នៅក្នុងការលំបាកទូទៅ ភាពត្រជាក់ឆ្អឹងនៃភាគខាងជើងនៅពេលនោះបានក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយសម្រាប់ក្មេងៗនៅភាគខាងត្បូងដែលធ្លាប់មានពន្លឺថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅ។ ដោយសារវាត្រជាក់ពេក សិស្សមិនហ៊ានងូតទឹកទេ រក្សាកំដៅក្នុងគ្រែចំបើង គ្របដោយសំលៀកបំពាក់កប្បាស និងភួយកប្បាស ដែលជាហេតុនាំឱ្យកើតស្រែង និងកមរមាស់។ ដោយស្រឡាញ់សិស្សដូចកូនៗរបស់ពួកគេ គ្រូមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការដាំទឹកពីស្លឹកជីអង្កាមឱ្យពួកគេងូតទឹក។
លោក Dao រំលឹកថា “នៅពេលនោះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ មិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង បានអប់រំ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍យ៉ាងហ្មត់ចត់ទៀតផង។ ស្ថិតក្នុងបរិយាកាសដ៏លំបាក ប៉ុន្តែមានសេចក្តីស្រឡាញ់ ដែលមិនត្រឹមតែជំរុញឱ្យយើងសិក្សាបានល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានបង្ហាត់បង្រៀន និងប្រជែងខ្លួនក្នុងការចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមតស៊ូ ចែករំលែកភ្លើងដល់បងប្អូនជនរួមជាតិនៅភាគខាងត្បូង”។
លោកគ្រូ Dao ខ្លួនឯងបានសរសេរសំបុត្រជាឈាមពីរដងទៅ ក្រសួងការពារជាតិ និងក្រសួងអប់រំសុំឱ្យ "ទៅ B" - នោះគឺជាការស្បថរបស់យុវជនក្នុងទំនាក់ទំនងដ៏ពិសិដ្ឋនិងពិសេសរបស់គ្រូនិងសិស្ស។
 |
| លោកគ្រូ Ha Ngoc Dao (ជួរមុខ អង្គុយកណ្តាល) ថតរូបអនុស្សាវរីយ៍ជាមួយសិស្សរបស់គាត់នៅ ទីក្រុងហាណូយ ។ |
ដោយបានលះបង់ពេញមួយជីវិតដើម្បីបុព្វហេតុអប់រំ តាំងពីសង្គ្រាមប្រឆាំងអាមេរិករហូតដល់រំដោះប្រទេស លោក Ha Ngoc Dao បានកាន់មុខតំណែងជាច្រើន និងជាអ្នកដែលបានចាក់គ្រឹះវិស័យអប់រំខេត្តបន្ទាប់ពីរំដោះ។ គាត់មានសិស្សរាប់ពាន់នាក់ ហើយបានដឹកនាំជាច្រើនជំនាន់ក្នុងគ្រួសារមួយ។ ក៏មានសិស្សដែលគាត់បង្រៀនតែពីរបីឆ្នាំ ឬខែប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សជាច្រើនបានទទួលជោគជ័យក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សតែងតែមានភាពស្និទ្ធស្នាល ស្និទ្ធស្នាល និងពោរពេញដោយការគោរព។ ក្នុងរយៈពេល 6 ទស្សវត្សកន្លងមកនេះ ការជួបជុំគ្នាបានកើតឡើងជាទៀងទាត់ មិនត្រឹមតែជាឱកាសមួយដើម្បីបង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះការរួមចំណែករបស់គ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការបញ្ជាក់អំពីមរតកដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ដែលជាមរតកនៃមនុស្សជាតិ និងឧត្តមគតិដែលបានបន្សល់ទុកជាច្រើនជំនាន់។
សម្រាប់គ្រូបង្រៀន H'Chac Hwing (ជនជាតិដើមភាគតិច Ede គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Y Jut ឃុំ Buon Don) ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ នាងបានបណ្តុះនូវចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការបង្រៀន និងក្តីស្រមៃរបស់សិស្សតាំងពីថ្ងៃដែលនាងបានទៅសាលារៀននៅតំបន់ព្រំដែនដ៏លំបាក។
ដោយនឹកឃើញកាលនៅរៀនបឋមសិក្សា នាងបាននិយាយថា សាលាបឋមសិក្សា អ៊ី ជុត មានសាលាចំនួនពីរ ដែលក្នុងនោះសាលាមួយស្ថិតនៅក្នុងភូមិទ្រី ជាកន្លែងដែលនាងរស់នៅ។ សាលានៅពេលនោះមានសភាពទ្រុឌទ្រោម មានដំបូលប្រក់ស្បូវ ស្រោបដោយបន្ទះឈើរលួយ និងដីរដិបរដុប។ សិស្សបានដើរដោយជើងទទេរ គ្របដណ្តប់ដោយភក់ ហើយមានវ័យជាច្រើនបានសិក្សាក្នុងថ្នាក់តែមួយ។ ស្ថានភាពសិក្សាមានភាពក្រីក្រ ប៉ុន្តែស្មារតីបង្រៀនរបស់គ្រូបានក្លាយជាពន្លឺសម្រាប់សិស្សក្រីក្រ។
នាងចងចាំយ៉ាងច្បាស់នូវរូបភាពរបស់គ្រូរបស់នាង មិនត្រឹមតែបន្តផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែក៏ទៅភូមិនីមួយៗទៅស្រែដើម្បីជួយឪពុកម្តាយច្រូតកាត់។ និងលើកទឹកចិត្តមាតាបិតាបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនឱ្យបានទៀងទាត់។ ការគោរព និងការយល់ដឹងពីជីវិតនោះបានដាំនៅក្នុងបេះដូងរបស់សិស្ស H'Chac ជាគ្រាប់ពូជនៃការតាំងចិត្តដើម្បីក្លាយជាគ្រូ។
 |
| សិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅសាលាបឋមសិក្សា Y Jut ត្រូវបានមើលថែដោយគ្រូនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូងរបស់ពួកគេ។ |
នៅឆ្នាំ ១៩៩៦ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាគរុកោសល្យ លោកគ្រូ ហៀក ហ៊ីង បានត្រឡប់មកភូមិវិញ ទៅកាន់សាលាបឋមសិក្សា អ៊ី ជុត ដើម្បីបន្តបំផុសការរៀនសូត្រដល់កុមារជនជាតិភាគតិច។ អស់រយៈពេលជិត 30 ឆ្នាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកស្រី H'Chac មានវត្តមាននៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៃសាលាបឋមសិក្សា អ៊ី ជូ រួមទាំងសាលាបឋមសិក្សា អ៊ី ជឹត រួមទាំងសាលាមួយ ដែលមានចម្ងាយជិត 20 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះរបស់នាង ដោយឆ្លងកាត់ផ្លូវរដិបរដុប ដើម្បីផ្តល់ពន្លឺនៃចំណេះដឹងដល់សិស្ស។ នាងមិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ជំនាញ ចែករំលែកភាពរីករាយ និងទុក្ខសោករបស់នាង ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គក្នុងជីវិត។ វិធីសាស្រ្តអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការយោគយល់បាននាំមកនូវលទ្ធផលដ៏ផ្អែមល្ហែម នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅផ្ទះរបស់នាង មានសិស្សតិចតួចណាស់ដែលបោះបង់ការសិក្សា។
អំណោយដែលសិស្សរបស់នាងបានផ្ញើមកនាងគឺសាមញ្ញ ពោរពេញដោយរសជាតិនៃភូមិ ប៉ុន្តែនាងទុកវាខ្លាំងណាស់៖ អំពិលបៃតង បន្លែមួយចំនួន ឬបាច់ផ្កាព្រៃដែលរើសភ្លាមៗ។ ប៉ុន្តែរង្វាន់ដ៏មានតម្លៃបំផុតសម្រាប់លោកស្រី H'Chac គឺភាពចាស់ទុំរបស់សិស្សរបស់នាង។ នោះក៏ជាផ្លែផ្កាដ៏ផ្អែមល្ហែមរបស់គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជំនាន់ ដែលតែងតែ "កាន់សំបុត្រ" និង "សាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង" ដោយភាពរីករាយ និងការតស៊ូទាំងអស់របស់ពួកគេនៅក្នុងតំបន់ព្រំដែន។
ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/geo-chu-tu-trai-tim-2ef15d3/
Kommentar (0)