ទីក្រុងហាណូយជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការបង្រៀនភាសាបរទេសក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់ និងសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការបំប្លែងឌីជីថល និងការបង្រៀនជាភាសាបរទេស ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong បានឲ្យដឹងថា ជាមួយនឹងមុខតំណែងនៃការអប់រំរបស់រាជធានី ខ្លឹមសារទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយបន្ថែមទៀតនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

កប.អនឡាញ - នារសៀលថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានបើកសិក្ខាសាលាស្តីពីការកសាងដំណោះស្រាយបំលែងឌីជីថលនៅតាមសាលារៀន និងអនុវត្តការបង្រៀនជាភាសាបរទេសនៅមហាវិទ្យាល័យ សាលាមធ្យមសិក្សា មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong ជាប្រធានកិច្ចពិភាក្សា។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់ និងសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការបំប្លែងឌីជីថល និងការបង្រៀនជាភាសាបរទេស ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong បានឲ្យដឹងថា ជាមួយនឹងមុខតំណែងនៃការអប់រំរបស់រាជធានី ខ្លឹមសារទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយបន្ថែមទៀតនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់នូវគោលបំណងនៃគម្រោង "ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ" របស់ រដ្ឋាភិបាល ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តផែនការរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងស្តីពីចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" និងតម្រូវការនៃការបង្រៀនជាភាសាបរទេស យោងតាមក្រឹត្យលេខ 222/2025/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាល។ នេះក៏ជាឱកាសមួយសម្រាប់អង្គភាព និងសាលារៀនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរៀបចំការបង្រៀនជាភាសាបរទេស។

យោងតាមលោក Tran The Cuong ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្លាយជានិន្នាការដែលមិនអាចជៀសបាន ការពេញនិយមចំណេះដឹងឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជនទាំងមូលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្រួមគម្លាតឌីជីថល ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ និងធានាថាគ្មាននរណាម្នាក់នៅសេសសល់ឡើយ។

ចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" កំពុងត្រូវបានចាប់ផ្តើម និងរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះតម្រូវឱ្យវិស័យអប់រំរបស់រាជធានីដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងអនុវត្ត "វិធីសាស្រ្តអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឌីជីថល"។

ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃទំនើបភាវូបនីយកម្ម វិស័យអប់រំរាជធានីត្រូវតែអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ ប្តូរពីសម្ភារៈសិក្សាបែបបុរាណទៅជាសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលដែលបើកចំហ និងពហុវិន័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលឌីជីថល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោក Tran The Cuong ថ្លែងមតិ

នាបច្ចុប្បន្ន នៅទីក្រុងហាណូយ មានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ៦៨ អនុវិទ្យាល័យចំនួន ៨៥ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ២៩ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈសរុបចំនួន ៣៥២ និងគ្រឹះស្ថានដែលមានសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ច្រើនជាង 70% នៃមហាវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យបានដាក់ពង្រាយវេទិកាគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ កំណត់ត្រាឌីជីថល សម្ភារៈសិក្សា និងផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក។

អង្គភាពខ្លះជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្រៀន។ គ្រូជាច្រើននាក់ដំបូងបានប្រើឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការរចនាមេរៀន ការវាយតម្លៃ និងការកេងប្រវ័ញ្ចនៃវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីពង្រីកទំហំសិក្សា។

មតិនៅក្នុងសិក្ខាសាលាផ្តោតលើការវិភាគ "បញ្ហាស្ទះ" ក្នុងការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ ប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធ និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ស្នើឱ្យមានគំរូ និងដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីកសាងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលឌីជីថល និងរៀបចំការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាភាសាបរទេស ដែលក្នុងនោះការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល គឺជាឧបករណ៍ចាំបាច់។

ពីការលំបាកជាក់ស្តែង និងដែនកំណត់ គណៈប្រតិភូបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាទីក្រុងនេះគាំទ្រការវិនិយោគក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ បង្កើតវេទិកាឌីជីថល និងឃ្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថលចែករំលែក; ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត; បទប្បញ្ញត្តិពេញលេញស្តីពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត និងសេចក្តីណែនាំអំពីការអនុវត្ត...

តំណាងសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាដែលចូលរួមក្នុងកិច្ចសន្ទនាក៏បានអះអាងនូវស្មារតីនៃភាពជាដៃគូ និងទំនួលខុសត្រូវជាមួយវិស័យអប់រំរាជធានី ក្នុងការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/ha-noi-thuc-day-chuyen-doi-so-va-day-hoc-bang-tieng-nuoc-ngoai-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20251104231136208.htm