«វាមិនយុត្តិធម៌ទេក្នុងការនិយាយថាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនបានថយចុះដោយសារតែពួកគេមិនបានបង្រៀនបន្ថែម»។

យោងតាមលោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនអាចនិយាយបានថា ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនបានថយចុះ ដោយសារតែពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនោះទេ។ យើងត្រូវពិនិត្យមើលវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត ដូចជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម...

"ការអ៊ិនកូដ" គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសថា ក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃ (ថ្ងៃទី ៥-៦ ខែមីនា) ក្រសួងបានត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែមនៅទីក្រុងហៃផុង និង បាក់យ៉ាង ។ ដើម្បីអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែម តំបន់ និងសាលារៀននីមួយៗបានប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត "សរសេរកូដ" ផ្សេងៗគ្នា ខណៈពេលដែលរក្សាគោលការណ៍ណែនាំច្បាស់លាស់ និងគួរឱ្យចងចាំ។

ឧទាហរណ៍ ខេត្តបាក់យ៉ាង តម្រូវឱ្យសាលារៀនប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគោលការណ៍ "2K-2T" ខណៈដែលសាលារៀននៅ ហៃផុង តស៊ូមតិគាំទ្រគោលការណ៍ "4K"...

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំធ្វើការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Bac Giang ស្តីពីការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ លោក បាច់ ដាំង ខៅ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបាក់យ៉ាង បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ក្រសួងបានណែនាំស្ថាប័ន អប់រំ ឱ្យប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស សម្ភារៈ និងថវិកាដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបង្កើតផែនការសម្រាប់រៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន ដោយធានាថាវាមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ សមស្រប និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។

សាលារៀនគួរតែពិនិត្យមើលកិច្ចការសាលារបស់ពួកគេឡើងវិញ ដោយប្រើប្រាស់ម៉ោងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមិនទាន់ត្រូវបានចាត់តាំងបន្ទុកការងារដែលត្រូវការ ដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សា។ ថវិកាសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនគួរតែត្រូវបានបែងចែកពីថវិកាដែលបានផ្តល់ទៅឱ្យសាលារៀនរួចហើយនៅឆ្នាំ 2025។

គ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យពង្រឹង និងបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹងរបស់សិស្ស ដើម្បីធានាថាលទ្ធផលសិក្សានៃមុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានសម្រេច និងប្តេជ្ញាអនុវត្តដំណោះស្រាយ 2K-2T ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (2K មានន័យថាមិនគិតថ្លៃសេវាពីសិស្ស គ្មានការប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋ; 2T មានន័យថាការបង្រៀនដោយស្ម័គ្រចិត្តដោយគ្រូ ការរៀនសូត្រដោយស្ម័គ្រចិត្តដោយសិស្ស)។

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅខេត្តបាក់យ៉ាង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តអំពីបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងតម្រូវការរាយការណ៍សម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅខាងក្រៅសាលារៀននៅពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះចាប់ផ្តើមដំណើរការ។ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុមានភារកិច្ចផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់លើការចុះបញ្ជីអាជីវកម្មសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះស្របតាមច្បាប់។

នៅទីក្រុងហៃហ្វុង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យចំនួនបី ហើយក៏បានប្រកាសជាសាធារណៈអំពីទីតាំងសម្រាប់ទទួលពលរដ្ឋនៅទីស្នាក់ការកណ្តាលរបស់ទីភ្នាក់ងារ ក៏ដូចជាលេខទូរស័ព្ទដែលប្រើសម្រាប់ទទួល និងដំណើរការមតិយោបល់លើការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងទីក្រុង។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សង្កត់ធ្ងន់លើ «៥ ចំណុចដែលមិនគួរធ្វើ - ៤ អាទិភាព» ក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហៃហ្វុង ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងស្នើទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងអំពីការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសមស្របសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីរៀបចំការពិនិត្យ និងបង្រៀនសម្រាប់សិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាចុងឆមាសទាបជាងកម្រិតកំណត់។ ដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់សិស្សពូកែ និងសិស្សក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលនៅតែជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ សិស្សដែលមានសុខភាពខ្សោយ និងសិស្សមកពីគ្រួសារដែលមានជីវភាពខ្វះខាត។

លោក ង្វៀន មិញ ក្វី នាយកវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌីញជី (ហៃផុង) បានចែករំលែកស្មារតី "4K" របស់សាលាក្នុងការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។ ស្មារតីនេះគឺ៖ "កុំឲ្យសិស្សមានការភ័ន្តច្រឡំ; កុំឲ្យការសិក្សារបស់សិស្សត្រូវបានរំខាន; កុំឲ្យទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងសាលាបាត់បង់; និងកុំឲ្យរូបភាព និងភាពសុចរិតរបស់គ្រូត្រូវបានបំផ្លាញ"។

បង្កើតថ្នាក់រៀនដោយខ្លួនឯង។

លើសពីនេះ លោក Quy ក៏បានគូសបញ្ជាក់ពីដំណោះស្រាយដែលសាលាកំពុងអនុវត្តដើម្បីបង្កើតទម្លាប់ថ្មីៗ ទម្លាប់នៃការមិនត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែម និងទម្លាប់នៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ សាលាបានរៀបចំការបង្រៀនឡើងវិញសម្រាប់គ្រប់កម្រិតថ្នាក់ ដោយផ្តោតលើការកសាងចលនាសិក្សាដោយខ្លួនឯង បានចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយគ្រូបង្រៀនមិនផ្តោតខ្លាំងពេកលើចំណេះដឹងទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញគិតរិះគន់ និងសំយោគរបស់សិស្ស។

លោក ង្វៀន មិញ ក្វី នាយកវិទ្យាល័យម៉ាក់ឌីញជី (ហៃផុង) បានថ្លែងអំពីស្មារតី "4K" នៅពេលអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។

ជាលទ្ធផល ថ្នាក់រៀនចំនួន 32 ក្នុងចំណោម 42 ថ្នាក់ បានបង្កើតក្រុមសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សារបស់សាលាសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការរៀនសូត្រជាក្រុម។ សិស្សានុសិស្សរៀនដោយប្រើកម្មវិធីរបស់សាលា ដោយគ្រូបង្រៀនចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះ និងត្រួតពិនិត្យ។ ចាប់តាំងពីខែមីនាមក សាលាបានបន្ថែមសកម្មភាពចំនួន 15 ដើម្បីធានាថាសិស្សមិននៅម្នាក់ឯងនៅពេលពួកគេមកសាលារៀន ហើយសិស្សនៅតែអាចចូលរួមសកម្មភាពនៅពេលរសៀលបាន។

ខណៈពេលដែលទទួលស្គាល់ថា សារាចរលេខ ២៩ ប្រសិនបើអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នឹងការពាររូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀន លោក Quy ក៏បានបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់លោកសម្រាប់ការកែលម្អគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងសប្បាយរីករាយក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត លោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាបន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនផងដែរ។

លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «វាមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងការនិយាយថាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនបានថយចុះដោយសារតែពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។ យើងត្រូវពិនិត្យមើលវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត ដូចជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមិនផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែម»។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនឹងជំរុញការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ស្វ័យភាព និងឯករាជ្យភាពចំពោះសិស្សានុសិស្សចាប់ពីកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលនឹងពង្រីកតំបន់សុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេហួសពីសាលារៀន។ លោក ធឿង បានកត់សម្គាល់ថា ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងមិនមានន័យថាការរៀនសូត្រតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកសម្របសម្រួល អ្នកដឹកនាំ និងជាអ្នកណែនាំ មិនមែនគ្រាន់តែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងនោះទេ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm