត គួរតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសមស្របសម្រាប់ការបែងចែកមូលនិធិសមភាគី ដើម្បីកុំឱ្យដាក់សម្ពាធលើខេត្តដែលជួបការលំបាក ជៀសវាងស្ថានភាពដែលតំបន់ដែលត្រូវការបំផុតមិនអាចអនុវត្តបាន ដោយសារខ្វះសមត្ថភាពសមភាគី។

បញ្ចប់សម័យប្រជុំ ប្រធានរដ្ឋសភាលោក Tran Thanh Man បានទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមតិនានា ព្រមទាំងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា កម្មវិធីត្រូវតែមានចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង ព្យាករណ៍និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីផ្សារការងារ និងតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញឌីជីថល និងជំនាញទន់របស់មនុស្សជំនាន់ថ្មី។

លើសពីនេះ ប្រធានរដ្ឋសភាបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពនៃធនធានអនុវត្ត ដែលស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; បានស្នើឱ្យផ្តោតលើការវិនិយោគលើតំបន់ខ្សោយបំផុត៖ តំបន់ដាច់ស្រយាល ជនជាតិភាគតិច ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ឧត្តមសិក្សា និងតំបន់ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

អក្សរសាស្ត្រ

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/de-xuat-dau-tu-hon-580-nghin-ty-dong-hien-dai-hoa-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post923788.html