ជិត 70% នៃបេក្ខជនដែលបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យមុនដំបូងមានបំណងប្រាថ្នានិម្មិត

នេះជាការលើកឡើងរបស់សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សា នារសៀលថ្ងៃទី ២៦ សីហា។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធឿយ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។

ក្នុងឆ្នាំ 2023 ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុបចំនួន 1,002,100 នាក់ ដែលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មាន 660,258 នាក់ត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀន ស្មើនឹង 65.9% ។ ចំនួនអ្នកជូនពរឆ្នាំនេះមានចំនួន 3,396,325 ដែលខ្ពស់ជាង 3,098,730 ឆ្នាំមុន។

ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេគឺ 49.1% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បេក្ខជនដែលបានចូលរួមក្នុងជម្រើសបីដំបូងមានចំនួន 74.9% ហើយអ្នកដែលបានចូលក្នុងជម្រើសប្រាំដំបូងមានចំនួន 85.1%។ ជាមធ្យម បេក្ខជនម្នាក់មានសិទ្ធិទទួលយកជម្រើស 2.76។

ដូច្នេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2022 ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចូលរៀនក្នុងជុំទីមួយនៃប្រព័ន្ធឆ្នាំ 2023 បានកើនឡើង 7.9% ។

ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលចូលរៀនដំបូង ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមថា ៣២.២% នៃបេក្ខជនដែលចូលរៀនដំបូងបានជ្រើសរើសចុះឈ្មោះជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ។ ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់តាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការបញ្ជាក់ការចូលរៀនភ្លាមៗមានត្រឹមតែ ៣០,៤៨% ប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា "ទិន្នន័យនេះបង្ហាញថាដំណើរការ និងបទប្បញ្ញត្តិកំពុងជួយឱ្យបេក្ខជនមានឱកាសកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការទទួលយកជម្រើសអាទិភាពរបស់ពួកគេ ជាជាងតាមរយៈការចូលរៀនដំបូង និងការចូលដោយផ្ទាល់"។

លោកប្រធាននាយកដ្ឋានបានគូសបញ្ជាក់ថា មូលហេតុមួយគឺដោយសារឆ្នាំនេះនៅមានសាលារៀនដែលមានវិធីសាស្រ្ត និងផែនការចូលរៀនស្មុគស្មាញច្រើនកន្លែង ជាច្រើនកន្លែងមិនមានភាពយុត្តិធម៌ ការបែងចែកកូតាមិនសមហេតុផល បង្កការលំបាកដល់បេក្ខជន និងប្រព័ន្ធ។ សាលារៀនជាច្រើនដែលដំណើរការការចូលរៀនដំបូងមិនអាចទស្សន៍ទាយបេក្ខជននិម្មិតបានទេ ។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ លោក Hoang Minh Son អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា ឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកបានមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងវិស័យ អប់រំ ឧត្តមសិក្សា។ លទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022 គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។

ឡាំង៉ុក

ប្រភព