ការអប់រំដើម្បីសុភមង្គលរបស់ប្រជាជន។

GD&TĐ - មនោគមវិជ្ជា "ប្រជាជនគឺជាគ្រឹះ" ដែលបានបញ្ជាក់នៅទូទាំងឯកសារសមាជលើកទី 14 របស់បក្ស ក៏បម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់កំណែទម្រង់អប់រំផងដែរ។

Báo Giáo dục và Thời đại•05/02/2026

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាង ៤០ ឆ្នាំក្នុងវិស័យ អប់រំ លោកគ្រូបង្រៀនឆ្នើម ជូ សួន ថាញ់ អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំត្រូវតែផ្តោតលើប្រជាជន ដើម្បីសុភមង្គលពិតប្រាកដរបស់ប្រជាជន។

នៅក្នុងឯកសារដែលបានបង្ហាញដល់សមាជជាតិលើកទី ១៤ គណបក្សយើងបានបញ្ជាក់អំពីមនោគមវិជ្ជា "ប្រជាជនគឺជាគ្រឹះ" - ប្រជាជនគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល ជាប្រធានបទ ជាគោលដៅ និងជាកម្លាំងចលករនៃការអភិវឌ្ឍ។

នៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំ មនោគមវិជ្ជានេះទាមទារឱ្យគោលនយោបាយ និងគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់ត្រូវផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពនៃការសិក្សា ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលមនុស្ស និងនាំមកនូវសុភមង្គលយូរអង្វែងដល់ប្រជាជន។

យោងតាមលោក Chu Xuan Thanh អ្នកអប់រំឆ្នើម ការអប់រំមិនគួរត្រូវបានមើលឃើញថាគ្រាន់តែជាសកម្មភាពបច្ចេកទេស ឬជាសកម្មភាពដែលជំរុញដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលនោះទេ។

លោកជឿជាក់ថា វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត គឺជាដំណើរដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនមួយ នៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងធ្វើឱ្យមនុស្សជាតិល្អឥតខ្ចោះ។

លោកបានបញ្ជាក់ថា «វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមិនមែនគ្រាន់តែជាប្រាក់ចំណូលនោះទេ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាគឺជាបេសកកម្មនៃការបង្រៀនមនុស្សឲ្យក្លាយជាមនុស្សល្អ។ នៅពេលដែលតម្លៃមនុស្សធម៌ត្រូវបានដាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ការអប់រំនៅតែរក្សាអត្ថន័យស្នូលរបស់វា»។

ដោយឈរលើទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រង លោក ថាញ់ ជឿជាក់ថា ស្មារតីនៃ "ប្រជាជនគឺជាគ្រឹះ" ត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញជាមុនសិននៅក្នុងបុគ្គលិកបង្រៀន និងមន្ត្រីគ្រប់គ្រងអប់រំ។

វាមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវផ្នែកវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អំពីការប្រព្រឹត្តចំពោះមនុស្ស មិត្តរួមការងារ និងសិស្សានុសិស្សដោយការយល់ចិត្ត និងមនុស្សធម៌ផងដែរ។

ដោយមើលពីទស្សនៈផ្សេងមួយទៀត លោក ថាញ់ អះអាងថា ការយល់ឃើញពីការអប់រំគ្រាន់តែជាសេវាកម្មមួយនឹងធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញអំពីលក្ខណៈ និងបេសកកម្មនៃការអប់រំ។

ទស្សនវិជ្ជា "ប្រជាជនគឺជាគ្រឹះ" ទាមទារឱ្យគោលនយោបាយ និងសកម្មភាពអប់រំកើតចេញពីតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍ពិតប្រាកដរបស់ប្រជាជន។

នៅពេលដែលមនុស្សមិនឃើញច្បាស់ពីតម្លៃដែលការរៀនសូត្រនាំមកឱ្យខ្លួនឯង ក្រុមគ្រួសារ និងសង្គម ទាំងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន និងរយៈពេលវែង នោះសូម្បីតែជាមួយនឹងដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើនក៏ដោយ វានឹងពិបាកក្នុងការសម្រេចបានលទ្ធផលប្រកបដោយចីរភាព។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាវៀតអាញ់ (ទីក្រុងហូជីមិញ)។

លោក ថាញ់ បានចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា ការអប់រំពិតជាបំពេញតួនាទីរបស់ខ្លួនបាន លុះត្រាតែអ្នករៀនយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្លៃនៃចំណេះដឹងចំពោះជីវិត។ ការរៀនសូត្រគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្របានបង្ហាញថា នៅក្នុងគ្រាលំបាកបំផុត គោលនយោបាយដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ និងម៉ឺងម៉ាត់ ដែលកើតចេញពីផលប្រយោជន៍រយៈពេលវែងរបស់ប្រជាជន បានបង្កើតចំណុចរបត់សម្រាប់ប្រទេសជាតិ។

លោកបានលើកជាឧទាហរណ៍មួយថា «ដូចនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ក្នុងសម័យលោក នាយករដ្ឋមន្ត្រី វ៉ វ៉ាន់ គៀត កម្មវិធីខ្សែបណ្តាញអគ្គិសនីជើង-ត្បូង 500kV គឺជាសក្ខីភាពនៃចក្ខុវិស័យសម្រាប់ប្រជាជន និងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរយៈពេលវែង»។

ដោយពិភាក្សាអំពីបញ្ហាប្រឈមបច្ចុប្បន្ន អ្នកអប់រំឆ្នើម ជូ សួនថាញ់ បានបញ្ជាក់ដោយត្រង់ៗថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពឹងផ្អែកតែលើការកែលម្អប្រាក់ចំណូល ដើម្បីដោះស្រាយឥរិយាបថខុសប្រក្រតីក្នុងការអប់រំជាមូលដ្ឋាន។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា «អ្នកខ្លះជំទាស់ថា ការដំឡើងប្រាក់ខែគ្រាន់តែជាការលុបបំបាត់អំពើពុករលួយក្នុងចំណោមមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀន។ ប៉ុន្តែការពិតមិនមែនសាមញ្ញបែបនេះទេ។ ប្រជាជននៅតែមានអារម្មណ៍ថាមានបន្ទុកនៃការចំណាយលើការអប់រំយ៉ាងច្បាស់ ជាពិសេសនៅតាមតំបន់ទីក្រុង។ ការលើកលែងថ្លៃសិក្សា ប្រសិនបើមិនមានតម្លាភាព និងការគ្រប់គ្រងល្អទេ នៅទីបំផុតនឹងនៅតែបង្ខំសិស្សឲ្យចូលរួមចំណែកតាមមធ្យោបាយផ្សេងៗ»។

ដោយឈរលើទស្សនៈនោះ លោកបានអះអាងថា អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំមួយដែលផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ការទទួលខុសត្រូវ និងភាពមិនលំអៀង។

នៅពេលដែលគោលនយោបាយអប់រំកើតចេញពីស្ថានភាពជីវិតពិត គោរពអារម្មណ៍របស់ប្រជាជន និងមានគោលបំណងផលប្រយោជន៍រយៈពេលវែងរបស់សង្គម នោះគំនិតនៃ "ប្រជាជនគឺជាគ្រឹះ" នឹងកើតឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដ។

លោក ថាញ់ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ការអប់រំដើម្បីសុភមង្គលរបស់ប្រជាជនមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោកនោះទេ។ វាគឺជាដំណើរការនៃការធ្វើអ្វីៗដោយស្មោះត្រង់ គិតដោយស្មោះត្រង់ និងផ្តល់តម្លៃពិតប្រាកដដល់អ្នករៀន។ នៅពេលដែលប្រជាជនឃើញកូនៗរបស់ពួកគេសិក្សាក្នុងបរិយាកាសមនុស្សធម៌ និងមានគុណភាពខ្ពស់ ពួកគេនឹងទុកចិត្ត និងគាំទ្រការអប់រំ»។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-vi-hanh-phuc-nhan-dan-post765306.html