តើគ្រូនឹងបន្ត ឬឈប់?

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ថាតើគ្រូបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សឬអត់ អាស្រ័យលើសាលានីមួយៗ និងគំនិត និងវិធីធ្វើរបស់គ្រូនីមួយៗ។

នៅ មានវិធីបង់ប្រាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

លោកស្រី Nguyen Thi Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc ( ហាណូយ ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមិនជួបការលំបាកក្នុងការអនុវត្តសារាចរណ៍នេះទេ ព្រោះយូរយារណាស់មកហើយ សាលាបានរៀបចំការបង្រៀន បណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ រៀបចំវគ្គត្រួតពិនិត្យសិស្សប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ... ដោយមិនប្រមូលប្រាក់។ នោះ​មិន​មាន​ន័យ​ថា​គ្រូ​បង្រៀន​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​នោះ​ទេ។ ជាដំបូង ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូគឺត្រូវបង្រៀនចំនួនកំឡុងពេលដែលត្រូវការ។ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​បង្រៀន​ម៉ោង​បន្ថែម ពួកគេ​នឹង​ត្រូវ​កាត់​ចេញពី​មូលនិធិ​ចំណាយ​ធម្មតា​ដើម្បី​បង់​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​នៅ​ម៉ោង​បន្ថែម។ អ្នកស្រី Quynh បាននិយាយថា "វាជារឿងសំខាន់ដែលសាលាត្រូវតែផ្អែកលើឯកសារណែនាំដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុងសមស្រប ចំណាយសេដ្ឋកិច្ចដើម្បីឱ្យមានមូលនិធិសម្រាប់ចំណាយលើម៉ោងបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជំនួសឱ្យការប្រមូលពីសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនម៉ោងបន្ថែមនេះមិនត្រូវច្រើនពេកទេ"។

សិស្សបន្ទាប់ពីថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ក្រោយសាលាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ

អ្នកស្រី Quynh គាំទ្របទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ហើយជឿជាក់ថា ប្រសិនបើគ្រូល្អចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម សិស្សជាច្រើនមកពីគ្រប់ទិសទីនឹងមកសិក្សា មិនចាំបាច់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សធម្មតានោះទេ។

បច្ចុប្បន្ន ក្នុងករណីគ្រូត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដើម្បីចូលរួមក្នុងការណែនាំសិស្សឆ្នើម ការណែនាំ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយនឹងត្រូវបានគណនាជា 1.5 រយៈពេលស្តង់ដារ។ ដោយផ្អែកលើចំនួនពិតនៃរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល វានឹងប្តូរទៅជារយៈពេលបង្រៀនស្តង់ដារតាមច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមេរៀនជួសជុលសម្រាប់សិស្សខ្សោយនឹងមិនត្រូវបានបំប្លែងទៅជារយៈពេលបង្រៀនស្តង់ដារនោះទេ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកាតព្វកិច្ច។ សាលារៀនមួយចំនួនដែលមានប្រភពចំណូលគាំទ្រគ្រូយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុង។

ក្នុងករណីជាច្រើនវាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ឈប់ទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមធ្យមសិក្សានៅ ខេត្ត Bac Giang បានចែករំលែកថា សាលាមធ្យមសិក្សាត្រឹមតែមួយវគ្គប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយថ្ងៃ ដូច្នេះជាយូរណាស់មកហើយ សាលាបានរៀបចំថ្នាក់គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅវគ្គទីពីរនៃថ្ងៃនេះ ដោយប្រមូលថវិកាសម្រាប់បម្រើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ ការប្រមូល និងចំណាយត្រូវបានអនុវត្តតាមកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយមាតាបិតា និងការណែនាំរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ “ឧទាហរណ៍ រៀងរាល់សប្តាហ៍ខ្ញុំបង្រៀន ៤ ថ្នាក់ ថ្នាក់នីមួយៗមាន ៣ វគ្គ សរុប ១២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ចំណូលពីប្រភពបង្រៀនបន្ថែមនៅសាលាប្រហែល ៧ ទៅ ៨ លានដុង/ខែ ដូច្នេះចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ នៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមចូលជាធរមាន ថ្នាក់បន្ថែមក៏នឹងឈប់ ហើយគ្រូបង្រៀននឹងបាត់បង់ប្រភពចំណូលដ៏សំខាន់មួយ”។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានចែករំលែកថា ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមនៅសាលា ប៉ុន្តែមិនអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយពីសិស្សក៏ដោយ គ្រូភាគច្រើននឹងមិនបង្រៀនបន្ថែមទេ។ មូលហេតុគឺដោយសារប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតទាប ប្រសិនបើពួកគេមានពេលទំនេរ គ្រូបង្រៀននឹងចំណាយលើការងារផ្សេងទៀត ឬបង្រៀនបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលក្រៅសាលា។ «បទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងគឺល្អ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវមានប្រាក់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅរបស់ពួកគេដែរ ឬបើពួកគេមិនចាំបាច់រកប្រាក់ ពួកគេក៏ត្រូវសម្រាក និងស្តារកម្លាំងពលកម្មឡើងវិញដែរ។ យើងមិនអាចបង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀន "ដោយមិនគិតថ្លៃ" ជារៀងរហូតបានទេ»។

បច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហាណូយក៏កំពុងរៀបចំថ្នាក់រៀនវគ្គទីពីរដោយគិតថ្លៃពីសិស្ស ខណៈដែលសាលាបឋមសិក្សាកំពុងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមក្រោមឈ្មោះថា "ការពង្រឹងចំណេះដឹង" ឬពង្រឹង... អនុវិទ្យាល័យមួយចំនួនអនុញ្ញាតឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលពង្រឹងចំណេះដឹងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែតាមពិត នេះគ្រាន់តែជាទម្រង់នៃ "ការគេចពីច្បាប់" ប៉ុណ្ណោះ ព្រោះគេនិយាយថា ថ្នាក់រៀន ប្រមូលប្រាក់បន្ថែម និងគ្រូ។ ថ្នាក់នៅតែជាគ្រូធម្មតារបស់សាលា។ ករណីទាំងអស់នេះ បន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីថ្នាក់បន្ថែមចូលជាធរមាន នឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមដោយគិតថ្លៃពីសិស្សទៀតទេ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលនឹងអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សាលាដែលរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ... មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយទេ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ឱកាសក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមក្នុងន័យស្ម័គ្រចិត្តពិត

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យា និង អប់រំ វៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្ស 3 ក្រុមត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សមានអត្ថន័យមនុស្សធម៌ និងវិទ្យាសាស្រ្ត។ បទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងជួយណែនាំសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀន និងរៀនឱ្យធានាបាននូវគុណភាពស្របតាមតម្រូវការ ដោយមិនចាំបាច់ "ផ្តល់កំណើត" ដល់ថ្នាក់បន្ថែម និងប្រមូលថ្លៃសេវា។ ជួយសិស្សមានពេលច្រើនក្នុងការលេង និងសម្រាក។

សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម គាំទ្របទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយចែករំលែកថា គ្រូបង្រៀន និងសាលាគួរ “ហ៊ានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបង្រៀនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ”។ គ្រូបង្រៀនត្រូវហ៊ានលះបង់ទម្លាប់ "ប្រអប់បិទជិត" ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង រីករាយនឹងខ្លួនឯង ហើយហ៊ានផ្លាស់ប្តូរ នោះគ្រូបង្រៀននឹងមានទំនុកចិត្ត និងមានមោទនភាពនៅពេលអនុវត្តសេវាកម្មពិសេសជូនមនុស្ស។

អ្នកស្រី ថូ បានបញ្ជាក់ទៀតថា ចាប់តាំងពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសារាចរនេះមក អ្នកស្រីបានទទួលកង្វល់ជាច្រើនពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូអំពី "ពេលនេះសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមទេ តើយើងអាចបង្រៀនបន្ថែមនៅទីណា? កម្មវិធី បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅ មុខវិជ្ជា ផែនការ ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត ការវាយតម្លៃ សម្ភារៈបរិក្ខារអនុវត្ត មានន័យថា ដើម្បីបំពេញកម្មវិធីអប់រំ... នៅពេលអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមគម្រោងនោះ បើមិនដូច្នោះទេ អាជ្ញាបណ្ណនឹងត្រូវដកហូត...

ទាក់ទិននឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូបង្រៀនបន្ថែមថ្នាក់ត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្ម អ្នកស្រី ថូ មានប្រសាសន៍ថា មនុស្សជាច្រើនតូចចិត្ត និងឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបង្រៀនបានល្អ សិស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែងប្រកួតប្រជែងដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវ "សុំការអនុញ្ញាត"; បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​ដោយ​ស្មោះ​ត្រង់​គេ​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ (ស្ទើរ​តែ​ផ្នែក​សំខាន់​ទាំង​មូល ព្រោះ​ថ្នាក់​បន្ថែម​ក្រៅ​ពី​គ្រូ​មិន​ត្រូវ​ការ​អ្នក​ផ្សេង) តែ​ត្រូវ​បង់​មួយ​ភាគ​រយ​ទៅ​មជ្ឈ​មណ្ឌល...

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ អ្នកស្រី ថូ ជឿ​ថា​វា​ស្រដៀង​គ្នា​ពេល​និយាយ​ដល់​អាជីព​ផ្សេង​ទៀត។ “អ្នកចម្រៀងច្រៀងពិរោះណាស់ មានអ្នកគាំទ្រច្រើន ហើយការច្រៀងគឺខំប្រឹងអស់ពីសមត្ថភាព ហេតុអីត្រូវទៅក្រុមហ៊ុន ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីសុំការអនុញ្ញាតសម្តែង? គ្រូពេទ្យបានសិក្សាយ៉ាងលំបាក មានកិត្យានុភាពបែបនេះ ប៉ុន្តែពេលពិនិត្យអ្នកជំងឺក៏ត្រូវសុំការអនុញ្ញាតដែរ ហើយយូរៗទៅគេត្រូវប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ” អ្នកស្រី ថូ ពន្យល់។ (ត្រូវបន្ត)

ត្រូវការ "ថ្នាំ" បន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងស្រុង

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam បានអះអាងថា បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសារាចរថ្មីនេះ មិនមែនជា "ឱសថ" តែមួយគត់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងស្រុងនៃការបង្រៀនបន្ថែមនាពេលបច្ចុប្បន្ននោះទេ។ ហេតុផលគឺដោយសារប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងមិនទាន់ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព សមត្ថភាព និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែនៅតែផ្តោតខ្លាំងលើការប្រឡង និងពិន្ទុ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ទោះបីជាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុវត្តមួយរយៈជាមួយនឹងតម្រូវការថ្មីដើម្បីកាត់បន្ថយការផ្ទេរចំណេះដឹងមួយផ្លូវ និងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្សក៏ដោយ តាមពិតសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សនៅតែប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងពិន្ទុ ប្រឡង សញ្ញាបត្រ វិញ្ញាបនបត្រ។ល។

លើសពីនេះ សាលានៅមានប្រភេទផ្សេងៗ គុណភាពសាលារៀនមិនស្មើគ្នា កន្លែងធំទូលាយ កន្លែងខ្លះតូច កន្លែងខ្លះវិនិយោគកន្លែងខ្លះមានកម្រិត... ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយតែងតែមានតម្រូវការជ្រើសរើសសាលារៀនល្អសម្រាប់កូន។ បញ្ហាគឺថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងខេត្ត-ក្រុង ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការធានាគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀនមានភាពស្របគ្នា រួមទាំងលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារផងដែរ។ សាលារៀនមានស្វ័យភាព មានសិទ្ធិជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងទទួលខុសត្រូវលើគុណភាពនៃការអប់រំ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវតែមានភាពច្នៃប្រឌិត គោលបំណងសម្រាប់ការអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើនៅមានសាលាកំពូលៗ សាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងគ្រូបង្រៀននៅតែកំណត់កម្រងសំណួរ និងការវាយតម្លៃដែលមានល្បិច និងល្បិច នោះនឹងនៅតែមានថ្នាក់បន្ថែម។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam មានប្រសាសន៍ថា “ការឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអប់រំដែលមិនត្រូវការការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែបញ្ហានៃការប្រឡងត្រូវបានដោះស្រាយដោយឫសគល់របស់វា គុណភាពនៃការអប់រំត្រូវបានធានានៅកម្រិតឯកសណ្ឋាននៅក្នុងសាលារៀន ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅ…”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm