ការណែនាំអំពីអាជីពក្នុងយុគសម័យ AI

តើ AI គឺជាការគំរាមកំហែង ឬជាឱកាស?

យុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូរគ្រប់វិស័យ តាំងពីរបៀបរស់នៅ ធ្វើការ ដើម្បីរៀន។ នៅក្នុងបរិបទនោះ មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនមិនអាចជួយអ្វីបានឡើយ ប៉ុន្តែព្រួយបារម្ភថា តើ AI នឹងដកការងាររបស់មនុស្សចេញ ឬបើកទ្វារការងារថ្មី?

"រាល់ថ្ងៃខ្ញុំអានព័ត៌មាន ហើយឃើញថា AI អាចសរសេរ ដំណើរការទិន្នន័យ និងថែមទាំងផ្តល់យោបល់ដល់អតិថិជនបានល្អជាង មនុស្ស ពិតទៅទៀត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងនៅមានឱកាសដែរឬទេ ប្រសិនបើគាត់សិក្សាលើមុខជំនាញដែលត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយ AI មែនទេ?

AI បំផ្លាញការងារជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កើតការងារថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ (រូបថត៖ DC_Studio)។

របាយការណ៍ "អនាគតនៃការងារឆ្នាំ 2025" របស់វេទិកា សេដ្ឋកិច្ច ពិភពលោក (WEF) បានព្យាករណ៍ថាការងារ 90 លានអាចនឹងរលាយបាត់ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការងារថ្មីប្រហែល 170 លាននឹងត្រូវបានបង្កើត។

ការស្ទង់មតិនាពេលថ្មីៗនេះដែលធ្វើឡើងដោយ RMIT Vietnam ដែលមានឪពុកម្តាយ សិស្សានុសិស្ស និងយុវជនជាង 4,000 នាក់បានចូលរួម បានបង្ហាញថា: 72% ជឿថា AI នឹងជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ដល់អាជីពដែលពួកគេបន្ត ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ 64% គិតថានេះជាឱកាសមួយប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរៀបចំត្រឹមត្រូវ។

យោងតាមលោកស្រី Ngo Thi Ngoc Lan នាយកសេវាកម្មជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់ Navigos Search AI កំពុងជួយអាជីវកម្មបង្កើនប្រសិទ្ធភាពជំហានជាច្រើនក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសដូចជា ការពិនិត្យប្រវត្តិរូប ការសរសេរការពិពណ៌នាការងារ និងការវិភាគទិន្នន័យបេក្ខជន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមានន័យថាមនុស្សត្រូវបានជំនួសទេ។ នាងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "AI ជំនួសតែអ្នកដែលមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI តែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកដែលចេះប្រើ AI ជាដៃគូនឹងមានគុណសម្បត្តិជាច្រើននៅកន្លែងធ្វើការ" ។

កុំខ្លាចអី ត្រូវត្រៀមខ្លួនដើម្បីបោះជំហានទៅអនាគតដោយទំនុកចិត្ត។

មនុស្សជំនាន់ក្រោយ ជាពិសេស Gen Z គឺជាក្រុមដែលរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយបច្ចេកវិទ្យា និង AI ។ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការភ័យខ្លាច វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ៖ AI គឺជាឧបករណ៍ មិនមែនជាសត្រូវទេ។

លោកស្រី Nguyen Phuong Mai នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Groove Technology Vietnam បានចែករំលែកថា៖ "ប្រសិនបើ AI អាចបំពេញការងាររបស់អ្នកបាន វាមិនមែនជាកំហុសរបស់ AI ទេ ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានធ្វើបានល្អជាង AI នោះទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវរៀនពីរបៀបសហការជាមួយ AI ប្រែក្លាយវាទៅជាផ្នែកបន្ថែមដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព មិនមែនផ្ទេរការងារនោះទេ។"

នេះតម្រូវឱ្យយុវជនមិនត្រឹមតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសមត្ថភាពពហុជំនាញទៀតផង។ យល់ស្របនឹងការយល់ឃើញរបស់លោកស្រី Nguyen Phuong Mai សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dinh Ngoc Minh - អនុប្រធានផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ មហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា RMIT វៀតណាមបានអះអាងថា វិស្វករសព្វថ្ងៃត្រូវមានជំនាញទំនាក់ទំនង ការគ្រប់គ្រងគម្រោង ការគិតរចនា ដូចនិស្សិតអាជីវកម្មត្រូវយល់អំពីទិន្នន័យ បច្ចេកវិទ្យា និងការគិតជាប្រព័ន្ធ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Dinh Ngoc Minh គឺជាគ្រូផ្ទាល់របស់សិស្ស Phung Minh Tuan ដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោង ឌិកូដការសរសេរដោយដៃរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យារៀនម៉ាស៊ីន (រូបថត៖ RMIT)។

ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យត្រួសត្រាយដូចជា RMIT Vietnam បាននិងកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីគំរូបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីសុទ្ធសាធ ទៅជាវិធីសាស្រ្តអនុវត្តជាក់ស្តែង និងឆ្ពោះទៅរកសមត្ថភាពទូលំទូលាយ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យនិស្សិតនូវជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យរឹងមាំនាពេលអនាគត។

បន្ថែមពីលើការផ្តល់ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ សាលាយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីសហគ្រិន ដែលជាធាតុស្នូលដែលមនុស្សត្រូវការសហការជាមួយ AI ជំនួសឱ្យការជំនួសដោយ AI ។

ជំនាញទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយនិស្សិត RMIT ពីឆ្នាំដំបូង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈសកម្មភាពសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នាជាក់ស្តែងជាច្រើន។

លោកបណ្ឌិត Dinh Ngoc Minh បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យ RMIT វៀតណាមបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួន ដូចជាការប្រើប្រាស់ AI ជាឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រដល់ការសិក្សា ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃជាដើម។ សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សកុំឱ្យខ្មាស់អៀនពីបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងយល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ ដែនកំណត់របស់វា និងស្វែងយល់ពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ជាមិត្តរួមក្រុមដ៏ឆ្លាតវៃទាំងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ។ និស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យចំនួនបីនៅក្នុងសាលា ធុរកិច្ច ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងការរចនា និងវិទ្យាសាស្រ្ត វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា មានឱកាសអនុវត្ត AI និងបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើនទៀតចំពោះមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពសិក្សាប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

RMIT វៀតណាមបានរៀបចំពិធីសម្ពោធវេទិកាច្នៃប្រឌិតអប់រំវៀតណាមជាមួយបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត 2025 ដោយមានការចូលរួមពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានទូតអូស្ត្រាលី អង្គការយូនីសេហ្វវៀតណាម នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ... (រូបថត៖ RMIT)។

មិនត្រឹមតែឈប់នៅសាលបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ គំរូបណ្តុះបណ្តាលរបស់ RMIT ក៏ភ្ជាប់សិស្សជាមួយទីផ្សារការងារតាមរយៈកម្មវិធីប្រឹក្សាអាជីព សិក្ខាសាលាជាមួយអ្នកជំនាញ ការប្រកួតប្រជែងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងបណ្តាញអតីតនិស្សិតសកល។

សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអភិវឌ្ឍការសម្របខ្លួន និងផ្នត់គំនិតសិក្សាពេញមួយជីវិត និងឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកបញ្ហាប្រឈម – កត្តាសំខាន់ៗដែលរារាំងពួកគេមិនឱ្យធ្លាក់ចុះនៅពេលបច្ចេកវិទ្យាផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

សិស្សមិនត្រឹមតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសិក្សាឆ្លងកាត់ និងបើកការរៀនសូត្រ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងតួនាទីចម្រុះនាពេលអនាគត។

កែសម្រួល យុទ្ធសាស្ត្រអាជីពរបស់អ្នក។

ការជ្រើសរើសមុខជំនាញឥឡូវនេះលែងអាស្រ័យលើ "មុខជំនាញក្តៅ" ឬ "សាលាកំពូល" ទៀតហើយ ប៉ុន្តែត្រូវផ្អែកលើការយល់ដឹងពីខ្លួនអ្នក ការយល់ដឹងអំពីវិជ្ជាជីវៈ និងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការជ្រើសរើសបរិយាកាសសិក្សាសមស្រប ដែលជួយសិស្សឱ្យរកឃើញសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពេលវេលា។

តាមលោកស្រី ង៉ោ ធីង៉ុកឡាន ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួន និងអត់ធ្មត់៖ «ភាពជោគជ័យនាពេលអនាគតអាស្រ័យលើការត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀនពីកំហុស ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៅពេលចាំបាច់ និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងជានិច្ច»។

ទីផ្សារការងារសម័យ AI មានភាពប្រែប្រួល ប៉ុន្តែក៏ពោរពេញដោយឱកាសផងដែរ។ ការភ័យខ្លាចគឺជាការពិត ប៉ុន្តែអនាគតមិនស្ថិតនៅលើការភ័យខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការរៀបចំត្រឹមត្រូវ។ ឪពុកម្តាយត្រូវអមដំណើរកូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង អភិវឌ្ឍជំនាញ និងតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព - ចំណាប់អារម្មណ៍ - តម្លៃជីវិត ជំនួសឱ្យការបង្ខំកូនរបស់ពួកគេឱ្យដើរតាមវិស័យសុវត្ថិភាព ឬទាន់សម័យ។

យុវជនក៏ចាប់ផ្តើមមើលឃើញថា AI ជាផ្នែកសំខាន់នៃដំណើរអាជីពរបស់ពួកគេ រៀនសហការ លឿន និងស៊ីជម្រៅ។ អត្ថប្រយោជន៍របស់មនុស្សវ័យក្មេងគឺថា ពួកគេមិនចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយច្រើនពេកពីការបរាជ័យនោះទេ អាកប្បកិរិយា និងការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេអាចជួយពួកគេទៅឆ្ងាយ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/huong-nghiep-trong-ky-nguyen-ai-20250515223534060.htm