ញត្តិ​បញ្ចប់​ការ​ចូល​រៀន​ដោយ​អធ្យាស្រ័យ

វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ សម្រាប់ខ្លឹមសារនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនដំបូង ក៏ដូចជាពិន្ទុចូលរៀន និងការឆ្លងកាត់ពិន្ទុនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងបន្សំ។

សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម (ហៅកាត់ថាសមាគម) ទើបតែបានផ្ញើឯកសារទៅរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដោយស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីធានាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ អនុវត្តកម្មវិធីនេះជាមួយការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥។

ជៀសវាងការភ័ន្តច្រឡំ

សមាគមជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលស្របតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀន ដើម្បីគ្រប់គ្រងគុណភាព។ លុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនធានាគុណភាពបញ្ចូល។

យោងតាមសមាគម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវការតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យពន្យល់អំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀន ធានានូវស្តង់ដារបញ្ចូលសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សាជោគជ័យនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងការផ្សំចូលគ្នាដោយសមហេតុផល និងលុបបំបាត់ការរួមផ្សំ "ចម្លែក" យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

សមាគមក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនគួរធ្វើអន្តរាគមន៍ស៊ីជម្រៅពេកទេ ដោយកំណត់អត្រាត្រួតពិនិត្យសម្រាប់វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ជា​ការ​ពិត ការ​ជ្រើសរើស​និស្សិត​ដែល​មាន​គុណភាព​បញ្ចូល​ល្អ​គឺ​ជា​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ប្រធាន ​សាកលវិទ្យាល័យ ។ ក្រសួងគួរតែកំណត់ ឬលុបបំបាត់តែវិធីសាស្ត្រចូលរៀនងាយៗ ដែលមិនបានវាយតម្លៃគុណភាពនៃការបញ្ចូលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយ "ចាប់" សិស្សគ្រប់ការចំណាយទាំងអស់។

សិស្សដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសាលាក្រៅសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ HUY LAN

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវកំណត់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យមានអត្រាសមរម្យសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្សដែលជួបការលំបាកពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ និងការប្រឡងដាច់ដោយឡែកដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ត្រូវបញ្ជាក់អំពីគោលគំនិត «ការចូលរៀនដំបូង» ឬផ្លាស់ប្តូរគោលគំនិតឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃសកម្មភាពចូលរៀន ព្រោះបេក្ខជនភាគច្រើនមិនទាន់បានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សានៅពេលចូលរួមក្នុងការចូលរៀន។ បេក្ខជនទាំងនេះគ្រាន់តែបំពេញលក្ខខណ្ឌ "គ្រប់គ្រាន់" នៃការឈានទៅដល់កម្រិតដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបញ្ចូលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ ពួកគេមិនបានបំពេញលក្ខខណ្ឌ "ចាំបាច់" យោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៃការបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ការបញ្ជាក់គោលគំនិតនេះនឹងជៀសវាងការភ័ន្តច្រឡំសម្រាប់បេក្ខជន សង្គម និងសាកលវិទ្យាល័យ។

លើសពីនេះ ត្រូវបញ្ជាក់អំពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សាលាអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្របតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ លើខ្លឹមសារនៃកូតាចូលរៀនមុនកំណត់តាមគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពី ២០% នៃកូតានៃមុខជំនាញនីមួយៗ និងក្រុមជំនាញបណ្តុះបណ្តាល...

សមាគមក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការនៃមុខជំនាញកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ។ ស្ថាប័នត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមដែលចាំបាច់សម្រាប់ជំនាញដែលមានទេពកោសល្យ និងជំនាញ "ក្តៅ" ប៉ុណ្ណោះ។

សាលារៀនជាច្រើនកែសម្រួលគោលដៅចូលរៀន

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រោងនឹង "រឹតបន្តឹង" ការចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូង សាកលវិទ្យាល័យនានាបានកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀន និងកូតារបស់ពួកគេ។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ នៅតែរក្សាបាននូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនប្រកបដោយស្ថិរភាពចំនួន ៣៖ ពិចារណាលើទេពកោសល្យ ពិចារណាលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត និងពិចារណាលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ យ៉ាង​ណា​ក៏ដោយ តំណាង​សាលា​បាន​លើក​ឡើង​ថា ជាមួយ​នឹង​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​ពិចារណា​លទ្ធផល​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ សាលា​គ្រោង​នឹង​កាត់​កូតា​ពី ៥០% ទៅ ៤០%; កូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើការគិត ការវាយតម្លៃពិន្ទុប្រឡងនឹងកើនឡើងបន្តិច។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចក៏បានកែសម្រួលកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមកត្រឹម ១៥% ថយចុះ ៣% បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៤។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាតាមគម្រោងរបស់ខ្លួន សាលាបានបម្រុងទុក ៨៣% នៃកូតា ដោយមាន ២% សម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់។ លើសពីនេះ សាលានឹងប្រើបន្សំចូលរៀនចំនួន 4 ជំនួសឱ្យ 9 បន្សំដូចនៅក្នុងឆ្នាំ 2024 រួមមាន A00, A01, D01, D07; មិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងពិន្ទុរវាងបន្សំ គ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែម មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានគណនាដោយមេគុណ 1 នៅពេលពិចារណាការចូលរៀន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបាននិយាយថា ការតំរង់ទិសរបស់ខ្លួនគឺមិនត្រូវពឹងលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិច្រើនពេកនោះទេ។ កូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាលានឹងកើនឡើងជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយអត្រាចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងថយចុះជាលំដាប់។

សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មក៏មានគម្រោងកាត់បន្ថយកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025។ សាលានឹងបង្កើនកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតដូចជា៖ ការវាយតម្លៃការគិត និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ 2 បាននិយាយថា នៅឆ្នាំ 2025 វានឹងចុះឈ្មោះនិស្សិតតាមវិធីសាស្រ្តជាច្រើន។ ទាំងនេះគឺជាការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ និងការចូលរៀនជាអាទិភាព យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ; ការពិចារណាលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ; ការពិចារណាលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ ការ​ចូល​រៀន​ដោយ​ផ្អែក​លើ​លទ្ធផល​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ផ្ទាល់​របស់​សាលា...

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការប្រឡងបុគ្គល

សមាគមនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យវាយតម្លៃភាពសមស្របនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដោយធានាថាពួកគេមិនត្រូវលើសពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពរីករាលដាលនៃថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែម។

សមាគមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យប្រសិនបើមានការប្រៀបធៀបស្រដៀងគ្នានៃមុខវិជ្ជាវាយតម្លៃសមត្ថភាពដើម្បីលើកលែងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានកម្រិតពិន្ទុធានាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ (ស្រដៀងនឹងការលើកលែងការប្រឡងភាសាបរទេសនៅពេលដែលបេក្ខជនមានវិញ្ញាបនបត្រមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់) ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/kien-nghi-cham-dut-tuyen-sinh-de-dai-196241215205321381.htm