សិស្សជាច្រើនដែលមានស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស 'ខកខាន' បញ្ចប់ការសិក្សា ហេតុអ្វី?

កំណត់សម្គាល់របស់អ្នកនិពន្ធ៖ ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងទីផ្សារការងារប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសត្រូវបានកំណត់យោងទៅតាមក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាមដែលបានចេញផ្សាយតាំងពីឆ្នាំ 2016 ។ B1 គឺជាកម្រិតអប្បបរមាដែលសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនប្រើប្រាស់ដើម្បីពិចារណាពីលទ្ធផលភាសាបរទេស។ តើការធ្វើតេស្តភាសាបរទេសធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនយ៉ាងដូចម្តេច? មិត្តអ្នកអានត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យអានអត្ថបទរបស់ VietNamNet អំពីបញ្ហានេះ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Hung ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បាននិយាយថា ក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ មានករណីជាច្រើនដោយសារតម្រូវការភាសាបរទេស។

ទាក់ទិននឹងមូលហេតុដែលសិស្សយឺតយ៉ាវក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសារស្តង់ដារភាសាបរទេសនោះ លោក Hung បាននិយាយថា មិនមែនដោយសារស្តង់ដាររបស់សាលាតឹងរ៉ឹងពេកនោះទេ។ "ធនធានមនុស្សដែលចង់ធ្វើការក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិកាន់តែខ្លាំងឡើង ចាំបាច់ត្រូវមានកម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាក់លាក់។ ការពន្យារពេលក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាអាចមកពីហេតុផលមួយចំនួន"។

ទី១ សិស្សខ្លះមកពីជនបទ ឬមកពីគ្រួសារក្រីក្រ មានមូលដ្ឋានភាសាបរទេសដំបូងខ្សោយ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេរវល់ជាមួយមុខជំនាញ ហើយដោយសារលក្ខខណ្ឌ ពួកគេមិនមានពេលច្រើនដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស ទី២ ភាសាបរទេសពិបាកប្រមូលបានលឿន ពួកគេត្រូវ «យឺតយ៉ាវ» ខណៈដែលសិស្សជាច្រើនគិតថា ពួកគេនឹងសិក្សាតែពេលពួកគេត្រូវប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ហើយពេលនោះ ពេលវេលាសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ រហូតដល់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ កម្មសិក្សា ឬសូម្បីតែធ្វើការក្រៅម៉ោង ដូច្នេះពួកគេរវល់ និងធ្វេសប្រហែស” លោក ហ៊ុន វិភាគ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក Hung តាមពិតចំនួនសិស្សដែលពន្យារពេលក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសារបញ្ហាភាសាបរទេសភាគច្រើនសិក្សាកម្មវិធីស្តង់ដារ (សិក្សាជាភាសាវៀតណាមសុទ្ធសាធ)។ សិស្សដែលរៀនកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ពិបាកនឹងជួបបញ្ហានេះណាស់ ព្រោះគេមានមូលដ្ឋាននិងសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស។

លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងបណ្ដុះបណ្ដាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានមានប្រសាសន៍ថា ជាមធ្យម ក្នុងមួយឆ្នាំៗ អត្រានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតដោយសារមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសក្នុងកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលស្តង់ដារដែលបង្រៀនជាភាសាវៀតណាមមានប្រហែល 20% ។ តួលេខនេះនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (100% បង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស) គឺប្រហែល 5% ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស (កម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីតម្រង់ទិសកម្មវិធី POHE ដែលបង្រៀន 30-50% នៃមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស) ចំនួនសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតជាងផែនការស្តង់ដារគឺប្រហែល 8% ។

បើតាមលោក ឌឹក បញ្ហានេះកើតចេញពីហេតុផលមួយចំនួន៖ “សិស្សមួយចំនួនមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សា ហើយជារឿយៗរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំចុងក្រោយដើម្បីប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស ទាំងផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលស្គាល់ថាបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។

ក្រៅពីនេះ ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ច ត្រូវបានអនុវត្តតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រចំនួន 3 ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាព/ស្តង់ដារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ ជំនាញ IELTS, TOEFL, TOEIC 4 ជំនាញ ដូច្នេះសិស្សត្រូវការពេលវេលាដើម្បីសម្របទៅនឹងការប្រឡងទាំងនេះ។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម បានឲ្យដឹងថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាតែងតែមានករណីពន្យារពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយសារមិនបានបំពេញតាមស្ដង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស រួមទាំងសិស្សមួយចំនួនដែលស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សា ខ្លះទៀតដោយសារលក្ខខណ្ឌលំបាក ត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោងដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា ទើបពួកគេខ្វះពេលសិក្សាភាសាបរទេស។

ហេតុផលនេះបើយោងតាមបុគ្គលនេះគឺភាគច្រើនមកពីសិស្សសាលាមិនបានកំណត់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់ពេក - កម្រិត 3 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (សមមូល B1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃឯកសារយោង - CEFR ឬ IELTS 5.0) ។ កម្រិតនេះគឺស្មើនឹងកម្រិតជំនាញភាសាបរទេសនៃក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម ដែលកំណត់ស្តង់ដារលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមអ្នកតំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មចំនួននិស្សិតដែលមានការលំបាកជាមួយភាសាបរទេសភាគច្រើនជាសិស្សនៅតាមជនបទ និងតំបន់ជួបការលំបាក។ «សិស្សដែលខ្សោយភាសាបរទេស ហើយសិក្សាកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅសកលវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែមានសម្ពាធដោយសារការខ្វះខាតពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុទៀតផង។ ប្រសិនបើពួកគេចង់សិក្សាបន្ថែម និងកែលម្អភាសាបរទេស ពួកគេត្រូវការប្រាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់គឺជាបន្ទុកសម្រាប់សិស្សជាច្រើនរួចទៅហើយ។ និស្សិតមួយចំនួនក៏ប្រឈមនឹងគុណវិបត្តិនៃការត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោងដើម្បីរ៉ាប់រងថ្លៃសិក្សា និងជីវភាពរស់នៅ។

ជាធម្មតា ដើម្បីធានាដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្សានុសិស្សតែងតែបំពេញកម្មវិធីសិក្សា បន្ទាប់មកផ្តោតទាំងស្រុងលើវគ្គសិក្សា/ក្រេឌីតភាសាបរទេស។ អ្នកតំណាងរូបនេះបន្ថែមថា៖ «ជាមូលដ្ឋាន និស្សិតនៅតែអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបាន ប៉ុន្តែទទួលយកការយឺតយ៉ាវ»។

លោកបណ្ឌិត Thai Doan Thanh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហ៍កម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានចែករំលែកថា និស្សិតជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ពិតជាមានការធ្វេសប្រហែសក្នុងការបំពេញលក្ខខណ្ឌដើម្បីទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សា។ ថ្វីត្បិតតែសាលាបានអនុវត្តវាលឿនណាស់ រំលឹក និងដាស់តឿនជាទៀងទាត់ក៏ដោយ ក៏សិស្សជាច្រើនមិនខ្វល់ពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រ ក៏ដូចជាការពិចារណាលើការបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

សិស្សតែងតែទុកវារហូតដល់ឆមាសចុងក្រោយ - "នាទីចុងក្រោយ" - នៅពេលដែលនេះជាពេលវេលាមមាញឹកសម្រាប់កម្មសិក្សា និងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះ នេះធ្វើឲ្យពួកគេមិនអាចបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសផ្សេងៗគ្នា

នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ សាស្ត្រាចារ្យរង Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដាររបស់សាលា (ជាភាសាវៀតណាម) មានស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសស្មើនឹង TOEIC 600។ សម្រាប់កម្មវិធីដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស/កម្រិតខ្ពស់គឺ IELTS 6.0 (នេះក៏ជាស្តង់ដារចូលផងដែរ)។

នៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 3 ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម ស្មើនឹង B1 CEFR Framework។ សាលាក៏ទទួលស្គាល់សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ហើយសិស្សមិនចាំបាច់ចូលរៀនវគ្គនេះឡើងវិញ។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបាននិយាយថា ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការពិចារណាបញ្ចប់ការសិក្សាគឺកម្រិត 3 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (សមមូល B1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌ CEFR ឬ IELTS 5.0); ភាសាសំខាន់គឺកម្រិត 5 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (ស្មើនឹង C1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌ CEFR ឬ IELTS 6.5) ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលអនាគត ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល សាលានឹងបង្កើនស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដល់ IELTS 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បាននិយាយថា សាលាអនុវត្តស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (100% បង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស) ដែលមានកម្រិត IELTS 6.5 យ៉ាងតិច ឬសមមូល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស (កម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីតម្រង់ទិសកម្មវិធី POHE សិក្សា 30-50% នៃមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស) ជាមួយនឹង IELTS 6.0 អប្បបរមា និងសមមូល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារដែលបង្រៀនជាភាសាវៀតណាមទាមទារពិន្ទុ IELTS អប្បបរមា 5.5 ឬសមមូល។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅសាកលវិទ្យាល័យធនាគារទីក្រុងហូជីមិញ នាយកសាលាលោក Nguyen Duc Trung បាននិយាយថា សាលាមិនបានកំណត់ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសទេ ព្រោះបានកំណត់ថា សិស្សត្រូវមានស្តង់ដារបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 4 តាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម - ស្មើនឹង B2 តាមក្របខណ្ឌ CEFR ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយ។ ជាក់ស្តែងនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំទី 3 ពេលដែលសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ សិស្សមានកម្រិតចូលរៀនកម្រិតទី 4 រួចហើយ ហើយគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺដូចគ្នា។ សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសធំ ស្តង់ដារបញ្ចូលគឺភាសាចិន។

“បទប្បញ្ញត្តិស្តង់ដារលទ្ធផលគឺហួសសម័យសម្រាប់យើង។ យើងបានដកចេញពីឆ្នាំ 2022 ពីព្រោះចាប់ពីឆ្នាំទី 3 តទៅ សិស្សរបស់សាលាត្រូវមានស្តង់ដារភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 4 ដើម្បីសិក្សាមុខជំនាញរបស់ពួកគេ។ ម៉្យាងវិញទៀត មុខជំនាញរបស់សាលាត្រូវបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់។ រហូតមកដល់ពេលនេះចំនួនសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេល (4 ឆ្នាំ) ក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយបំផុតគឺ 5% ដល់ 8 (89) ។ លោក Trung មានប្រសាសន៍ថា ភាគច្រើនមកពីការសិក្សាមុខវិជ្ជាទ្វេដង មិនទាក់ទងនឹងស្តង់ដារទិន្នផលអង់គ្លេសទេ។

សិស្សរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបាន "ឃុំខ្លួន" ដោយសារស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស (ភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស) បណ្តាលឱ្យសិស្សរាប់ពាន់នាក់ពន្យារពេលទទួលសញ្ញាបត្រជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សិស្សខ្លះយឺត 1-2 ខែ ប៉ុន្តែសិស្សខ្លះទទួលបានសញ្ញាបត្រច្រើនឆ្នាំក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបង្កើតគម្រោងធ្វើឲ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញផែនការភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នៃវិស័យ អប់រំ ។ ក្នុងនោះមានការប្ដេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង្កើតគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅតាមសាលារៀន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html