តើអ្វីដែលជំរុញឱ្យមានការសម្លុតនៅសាលា?

ចូលរួមក្នុងក្លឹប«ឧត្តមសេនីយ៍ស្រី» នៅថ្នាក់ទី៩ លោក Hoang Thao បានអញ្ជើញក្រុមនេះឱ្យវាយសិស្សស្រីម្ដងហើយម្ដងទៀត ដោយសារនាងមាន «ប្រជ្រុយនៅជាប់មាត់ ដែលមើលទៅមិនស្អាត»។

លោក Hoang Thao បច្ចុប្បន្នអាយុ 27 ឆ្នាំរស់នៅ ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា "ពេលខ្លះយើងបានជួបគ្នានៅខាងក្រៅសាលា ពេលខ្លះយើងអូសដៃគ្នាទៅបន្ទប់ទឹក។ ពួកយើងបានវាយ និងទះកំផ្លៀងគ្នាទៅវិញទៅមក"។

បើតាមលោក Thao ដោយសារតែសុខភាពមិនល្អ ជនរងគ្រោះតែងរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់ និងស៊ូទ្រាំនឹងការរំលោភបំពាន។ មានពេលខ្លះអ្នកវាយដំប្រាប់គ្រូ ឬក្រុមរបស់ Thao ត្រូវបានគេចាប់បានវាយមិត្តភ័ក្តិ ប៉ុន្តែ Thao ជារឿយៗរួចផុតពីការផ្តន្ទាទោស ឬគ្រាន់តែសរសេររិះគន់ខ្លួនឯង ព្រោះម្តាយរបស់ Thao គឺជាប្រធានសមាគមឪពុកម្តាយ។ ការសម្លុតបានបន្ត ប៉ុន្តែកាន់តែសម្ងាត់ជាងមុន។

ទាក់ទិននឹងហេតុផលដែលវាយមិត្តភក្តិរបស់នាង Thao បាននិយាយយ៉ាងសាមញ្ញថា គឺដោយសារតែ "នាងស្អប់ការជួបពួកគេ" ប៉ុន្តែបានសារភាពថា ជាច្រើនដងគ្រាន់តែជាលេសប៉ុណ្ណោះ មិនមែនដោយសារហេតុផលជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ។ សិស្សស្រីដែលត្រូវគេសម្លុតនោះ ត្រូវបានដោះលែងវិញ នៅពេលដែលក្រុមរបស់ Thao មានការអផ្សុក ហើយចាប់ផ្តើមល្បួងសិស្សម្នាក់ទៀត។

វេជ្ជបណ្ឌិត ឃុក ណាង តាន់ មកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាមួយកាលពីចុងខែមេសា ថា ការសម្លុតគឺជាអំពើដោយចេតនា និងជាប់លាប់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃ។ ការសម្លុតអាចមានទម្រង់ជាច្រើន ដូចជា ការគំរាមកំហែងដោយពាក្យសម្ដី ការប្រមាថ ការវាយប្រហារលើរាងកាយ ការបង្ហោះឃ្លីប និងរូបភាពនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបំភិតបំភ័យ បំភិតបំភ័យ ផ្តាច់ខ្លួន ឬផ្សព្វផ្សាយពាក្យចចាមអារ៉ាម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប៉ាន់ប្រមាណថា សិស្សជិត 7,100 នាក់នឹងចូលរួមក្នុងអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀននៅឆ្នាំ 2022។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាស្ថិតិបន្ទាប់ពីសិស្សវាយតប់គ្នា។ ដូច្នេះហើយ ចំនួនជនរងគ្រោះពិតប្រាកដ និងមនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្លុតនៅសាលា អាចនឹងមានច្រើនជាងនេះ។

សិស្សស្រីថ្នាក់ទី៨ម្នាក់ត្រូវបានគេវាយនៅក្នុងបន្ទប់សម្រាកនៃអនុវិទ្យាល័យ Gio Linh ខេត្ត Quang Tri កាលពីរសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែមេសា។ — សិស្សស្រីថ្នាក់ទី៨ម្នាក់ត្រូវសិស្សសាលាមួយក្រុមវាយដំនៅក្នុងបន្ទប់សម្រាកនៃអនុវិទ្យាល័យ Gio Linh ខេត្ត Quang Tri កាលពីរសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែមេសា ។

អ្នកជំនាញជឿថាមាន មូលហេតុ៤យ៉ាងដែលនាំឱ្យមានការគម្រាមកំហែងនៅសាលា ។

ទីមួយគឺទំនាក់ទំនងអំណាចរវាងសិស្សដែលកើតចេញពីការចង់បង្ហាញពីសិទ្ធិអំណាចដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ក្នុងទំនាក់ទំនង។ លោកបណ្ឌិត Toan ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃសិស្សធំម្នាក់ដែលចង់បង្ហាញពីភាពខ្លាំង សិទ្ធិអំណាច និងការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់លើសិស្សដែលមានមាឌតូចជាង ដោយហេតុនេះបង្កើតការគំរាមកំហែង។ បើតាមលោក តុន ពេលខ្លះសិស្សដែលជួបការលំបាក ក្លាយជាជនខិលខូច ដើម្បីទទួលបានសិទ្ធិអំណាចខ្ពស់ និងលាក់គុណវិបត្តិរបស់ពួកគេ។

មូលហេតុទី ២ គឺការរៀនសូត្រសង្គម។ បណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យា Vu Thu Trang នៃសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ជឿជាក់ថា ការសម្លុតមិនមែនជាអាកប្បកិរិយាដែលសិស្សកើតមកនោះទេ ប៉ុន្តែជាការរៀនសូត្រពីអ្នកដទៃ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងគ្រួសារ កុមារឃើញឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយដើម្បីបញ្ជាពួកគេនៅជុំវិញ ឬមិត្តភក្តិដែលមិនអាចបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ កុមារមើលរឿងនេះហើយរៀន។

បើតាមលោកស្រី Trang អ្វីដែលគួរឲ្យសោកស្ដាយនោះគឺថា ជនរងគ្រោះក៏ចាត់ទុកវាជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា បន្ទាប់មកប្រើវាម្តងទៀតលើអ្នកដែលខ្សោយជាងពួកគេ។ ដំណើរការនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការរីករាលដាលនៃមេរោគមួយ លេចឡើងពីសិស្សម្នាក់ទៅសិស្សម្នាក់ទៀត និងការផ្លាស់ប្តូរ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការគំរាមកំហែងពីសាលារៀនរីករាលដាលក្នុងអត្រាយ៉ាងលឿន ពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង។

លោក Toan បាននិយាយថា ការពង្រឹងអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍គឺជាមូលហេតុទី 3 នៃការគំរាមកំហែងដល់សាលារៀន។ គាត់ជឿថាការសម្លុតមិនតែងតែមានចេតនាតាំងពីដំបូងឡើយ ជួនកាលវាផ្ទុះឡើងដោយសារតែសិស្សបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង។ នៅពេលដែលពួកគេឃើញថាសកម្មភាពនេះអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហា ឬសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងបន្តប្រើប្រាស់វា។ ដូច្នេះឥរិយាបថត្រូវបានពង្រឹងនិងធ្វើម្តងទៀត។

មូលហេតុទី៤ គឺដោយសារទម្រង់នៃវិន័យសម្រាប់ការបៀតបៀនសាលារៀនមិនមានការរារាំងគ្រប់គ្រាន់ទេ ដូច្នេះហើយសិស្សានុសិស្សមិនភ័យខ្លាច និងប្រព្រឹត្តដដែលៗ នេះបើតាមលោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ទីក្រុងហូជីមិញ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅពេលដែលសិស្សល្មើសវិន័យ សាលារៀនអាចត្រឹមតែធ្វើការស្តីបន្ទោស ព្រមាន ឬផ្អាកពួកគេក្នុងរយៈពេលអតិបរមាពីរសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ការបណ្តេញចេញនឹងលែងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2020 តទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សិស្សជាច្រើននាក់បានប្រឆាំងទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិ ជារឿយៗមានការឈ្លោះប្រកែកគ្នា និងការវាយតប់គ្នាក្នុង និងក្រៅសាលា។ ពេលខ្លះអាកប្បកិរិយាគឺធ្ងន់ធ្ងរ សូម្បីតែស្លាប់។

កាលពីប៉ុន្មានថ្ងៃមុន សិស្សប្រុសមួយក្រុមមានគ្នាប្រាំមួយនាក់មកពីវិទ្យាល័យ An Phuc ក្នុងទីក្រុង Nam Dinh បានរៀបចំអាវុធ ហើយបានវាយតប់គ្នាក្រោយសាលា។ ជាលទ្ធផល សិស្សថ្នាក់ទី១១ម្នាក់ បានស្លាប់តាមផ្លូវទៅកាន់បន្ទប់សង្គ្រោះបន្ទាន់។

ការសម្លុតនិងការវាយតប់គ្នាឥឡូវនេះជាញឹកញាប់ត្រូវបានថតដោយសិស្សនិងបង្ហោះតាមអ៊ីនធឺណិត។ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Thong ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Doan Thi Diem បាននិយាយថា អាកប្បកិរិយានេះកើតចេញពីចិត្តវិទ្យា ចង់បានការចាប់អារម្មណ៍ និងសរសើរ “ឃើញហើយត្រជាក់ចិត្ត” ដោយគិតថាខ្លួនឯងជាវីរបុរស។ បើតាមលោក ថុង នៅវ័យសិក្សា សិស្សានុសិស្សចូលចិត្តធ្វើត្រាប់តាម ខណៈពេលដែលការបង្ហោះខ្លឹមសារដ៏រំជើបរំជួល រួមទាំងអំពើហឹង្សា ដើម្បីទាក់ទាញ “Like” កំពុងតែរីករាលដាលនៅលើបណ្តាញសង្គម។

ការសម្លុតនៅសាលាមានផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរមិនត្រឹមតែចំពោះជនរងគ្រោះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជនល្មើសផងដែរ។ លោក Toan ជឿជាក់ថា សិស្សដែលត្រូវគេសម្លុតនឹងខ្លាចទៅសាលា ហើយលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេនឹងធ្លាក់ចុះ។ នៅក្នុងសង្គម ជនរងគ្រោះនៃការបៀតបៀនសាលារៀនក្លាយជាការដកខ្លួនចេញ ភ័យខ្លាចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ជារឿយៗថប់បារម្ភ ភ័យខ្លាច និងតានតឹង។ ការសម្លុតក៏ធ្វើឱ្យជនរងគ្រោះមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ កុហកឪពុកម្តាយ ឬលួចលុយទិញម្ហូបអាហារ «សួយសារអាករ» ដល់អ្នកសម្លុត។ ការត្រូវគេវាយដំ និងថតវីដេអូបង្កើតសម្ពាធកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ជនរងគ្រោះ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវប្រឈមមុខនឹងអារម្មណ៍ដែលមនុស្សរាប់ពាន់នាក់បានដឹងអំពីឧបទ្ទវហេតុនោះ។

កាលពីចុងខែមុន កូនស្រីថ្នាក់ទីប្រាំបីរបស់លោក Hoang Van Dang អាយុ 43 ឆ្នាំ រស់នៅក្នុងស្រុក Gio Linh ខេត្ត Quang Tri ត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់មួយក្រុមបង្ខំឱ្យលុតជង្គង់ វាយដោយមួកសុវត្ថិភាព និងបានហែកអាវក្នុងបន្ទប់ទឹក។ លោក ដាំង បាននិយាយថា ពីគាត់ជាមនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់ ដែលឧស្សាហ៍ចូលរួមកម្មវិធីវប្បធម៌របស់សាលា ពេលនេះកូនស្រីរបស់គាត់ខ្លាចទៅសាលា មិនហ៊ានលេងអ៊ីនធឺណេត ហើយលាក់បាំងរាល់ពេលជួបមនុស្សចម្លែក។ គាត់ក៏បារម្ភដែរថា ក្រោយមកពេលគាត់មើលឃ្លីបអនឡាញដោយចៃដន្យ កូនស្រីរបស់គាត់នឹងមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តម្តងទៀត។

ទាក់ទិននឹងសិស្សដែលសម្លុតមិត្តភ័ក្តិ បណ្ឌិត វូ ធូ ត្រាង យល់ឃើញថា អាកប្បកិរិយានេះជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីដោះស្រាយបញ្ហាមិនល្អ ដែលធ្វើឲ្យពួកគេងាយនឹងបំពានច្បាប់នាពេលអនាគត។ មិនមែននិយាយទេ អ្នកសម្លុតច្រើនតែមាន "មិត្ត" ពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលភាគច្រើនជាសមាជិកនៃក្រុមសម្លុត ហើយត្រូវគេគេចចេញដោយអ្នករាល់គ្នា។ នេះក៏ជាផលវិបាកសង្គមដែលសិស្សដែលសម្លុតត្រូវស៊ូទ្រាំ។

ក្រឡេកទៅមើលអ្វីដែលនាងបានធ្វើនោះ Hoang Thao បាននិយាយថានាងមានសំណាងណាស់។ នៅពេលនោះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គមមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍ដូចបច្ចុប្បន្នទេ ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពរបស់ Thao មិនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយទេ។ នេះក៏មានន័យចំពោះនារីរងគ្រោះដែរ ព្រោះថាវបានយល់ស្របថាផលវិបាកនៃការបង្ហោះឃ្លីបរបស់នាងគឺធ្ងន់ធ្ងរជាងរបួសរាងកាយច្រើនដង។

សំណាងមួយទៀត បើតាមលោក ថៅ គឺថា មិត្តដែលត្រូវគេវាយដោយគ្មានហេតុផលក៏បានយកឈ្នះលើរយៈពេលដ៏លំបាកនោះ។ រៀននៅវិទ្យាល័យ អ្នកទាំងពីរនិយាយគ្នាម្ដងទៀត Thao ថែមទាំងទៅយកថាសនៅឯពិធីភ្ជាប់ពាក្យរបស់មិត្តភ័ក្តិដែរ ប៉ុន្តែនៅតែមានរឿងមួយដែលនាងមិនហ៊ានធ្វើ។

Thao បាននិយាយថា "អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមកហើយចាប់តាំងពីបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សា ខ្ញុំមិនដែលសុំទោសនាងធ្ងន់ធ្ងរ ឬសួរនាងពីរបៀបដែលនាងយកឈ្នះលើរឿងទាំងនោះ។ ខ្ញុំមិនហ៊ាននិយាយអ្វីទាំងអស់ ទោះបីជាខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ខុស និងវិប្បដិសារីក៏ដោយ

ថាញ់ហាំង - ដួងតាំ

* ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។

ប្រភពតំណ