ល្បែងប្រវត្តិសាស្ត្រសរសេរដោយសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញឈ្នះរង្វាន់ជាច្រើន។

(NLDO)- បន្ទាប់ពីរយៈពេលបីខែនៃការសរសេរហ្គេម និងពីរខែទៀតនៃការសាកល្បង និងកែសម្រួល សិស្សម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញបានស្រាវជ្រាវដោយជោគជ័យនូវគម្រោងសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រតាមរយៈហ្គេម។

ក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតទីក្រុងនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ប្រធានបទ “ដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ” ដោយសិស្ស ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ ថ្នាក់ទី៩ ត្រាន់វ៉ាន់លើ អនុវិទ្យាល័យ (ស្រុក១) បានបង្កើតការភ្ញាក់ផ្អើល និងរំភើបចិត្តសម្រាប់អ្នកចូលរួមជាច្រើន។

ផលិតផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ង៉ុកចូវក៏បានឈ្នះរង្វាន់ទីពីរនៅកម្រិតទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ 2024-2025 ។

យោងតាមលោក Chau គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តប្រធានបទនេះ មានប្រភពចេញពីគោលដៅជួយសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្រ្ត ដែលជាមុខវិជ្ជាដែលគេស្គាល់ថា "ពិបាក" សម្រាប់សិស្សជាច្រើន។

"យុវជនជាច្រើន ពេលសួរអំពីចំណេះដឹងមូលដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ ស្ទើរតែមិនអាចឆ្លើយបាន ព្រោះពួកគេគិតថា ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនចាំបាច់សម្រាប់ការពិត និងពិបាកស្រូបទាញ។ ឧទាហរណ៍៖ ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី៩ ពេលសិក្សាប្រធានបទនៃយុទ្ធនាការហូជីមិញ ថ្វីត្បិតតែខ្លឹមសារល្អណាស់ ប៉ុន្តែវិធីបង្ហាញគឺពិបាកចងចាំ មិនពេញលេញ និងជាប្រធានបទ។ ពីប្រធានបទនេះ ខ្ញុំស្រលាញ់ និងស្រាវជ្រាវខាងលើ ចូវបាននិយាយ។

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 1. — ខ្ញុំឈ្មោះ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ។

Ngoc Chau បានស្ទង់មតិសិស្សថ្នាក់ទី ៨ និងទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យចំនួន ៤៖ Tran Van On, Vo Truong Toan (ស្រុក១), Le Van Tam, Dong Da (ស្រុក Binh Thanh) អំពីវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេចំពោះចំណេះដឹងពិសេសអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ។ ជាលទ្ធផល មនុស្សភាគច្រើនមានការពិបាកក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការយល់ដឹង និងចងចាំព័ត៌មានលម្អិត ទីតាំង ពេលវេលា និងសារៈសំខាន់នៃយុទ្ធនាការ។ ក្រៅពីនោះ ពេលស្ទាបស្ទង់ពីតម្រូវការរៀនសូត្រអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញ សិស្សថ្នាក់ទី៨សិក្សាស្រាវជ្រាវសៀវភៅជាចម្បង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរសិស្សថ្នាក់ទី 9 ចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានិងធ្វើការជាមួយគ្នា។ នោះហើយជាលទ្ធផល កំណត់ឱ្យខ្ញុំនូវគោលដៅច្បាស់លាស់ក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របមួយ។

ង៉ុក ចូវ បានបន្ថែមថា វាត្រូវចំណាយពេលបីខែដើម្បីសរសេរហ្គេមនេះ។ បន្ទាប់មក គាត់ចំណាយពេលពីរខែទៀត ដើម្បីសុំសិស្សថ្នាក់ទី៨ និងទី៩ ជាង២០០០នាក់ នៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On និងអនុវិទ្យាល័យ Le Van Tam (ស្រុក Binh Thanh) ដើម្បីសាកល្បងហ្គេម។ លោក Chau បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីទទួលបានមតិកែលម្អពីអ្នកទាំងអស់គ្នា ខ្ញុំបានកែសម្រួលផលិតផល ហើយសុំឱ្យអ្នកបន្តលេង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំក៏បន្តកែសម្រួលដើម្បីទទួលបានផលិតផលដូចសព្វថ្ងៃនេះ" ។

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 2. — តាមរយៈហ្គេមនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងចងចាំលេខសំខាន់ៗ និងព្រឹត្តិការណ៍នៃយុទ្ធនាការហូជីមិញ។

ផលិតផលរបស់ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ គឺជាហ្គេមដែលមានសំឡេង និងរូបភាព។ មុនពេលចូលទៅក្នុងហ្គេម អ្នកលេងត្រូវបានបង្ហាញឃ្លីបខ្លីមួយអំពីយុទ្ធនាការហូជីមិញជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ លោក Chau បាននិយាយថា “តាមរយៈហ្គេមនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងចងចាំលេខ និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃយុទ្ធនាការហូជីមិញ”។

'Sản phẩm nghiên cứu khoa học của học sinh có thể sơ sài nhưng trung thực'

"ផលិតផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សអាចមានលក្ខណៈសង្ខេប ប៉ុន្តែមានភាពស្មោះត្រង់"

(NLDO) - លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា សិស្សានុសិស្សក្នុងទីក្រុងមានភាពស្មោះត្រង់ ហើយយើងធ្វើការស្រាវជ្រាវពិតប្រាកដ។ ថ្វីត្បិតតែផលិតផលអាចជាគំនិត និងជាគំនិតដំបូងក៏ដោយ តែវាមានតម្លៃ និងតំណាងឱ្យការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូ និងសិស្សមកពីសាលានានាក្នុងទីក្រុង។

និយាយបន្ថែមអំពីផលិតផលរបស់គាត់ ង្វៀន សុងង៉ុកចូវ បានចែករំលែកថា យុទ្ធនាការហូជីមិញ គឺជាប្រធានបទនៅក្នុងកម្មវិធីប្រវត្តិសាស្រ្តថ្នាក់ទី៩។ គាត់បានជ្រើសរើសចំណេះដឹងនេះជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 50 នៃការរំដោះភាគខាងត្បូង និងការបង្រួបបង្រួមជាតិ (ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 1975 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025)។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm