យោងតាម កាសែត The Korea Herald នៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានមួយកាលពីសប្តាហ៍មុន លោក Jung Geun-sik នាយកការិយាល័យ អប់រំ ទីក្រុងសេអ៊ូល បានអះអាងថា ការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ បន្ទុកថ្លៃសិក្សា និងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈដែលគ្របដណ្ដប់ដោយគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀន និងចំណាត់ថ្នាក់ បានបង្ខូចអត្ថន័យនៃការរៀនសូត្រ។

លោក​បាន​មានប្រសាសន៍​ថា «រឿង​ទាំងនោះ​លែង​ធានា​អនាគត​សម្រាប់​កូនៗ​របស់​យើង​ទៀត​ហើយ» ដោយ​សង្កត់ធ្ងន់​ថា ប្រសិនបើ​ការ​ចូលរៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅតែ​មិន​ផ្លាស់ប្តូរ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង​កែទម្រង់​ទាំងអស់​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​នឹង​បន្ត «រារាំង» នៅ​ច្រកចូល​សាកលវិទ្យាល័យ។

ផែនទីបង្ហាញផ្លូវបីដំណាក់កាល

ផែនការកែទម្រង់ដែលស្នើឡើងដោយការិយាល័យអប់រំទីក្រុងសេអ៊ូលត្រូវបានរចនាឡើងជាបីដំណាក់កាល ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៤០។

ដំណាក់កាលទីមួយអនុវត្តចំពោះនិស្សិតដែលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០២៨ (ពោលគឺអ្នកដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៧)។ ចំណុចសំខាន់នៃដំណាក់កាលនេះគឺដើម្បីកែសម្រួលប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងសាលារៀន។

ជាពិសេស លោក Jung បានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុដែលទាក់ទងគ្នាទៅជាប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលផ្តោតលើអាជីព និងអន្តរវិញ្ញាសា ដោយមានគោលបំណងជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នានាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ជាជាងការដេញតាមមុខវិជ្ជាដែល "ងាយស្រួលទទួលបានល្អ"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកបានអំពាវនាវឱ្យលុបចោលអនុសាសន៍ឆ្នាំ ២០២២ ពីក្រសួងអប់រំ ដែលបានចែងថា សាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងសេអ៊ូល ត្រូវបែងចែកចំនួន ៣០-៤០% នៃចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេដល់និស្សិតថ្មី ដោយផ្អែកលើពិន្ទុ Suneung។

លោកក៏បានស្នើឱ្យពង្រីកដំណើរការចូលរៀនឱ្យមានតុល្យភាពជាងមុននៅទូទាំងតំបន់ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សមកពីខាងក្រៅតំបន់រាជធានី ខណៈពេលដែលរឹតត្បិតសិទ្ធិចូលរៀនដំបូងរបស់សិស្សដែលចូលរៀននៅសាលាឯកទេស ដូចជាសាលាឯកជនស្វយ័ត សាលាភាសាបរទេស សាលាអន្តរជាតិ និងសាលា វិទ្យាសាស្ត្រ និងសាលាជំនាញ។

យោងតាមលោក Jung ដំណោះស្រាយរយៈពេលខ្លីទាំងនេះគឺមានបំណងជំនួសផែនការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៨ របស់ក្រសួងអប់រំ ដែលបានបង្រួមការប្រឡង Suneung មកត្រឹមបួនមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ ហើយដែលលោកចាត់ទុកថា "ខុសផ្លូវ"។

នាយក​នៃ​ក្រសួង​អប់រំ.jpg
លោក Jung Geun-sik នាយកការិយាល័យអប់រំក្រុងសេអ៊ូល បានបង្ហាញផែនការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងនៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានមួយនៅថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូ។ (រូបថត៖ Yonhap)

ការផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅការវាយតម្លៃប្រវត្តិរូប។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់ផ្តោតលើនិស្សិតដែលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ២០៣៣។ នៅចំណុចនេះ លោក Jung ស្នើឱ្យអនុវត្តពិន្ទុអតិបរមាចំពោះមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យទាំងអស់ និងការប្រឡង Suneung ខណៈពេលដែលពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងនូវប្រភេទនៃសំណួរចម្លើយខ្លី និងសំណួរអត្ថបទ។

ប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូង និងប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះចូលរៀនធម្មតានឹងត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា រួមជាមួយនឹងការកែសម្រួលកម្មវិធីសិក្សា ដើម្បីឱ្យវិទ្យាល័យអាចរៀបចំឆមាសសិក្សាដែលអាចបត់បែនបានកាន់តែច្រើន ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងការតំរង់ទិសអាជីពសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ។

យោងតាមគំរូនេះ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅការវាយតម្លៃកំណត់ត្រាសិក្សា ដោយហេតុនេះនាំយកការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាត្រឡប់ទៅរកគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពវិញ ជាជាងការប្រណាំងប្រជែងដើម្បីប្រឡងជាប់។

ការប្រឡង Suneung នឹងគ្រាន់តែជាធាតុបន្ថែមមួយ ដែលត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់លើមាត្រដ្ឋានដាច់ខាតប្រាំចំណុច ដោយជំនួសមាត្រដ្ឋានទាក់ទងប្រាំបួនចំណុចបច្ចុប្បន្ន។ ការប្រឡងកំណែថ្មីត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់ការសាកល្បងនៅឆ្នាំ 2032 ជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 11។

នៅតាមសាលារៀន សមាមាត្រនៃសំណួរចម្លើយខ្លីៗ និងសំណួរអត្ថបទនៅក្នុងការធ្វើតេស្តក៏នឹងកើនឡើងជាលំដាប់ផងដែរ ពី 25% ក្នុងឆ្នាំ 2026 ដល់ 50% ក្នុងឆ្នាំ 2030។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងភាពមិនលំអៀង ការិយាល័យអប់រំទីក្រុងសេអ៊ូលកំពុងបង្កើតប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុដែលដំណើរការដោយ AI ដែលក្នុងនោះ AI ដាក់ពិន្ទុកិច្ចការផ្ទះជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀនពិនិត្យ និងពិនិត្យលទ្ធផល។

ចក្ខុវិស័យឆ្នាំ ២០៤០៖ បញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Suneung។

គោលដៅរយៈពេលវែងរបស់ផែនការនេះគឺការកែទម្រង់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅត្រឹមឆ្នាំ ២០៤០ រួមទាំងការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនូវការប្រឡង Suneung និងការបញ្ចប់គំរូវិទ្យាល័យឯកជនស្វយ័ត។

យោងតាមលោក Jung នៅឆ្នាំ 2040 ចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងត្រូវបានគេព្យាករថានឹងមានត្រឹមតែពាក់កណ្តាលនៃចំនួនដែលមានសព្វថ្ងៃនេះ ដែលធ្វើឱ្យការជ្រើសរើសដែលផ្អែកលើការប្រឡងជាចម្បងលែងសមរម្យទៀតហើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្សពេញមួយឆ្នាំសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។

សាកលវិទ្យាល័យរក្សាបាននូវស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀន ប៉ុន្តែអាចបំពេញបន្ថែមវាជាមួយនឹងការសម្ភាសន៍អន្តរវិញ្ញាសា ឬអត្ថបទ ដែលបង្កើតឡើងពីធនាគារសំណួរទូទៅ។

ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទសាលារៀនផ្សេងៗគ្នានៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ ការិយាល័យអប់រំទីក្រុងសេអ៊ូលបានស្នើឱ្យប្តូរសាលាឯកជនស្វយ័ត សាលាភាសាបរទេស និងសាលាអន្តរជាតិទៅជាវិទ្យាល័យធម្មតា ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាកម្មវិធីសិក្សាឯកទេសរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ មានការស្នើឡើងថា ទំហំថ្នាក់រៀននៅសាលាឯកជនស្វយ័ត ដែលបច្ចុប្បន្នជាទូទៅមានសិស្ស ៣៥ នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់ គួរតែត្រូវបានកាត់បន្ថយបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីឲ្យត្រូវគ្នានឹងទំហំថ្នាក់រៀនរបស់សាលារដ្ឋ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធដែលបណ្តាលមកពីការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនសិស្ស។

នៅមានរឿងជាច្រើនដែលមិនទាន់ដឹងនៅឡើយ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Jung បានទទួលស្គាល់ថា ការអនុវត្តផែនការនេះនៅតែមានភាពមិនប្រាកដប្រជាជាច្រើន ដោយសារការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយគឺអាស្រ័យលើគណៈកម្មការអប់រំជាតិ។

លោក​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា «យើង​មិនមែន​ជា​អ្នក​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ទេ ប៉ុន្តែ​ការ​ស្តាប់​សំឡេង​ពី​ការ​អនុវត្ត​វិស័យ​អប់រំ និង​ការ​ស្នើ​គំនិត​ផ្តួចផ្តើម​ថ្មីៗ គឺជា​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ប្រធាន​វិស័យ​អប់រំ​ក្នុង​ស្រុក»។

យោងតាមលោក សំណើនេះនឹងត្រូវដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការអប់រំជាតិ។ ការពិភាក្សាក្រៅផ្លូវការបានកើតឡើង ហើយការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងធ្វើឡើងនៅក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៦ បន្ទាប់ពីពិគ្រោះយោបល់ជាមួយក្រសួងអប់រំ និងភាគីពាក់ព័ន្ធ។

ផែនការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់ពីការពិភាក្សាជិតមួយឆ្នាំជាមួយគ្រូបង្រៀន អ្នកស្រាវជ្រាវ និងមន្ត្រីទទួលសិស្ស។ លោក Jung បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំសង្ឃឹមថាចក្ខុវិស័យនេះនឹងត្រូវបានជជែកវែកញែកយ៉ាងទូលំទូលាយទូទាំងប្រទេស ហើយឆាប់ៗនេះនឹងក្លាយជាការពិត”។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/de-xuat-xoa-bo-ky-thi-dai-hoc-tai-quoc-gia-coi-trong-thi-cu-bac-nhat-chau-a-2472685.html