គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (Xuan Hoa Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) - រូបភាព៖ THANH HIEP
គួរកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភរួមទាំងប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងការបង្កើនប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងក្លាយជាគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់ប្រាក់ខែគ្រូក្នុងបរិបទដែលមានមនុស្សជាច្រើនត្អូញត្អែរថា "ប្រាក់ខែគ្រូមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរស់"។
គោលនយោបាយថ្មីៗជាច្រើន។
យោងតាមអ្នកជំនាញនិង "អ្នកខាងក្នុង" សេចក្តីព្រាងដែលកំពុងសាងសង់មានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់មុខតំណែងណាមួយនឹងត្រូវចាត់ថ្នាក់ជាគ្រូបង្រៀន និងទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះមុខតំណែងនោះ។
ប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវភ្ជាប់ជាមួយការបំពេញការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងប្រភពនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍ (ពីថវិការដ្ឋ ឬការឧបត្ថម្ភ និងពីប្រភពចំណូលស្របតាមច្បាប់ដែលប្រើសម្រាប់បើកប្រាក់បៀវត្សរ៍) របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។
ទាក់ទងនឹងការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៀងទាត់ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មុន ការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ... លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិថា គ្រូបង្រៀននឹងទទួលបាននូវមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ ទៅតាមឋានៈមន្ត្រីរាជការនីមួយៗ។
ទាក់ទងនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះចែងថា មានប្រាក់បំណាច់រួមមានអតីតភាពការងារហួសពីក្របខណ្ឌ ទំនួលខុសត្រូវការងារ តំបន់ ការចល័ត ការធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ពិសពុល និងគ្រោះថ្នាក់ ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ របស់រដ្ឋាភិបាល រហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីត្រូវបានអនុវត្ត។
គួរកត់សម្គាល់ថា ប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យសម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនបានកើនឡើងបើធៀបនឹងកម្រិតបច្ចុប្បន្ន។ នេះត្រូវបានវាយតម្លៃដើម្បីជួយកែលម្អប្រាក់ចំណូល និងទទួលស្គាល់ការរួមចំណែកប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា។
ជាពិសេស សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ប្រាក់បំណាច់បច្ចុប្បន្នគឺ 35% ខណៈសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះស្នើឱ្យបង្កើនវាដល់ 45% ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 80% អនុវត្តចំពោះមន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេសយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល។
លើសពីនេះ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវអតិបរមាចំនួនពីរនៅពេលកាន់មុខតំណែងដំណាលគ្នា។ ជាមួយគ្នានេះ គេរំពឹងថា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែង នឹងមានសម្រាប់តែនាយកសាលា នាយករង និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលប៉ុណ្ណោះ។
យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែងគឺសម្រាប់នាយកសាលា នាយករង ប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងអនុប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានពង្រីកវិសាលភាព និងកម្រិតនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ទំនួលខុសត្រូវការងារ សម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀនជាច្រើន ដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នា មានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការបង្រៀន និងគាំទ្រសិស្ស...
យោងតាមអ្នកជំនាញ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះ ក៏ស្នើនូវគោលនយោបាយគាំទ្រជាក់ស្តែង និងមនុស្សធម៌ជាច្រើន ដើម្បីរួមចំណែកលើកកម្ពស់ជីវភាព សុខភាព និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ជួបការលំបាក។
គ្រូត្រូវបានផ្តល់ការពិនិត្យសុខភាពយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ការពិនិត្យសុខភាពយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ គោលនយោបាយស្តីពីការគាំទ្រលំនៅដ្ឋានសាធារណៈ ការជួលផ្ទះ ការគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបង្រៀនថ្នាក់ចម្រុះ កុមារជនជាតិភាគតិច ... រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងជួលគ្រូបង្រៀន។
សិស្សានុសិស្សជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃខេត្ត Ca Mau នៅតែបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយសារតែការលះបង់របស់គ្រូ - រូបភាព៖ THANH HUYEN
បញ្ជាក់គោលនយោបាយ«កំណត់ប្រាក់ខែគ្រូឲ្យបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់»។
ថ្លែងមតិជាមួយ Tuoi Tre គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga (សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យដែលត្រូវបានបញ្ចប់ តំណាងឱ្យការបោះជំហានទៅមុខគួរឲ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយ “គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងតារាង និងតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល” ដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។
ដូច្នោះហើយ មេគុណប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតដែលបានអនុវត្តចំពោះសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានគណនាពីកម្រិត 6.2 (A3.1) បូកនឹងមេគុណពិសេស 1.3 ស្មើនឹងមេគុណ 8.06 - នេះគឺខ្ពស់ជាងមុខតំណែងរដ្ឋបាលសាធារណៈភាគច្រើន។
«ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកម្រិតទូទៅ ជាពិសេសគ្រូបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា ក្រុមធំជាងគេគឺគ្រូបង្រៀន ហើយទោះបីជាពួកគេទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភក៏ដោយ ក៏ប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេនៅតែទាបជាងមធ្យមភាគនៃឧស្សាហកម្មមួយចំនួនផ្សេងទៀត។
ដូច្នេះ ដើម្បីនិយាយថា គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុត យើងត្រូវបន្តកែលម្អកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ឬបង្កើនមេគុណជាក់លាក់សម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតទាប ដែលសម្ពាធការងារគឺខ្លាំងបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ»។
ខ្លឹមសារមួយទៀត បើតាមលោកស្រី ង៉ា គោលការណ៍នៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ក៏ខិតជិតក្នុងទិសដៅធានាភាពយុត្តិធម៌ ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀន។
វាស្នើបទប្បញ្ញត្តិដូចជាគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់មុខតំណែងណាមួយដែលត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍និងទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសដែលអនុវត្តចំពោះមុខតំណែងនោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះមិនត្រឹមតែផ្អែកលើគុណវុឌ្ឍិ និងមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តភារកិច្ច និងលក្ខណៈនៃតំបន់ធ្វើការផងដែរ។
បើតាមលោកស្រី ង៉ា ការអនុវត្តមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ រួមជាមួយនឹងមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍បច្ចុប្បន្ន បូកនឹងប្រាក់បំណាច់ដូចជាមុខតំណែង អតីតភាពការងារ ប្រាក់លើកទឹកចិត្តការងារជាដើម គឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយ និងបរិមាណជាងពេលមុន។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រភពនៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ (ពីការបែងចែកថវិការដ្ឋ ឬការគាំទ្រ និងពីប្រភពចំណូល ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ដែលប្រើសម្រាប់ការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍) របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ បង្កើតមូលដ្ឋានតម្លាភាពសម្រាប់ការអនុវត្ត។
ស្រាវជ្រាវលើការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា
បន្ថែមពីលើការកោតសរសើរ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្នើឱ្យស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវសិក្សាលើសេចក្តីព្រាងនេះ ដើម្បីបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិឱ្យកាន់តែច្បាស់ និងយូរអង្វែង ស្តីពីគោលនយោបាយរក្សាប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន នៅពេលពួកគេផ្ទេរទៅតំបន់លំបាក។ ដោយសារតែរយៈពេលរក្សាទុកបច្ចុប្បន្នត្រឹមតែ 36 ខែ គឺពិតជាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានផ្ទេរ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏សូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបន្តការសិក្សាអំពីតម្រូវការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។ ដោយសារតែគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធការងារខ្លាំងបំផុត ហើយជារឿយៗត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារថែទាំ បន្ថែមពីលើការងារបង្រៀនសាមញ្ញ។
លើសពីនេះ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យបំពេញបន្ថែមរបបជំនួយលំនៅដ្ឋាន ឬជួលផ្ទះពិតប្រាកដសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ដាច់ស្រយាល និងព្រំដែន។ ជាពិសេស កម្រិតគាំទ្រគួរតែត្រូវបានកំណត់ឱ្យត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្លៃជួលផ្ទះពិតប្រាកដនៅលើទីផ្សារក្នុងស្រុក ជំនួសឱ្យការគាំទ្រចំនួនដែលមិនទាបជាងតម្លៃជួលផ្ទះផ្លូវការដូចដែលបានកំណត់។
ប្រតិភូរូបនេះបានស្នើថា "ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តអនុក្រឹត្យនេះ បន្ទាប់ពីវាត្រូវបានចេញ រំពឹងថានឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 ដើម្បីកែតម្រូវឱ្យបានឆាប់រហ័សចំពោះបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត។
ប្រតិភូ Tran Khanh Thu (Hung Yen) បានស្នើថា ដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ត្រូវពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន តាមវិធីសាស្ត្រកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៧ ស្តីពីការកែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាព។ ជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ និងកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវប្រភពមូលនិធិដែលធានាដោយថវិការដ្ឋ ដើម្បីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
៣ ចំណុចរបត់នៃសេចក្តីព្រាង
លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះរបកគំហើញសំខាន់ៗចំនួនបីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យដែលកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់។
ជាដំបូង ជាលើកដំបូង មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់មួយត្រូវបានអនុវត្តចំពោះក្រុមនីមួយៗនៃមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចាប់ពីសាស្រ្តាចារ្យដល់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យចាប់ពី 1.1 ដល់ 1.6 ដង។ នេះគឺជាចំណុចថ្មីនៃសារៈសំខាន់ពិសេសព្រោះវាបញ្ជាក់ពីភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ និងធានាបាននូវកម្រិតប្រាក់ចំណូលសមស្រប។
ទីពីរ របបប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងលក្ខណៈចម្រុះ ចាប់ពី 25 - 80% អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ តំបន់ និងប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់បំផុត ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីអាទិភាពឆ្ពោះទៅរកសមធម៌ក្នុងតំបន់។
ទី៣ បន្ថែមលើប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រពៃណី សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបន្ថែមប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្មី ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច ប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការងារប្រឹក្សាសិស្ស... "ទាំងនេះគឺជាការកែតម្រូវជាក់ស្តែង និងសមហេតុផល ទូទាត់សងសម្រាប់ការលំបាកជាក់លាក់របស់គ្រូបង្រៀន"។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖
ប្រាក់ខែគ្រូមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ នាំឲ្យមានការបង្រៀនបន្ថែម។
ក្នុងសម័យប្រជុំសំណួរ-ចម្លើយនៅរដ្ឋសភា នារសៀលថ្ងៃទី១៩ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ អំពីមូលហេតុនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា មូលហេតុដែលនាំឱ្យមានការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺដោយសារមានកិច្ចការជាច្រើនដែលមិនគ្រប់គ្រាន់។
ទីមួយ យោងទៅតាមគាត់ ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរស់នៅទេ។ បន្ទាប់មកមានសាលារៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ ធ្វើឱ្យសិស្សមិនមានការប្រកួតប្រជែង ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ តំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ដែលមានមនុស្សរស់នៅច្រើន។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមូលដ្ឋាន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការជម្នះវា "ពេញមួយយប់" ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានដំណោះស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Vinh Hien (អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)៖
ដោះស្រាយកង្វល់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើន។
កន្លងមកមានព័ត៌មានថា នៅពេលអនុវត្តរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី គ្រូបង្រៀននឹងលែងមានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ ដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្មណ៍ ដោយសារពួកគេខ្លះប្រកបវិជ្ជាជីវៈរាប់ទសវត្សរ៍មកហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងប្រាក់បំណាច់លើសពីអតីតភាពការងារនៅតែរក្សាបានដដែល។
ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើង 10% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិពីមុនដែលមានចាប់ពី 25 - 80% អាស្រ័យលើមុខតំណែងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនដោយបន្ថែមមេគុណជាក់លាក់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខតំណែងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ មានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់បង្រៀនអន្តរសាលា បង្រៀននៅសាលាដែលមានច្រើនកម្រិត ទីតាំងសាលាច្រើន...
ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ។ របៀបចាត់ចែងគ្រូបង្រៀនឲ្យត្រូវនឹងមុខតំណែងសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀន តែងតែជាបញ្ហាធំដែលត្រូវបានលើកឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ គោលនយោបាយគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន នឹងក្លាយជាច្រកផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីជំរុញការអនុវត្តគោលដៅ "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល"។
នាយកសាលាឯកជនមួយនៅទីក្រុងហាណូយ៖
ពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នថា "អ្នកធ្វើការយូរ ប្រាក់ខែរបស់អ្នកកាន់តែខ្ពស់"
នៅពេលអានសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ របបប្រាក់ឧបត្ថម្ភ គោលនយោបាយគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន នោះគេអាចមើលឃើញថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ក៏ផ្អែកលើការពិពណ៌នាការងារជាក់លាក់ផងដែរ អាស្រ័យលើមុខវិជ្ជា និងតំបន់ដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើការ។ នេះសមហេតុផល ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការ និងរួមចំណែក ជាពិសេសយុវជន។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមានកង្វល់ខ្លះអំពីប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ។ ដោយគិតពីអាយុការងារដែលត្រូវនឹងអតីតភាពការងារនៅដំណាក់កាលទី 3 (51 - 70) គ្រូបង្រៀនអាច "ហួសសម័យ" មិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងនិន្នាការថ្មី ការជាប់គាំងបន្តិចម្តង ៗ ជំនួសការច្នៃប្រឌិត ផលិតភាពការងារជាទូទៅនឹងថយចុះ។
ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើល "ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ" នៃអាជីពខាងលើ យើងអាចឃើញថា ការបើកប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារតាមរបៀបដែលការងារកាន់តែយូរ ប្រាក់បំណាច់នឹងកាន់តែខ្ពស់ ដែលផ្ទុយនឹងទស្សនៈនៃការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមការពិពណ៌នាការងារ (មុខតំណែងការងារ ផលិតភាព គុណភាព)។
លោកស្រី Nguyen Thi Mai (វិទ្យាល័យ Nguyen Du ទីក្រុងហូជីមិញ)៖
សិស្សល្អបានជ្រើសរើសគរុកោសល្យ
ក្នុងថ្នាក់ទី១២ ដែលខ្ញុំទទួលបន្ទុកឆ្នាំនេះ (ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥) មានសិស្សពូកែពីររូប ដែលបានជ្រើសរើសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ មហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា និងមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា។ ខ្ញុំបានសួរពួកគេថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេជ្រើសរើសសិក្សាគរុកោសល្យ ហើយពួកគេនិយាយដោយត្រង់ៗថា “ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននឹងមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃផ្នែករដ្ឋបាល និងអាជីព។
នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា រដ្ឋបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើវិស័យអប់រំជាទូទៅ និងគ្រូបង្រៀនជាពិសេស។ នៅពេលដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីអ្នកដឹកនាំគ្រប់កម្រិត គ្រូបង្រៀននឹងមានឱកាសជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាព បង្កើនជំនាញ និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ...”។
ការផ្លាស់ប្តូរដែលជំរុញទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សសាលា Lung Vai ឃុំ Vi Xuyen ខេត្ត Ha Giang (ចាស់ឥឡូវខេត្ត Tuyen Quang) - រូបភាព៖ NAM TRAN
សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យដែលស្នើឡើងដោយរដ្ឋាភិបាលបាននាំមកនូវការរំពឹងទុកជាច្រើនអំពីការលើកកម្ពស់ជីវភាព និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងច្រើន។
ជាមួយនឹងគោលការណ៍នៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ និងរូបមន្តគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ សេចក្តីព្រាងនេះសម្រេចបាននូវទស្សនៈណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីអាជីពអប់រំ ទន្ទឹមនឹងនោះសន្យាថានឹងបង្កើតកម្លាំងចលករដ៏រឹងមាំ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។
គុណសម្បត្តិលេចធ្លោ
ចំណុចថ្មីមួយដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់ដំបូងគេគឺគោលការណ៍នៃការចាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែតាមមុខតំណែង។ នេះនាំមកនូវភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពបន្ថែមទៀតក្នុងការកំណត់កម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាព គុណវុឌ្ឍិ និងមុខតំណែងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។
ជំនួសឱ្យការអនុវត្តមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ធម្មតា ការចាត់ថ្នាក់តាមមុខតំណែងនឹងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យបន្តពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្រេចបានតំណែងខ្ពស់ជាង ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបទប្បញ្ញត្តិចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដើម្បីធានាថាចំណងជើងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមុខតំណែងការងារជាក់ស្តែងដើម្បីបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងសម្រាប់បុគ្គលិក។
អត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់គឺគោលនយោបាយរក្សាភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ខែ។ ការរក្សាភាពខុសប្លែកគ្នានឹងបង្កើតភាពសុខសាន្តក្នុងចិត្ត ជៀសវាងការរំខានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុធំៗ និងជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងការលះបង់របស់ពួកគេ។
សេចក្តីព្រាងនេះក៏រក្សាប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារផងដែរ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានអតីតភាពការងារដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្ថេរភាពរួចហើយក្រោមបទប្បញ្ញត្តិចាស់។
លើសពីនេះ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៀងទាត់ និងការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដើមឆ្នាំនៅតែត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ។ ប្រការនេះបន្តជំរុញឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ខិតខំបំពេញការងារ បំពេញភារកិច្ចឱ្យបានល្អ ដើម្បីមានឱកាសដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ រួមចំណែកលើកកំពស់ប្រាក់ចំណូលតាមកាលកំណត់។
រូបមន្តគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព
រូបមន្តនេះបង្ហាញពីភាពច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាពក្នុងការគណនាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ។ ធាតុដែលបង្កើតប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវបានរាយបញ្ជីជាពិសេស រួមទាំងមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែង (ប្រសិនបើមាន) ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារលើសពីក្របខ័ណ្ឌ និងជាពិសេសភាពខុសគ្នានៃកម្រិតបម្រុង។ នេះជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនងាយស្រមើស្រមៃ និងគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ បង្កើតសន្តិភាពនៃចិត្ត និងការជឿជាក់លើគោលការណ៍ថ្មី។
បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរួមចំណែកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត បង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម ស្របតាមមុខតំណែងការងារដែលបានកំណត់។ នៅពេលដែលជីវិតត្រូវបានធានា គ្រូបង្រៀននឹងមានភាពសាទរ និងថាមពលកាន់តែច្រើនក្នុងការវិនិយោគលើការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។
គោលនយោបាយនេះក៏មានអត្ថន័យទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវទេពកោសល្យសម្រាប់វិស័យអប់រំ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនល្អដែលស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន និងលើកទឹកចិត្តដល់ការវិវត្តនៃគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Chu Cam Tho (អគ្គលេខាធិការរងសមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាម)
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/dot-pha-ve-tien-luong-cho-giao-vien-20250726082825339.htm
Kommentar (0)