ល្បែងប្រវត្តិសាស្ត្រសរសេរដោយសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញឈ្នះរង្វាន់ជាច្រើន។

(NLDO)- បន្ទាប់ពីរយៈពេលបីខែនៃការសរសេរហ្គេម និងពីរខែទៀតនៃការសាកល្បង និងកែសម្រួល សិស្សម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញបានស្រាវជ្រាវដោយជោគជ័យនូវគម្រោងសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រតាមរយៈហ្គេម។

ក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតទីក្រុងនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលរៀបចំដោយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ប្រធានបទ “ដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ” ដោយសិស្ស ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ ថ្នាក់ទី៩ ត្រាន់វ៉ាន់លើ អនុវិទ្យាល័យ (ស្រុក១) បានបង្កើតការភ្ញាក់ផ្អើល និងរំភើបក្នុងចំណោមអ្នកចូលរួមជាច្រើន។

ផលិតផលស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ របស់ង៉ុកចូវក៏បានឈ្នះរង្វាន់ទីពីរនៅកម្រិតទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ 2024-2025 ។

យោងតាមលោក Chau គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តប្រធានបទនេះ មានប្រភពចេញពីគោលដៅជួយសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្រ្ត ដែលជាមុខវិជ្ជាដែលគេស្គាល់ថា "ពិបាក" សម្រាប់សិស្សជាច្រើន។

"យុវជនជាច្រើន ពេលសួរអំពីចំណេះដឹងមូលដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ ស្ទើរតែមិនអាចឆ្លើយបាន ព្រោះពួកគេគិតថា ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនចាំបាច់សម្រាប់ការពិត និងពិបាកស្រូបយក។ ឧទាហរណ៍៖ ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ទី៩ ពេលសិក្សាប្រធានបទ យុទ្ធនាការ ហូជីមិញ ទោះបីខ្លឹមសារល្អណាស់ ប៉ុន្តែវិធីបង្ហាញគឺពិបាកចងចាំ មិនគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងស្ទីលពីប្រធានបទនេះ - ខ្ញុំស្រលាញ់ខ្ញុំចំពោះប្រធានបទខាងលើ។ ចូវបាននិយាយ។

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 1. — ខ្ញុំឈ្មោះ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ។

Ngoc Chau បានស្ទង់មតិសិស្សថ្នាក់ទី ៨ និងទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យចំនួន ៤៖ Tran Van On, Vo Truong Toan (ស្រុក១), Le Van Tam, Dong Da (ស្រុក Binh Thanh) អំពីរបៀបចូលទៅជិតចំណេះដឹងពិសេសអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ពួកគេភាគច្រើនមានការលំបាកក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង រៀន និងចងចាំព័ត៌មានលម្អិត ទីតាំង ពេលវេលា និងសារៈសំខាន់នៃយុទ្ធនាការ។ លើសពីនេះ ពេលស្ទាបស្ទង់តម្រូវការសិក្សាអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ សិស្សថ្នាក់ទី៨ ភាគច្រើនសិក្សាសៀវភៅ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សថ្នាក់ទី ៩ ចង់ធ្វើអន្តរកម្ម និងធ្វើការជាមួយគ្នា។ នោះកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់សម្រាប់នាងក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្រប។

ង៉ុក ចូវ បានបន្ថែមថា វាត្រូវចំណាយពេលបីខែដើម្បីសរសេរហ្គេមនេះ។ បន្ទាប់មក នាងបានចំណាយពេលពីរខែទៀត ដើម្បីសុំសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី និងទីប្រាំបួនជាង 2,000 នាក់នៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On និងអនុវិទ្យាល័យ Le Van Tam (ស្រុក Binh Thanh) ដើម្បីសាកល្បងវា។ Chau បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីទទួលបានមតិកែលម្អពីពួកគេ ខ្ញុំបានកែសម្រួលផលិតផល ហើយសុំឱ្យពួកគេបន្តលេង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំក៏បន្តកែសម្រួលដើម្បីទទួលបានផលិតផលដូចសព្វថ្ងៃនេះ" ។

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 2. — តាមរយៈហ្គេមនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងចងចាំលេខសំខាន់ៗ និងព្រឹត្តិការណ៍នៃយុទ្ធនាការហូជីមិញ។

ផលិតផលរបស់ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ គឺជាហ្គេមដែលមានសំឡេង និងរូបភាព។ មុនពេលចូលលេងហ្គេម អ្នកលេងមើលឈុតខ្លីៗអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ “តាមរយៈការប្រកួតនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងចងចាំលេខសំខាន់ៗ និងព្រឹត្តិការណ៍នៃយុទ្ធនាការហូជីមិញ” - Chau បាននិយាយថា។

'Sản phẩm nghiên cứu khoa học của học sinh có thể sơ sài nhưng trung thực'

"ផលិតផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សអាចមានលក្ខណៈសង្ខេប ប៉ុន្តែមានភាពស្មោះត្រង់"

(NLDO) - លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា សិស្សានុសិស្សក្នុងទីក្រុងមានភាពស្មោះត្រង់ ហើយយើងធ្វើការស្រាវជ្រាវពិតប្រាកដ។ ថ្វីត្បិតតែផលិតផលអាចជាគំនិត និងជាគំនិតដំបូងក៏ដោយ តែវាមានតម្លៃ និងតំណាងឱ្យការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូ និងសិស្សមកពីសាលានានាក្នុងទីក្រុង។

និយាយអំពីផលិតផលរបស់គាត់ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ បានចែករំលែកថា យុទ្ធនាការហូជីមិញ គឺជាប្រធានបទក្នុងកម្មវិធីសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ទី៩។ គាត់បានជ្រើសរើសចំណេះដឹងនេះជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 50 នៃការរំដោះភាគខាងត្បូង និងការបង្រួបបង្រួមជាតិ (ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 1975 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025)។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm