ការព្រួយបារម្ភអំពី "15 ពិន្ទុដើម្បីប្រឡងគ្រូពេទ្យ": តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្រ្ត?

(ដាន់ទ្រី) - ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នា ការពិតបង្ហាញថាមាន "តម្រង" ជាបន្តបន្ទាប់ចាប់ពីដំណាក់កាលនៃការបើកមុខជំនាញ ពិន្ទុចូលអប្បបរមាដល់ការប្រឡងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិដែលត្រៀមនឹងអនុវត្ត។

សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតនៃវិស័យសុខាភិបាលក្នុងសម័យប្រជុំជាក់ស្តែង (រូបថត៖ ធុយ ហ៊ុយ)។

ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សារដ្ឋសភានាពេលថ្មីៗនេះ ស្តីពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តម សិក្សា បញ្ហាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ បានធ្វើឱ្យមតិសាធារណៈមតិក្តៅក្រហាយ។

មតិមួយចំនួនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីភាពខុសគ្នានៃគុណភាពបញ្ចូល ជាពិសេសភាពខុសគ្នារវាងវេជ្ជបណ្ឌិតដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាកំពូល (ទាមទារ 28 ពិន្ទុ) បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាលារៀនដែលមានពិន្ទុស្តង់ដារទាបជាង ដែលតាមមតិគឺប្រហែល 15 ពិន្ទុ។

ជាការពិត ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបានស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យនៃ "ចំណុចត្រួតពិនិត្យ" សំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពទិន្នផល។

ដំណើរការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណតឹងរឹងសម្រាប់ការបើកឧស្សាហកម្ម

មិនដូចជំនាញធម្មតាដែលស្ថាប័នអប់រំអាចបើកដោយខ្លួនឯងទេ ការបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាលត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នដូចជាក្រឹត្យលេខ 111/2017/ND-CP ស្តីពីការរៀបចំនិងការអនុវត្តក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសុខាភិបាល សារាចរណែនាំ 12/2024/TT-GDĐT និងឯកសារពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិត គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារ "យ៉ាងម៉ត់ចត់" ជាបន្តបន្ទាប់។

លក្ខខណ្ឌទាំងនេះរួមមានៈ បុគ្គលិកបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវតែមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ឬអនុបណ្ឌិតក្នុងមុខជំនាញត្រឹមត្រូវ។ បរិក្ខារទំនើបៗ មន្ទីរពិសោធន៍ និងការអនុវត្តមុនគ្លីនិក។

ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវមានមន្ទីរពេទ្យអនុវត្ត ឬចុះកិច្ចសន្យាជាមួយមន្ទីរពេទ្យដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សអនុវត្តគ្លីនិក។ ទាំងក្រសួងសុខាភិបាល និង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលរួមក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃនេះ មុននឹងផ្តល់ការអនុញ្ញាត។

ការបើកមុខជំនាញផ្នែកសុខភាព ការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិពិសេសជាងមុខជំនាញផ្សេងទៀត (រូបថត៖ VLU)។

មេដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតបាននិយាយថា "ដើម្បីបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តវាត្រូវការពេលជាមធ្យម 1-2 ឆ្នាំសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីបំពេញលក្ខខណ្ឌតឹងរ៉ឹងទាំងអស់ ហើយស្នើសុំអាជ្ញាប័ណ្ណស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ"។

បើតាមបុគ្គលម្នាក់នេះ ក្រសួងសុខាភិបាល នឹងបង្កើតក្រុមស្ទង់មតិ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញដឹកនាំផ្ទាល់ ចុះទៅសាលាផ្ទាល់ ដើម្បីវាយតម្លៃកម្មវិធី ពិនិត្យសម្ភារៈបរិក្ខារ ពិនិត្យបុគ្គលិកបង្រៀន...

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងសុខាភិបាល នឹងពិនិត្យសមត្ថភាពរបស់មន្ទីរពេទ្យអនុវត្តន៍ ដើម្បីពិនិត្យមើលថា តើត្រូវតាមស្តង់ដារ និងកំណត់តម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស... បន្ទាប់មកផ្ទេរឯកសារទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពិនិត្យ និងសម្រេចតាមសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន។

អ្នក​នេះ​ក៏​បាន​បង្ហើប​ដែរ​ថា ក្រុម​ឧស្សាហកម្ម​នេះ​ត្រូវ​ទទួល​មតិ​ផ្ទាល់​ពី​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរ 12/2024/TT-GDĐT ក៏ចែងថា ប្រសិនបើស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបរាជ័យក្នុងការរក្សាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកវគ្គសំខាន់ ការចុះឈ្មោះអាចនឹងត្រូវផ្អាក។ នេះគឺជាយន្តការក្រោយសវនកម្ម ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបើកមុខជំនាញសម្រាប់តែការជ្រើសរើសបុគ្គលិកប៉ុណ្ណោះ។

ចំណុច "ជាន់" ដើម្បីធានាគុណភាពបញ្ចូល

ការព្រួយបារម្ភអំពី "15 ពិន្ទុដើម្បីប្រឡងគ្រូពេទ្យ" ចាំបាច់ត្រូវយល់ឱ្យកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងបរិបទជាក់ស្តែង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសពីកម្រិតដាច់ដោយឡែកមួយដើម្បីធានាគុណភាពបញ្ចូល (ពិន្ទុជាន់) សម្រាប់ក្រុមវិជ្ជាជីវៈសុខាភិបាលដែលចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។

ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ កម្រិតនៃការធានាគុណភាពបញ្ចូល (ពិន្ទុជាន់) សម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ឱសថ និងទន្តសាស្ត្រគឺចាប់ពី 20.5 ដល់ 22.5 ពិន្ទុ។ ឱសថបុរាណ និងឱសថស្ថានគឺពី 19 ទៅ 21 ពិន្ទុ។

ពិន្ទុពី 17 ទៅ 19 ពិន្ទុជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់មុខជំនាញដែលនៅសល់។ ពិន្ទុនេះត្រូវបានកែតម្រូវអាស្រ័យលើភាពលំបាកនៃការប្រឡង។

បន្ថែមពីលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សាលារៀនជាច្រើនឥឡូវនេះប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ឬពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តនេះមិនមែនជា "ទ្វារចំហ" ដើម្បីស្វាគមន៍បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុទាបនោះទេ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់កម្រិតពិន្ទុ ដើម្បីធានាគុណភាពសម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល ដែលចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត (រូបថត៖ HUTECH)។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​បង្កើត​បទប្បញ្ញត្តិ​ដោយ​ឡែក​ដោយ​មាន​លក្ខខណ្ឌ​ចាំបាច់​ជា​បន្តបន្ទាប់។ ជាពិសេស យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនបច្ចុប្បន្ន បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ (វេជ្ជសាស្ត្រ ទន្តសាស្រ្ត ឱសថបុរាណ) និងឱសថស្ថាន ដោយពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាត្រូវតែមានលទ្ធផលសិក្សាល្អថ្នាក់ទី 12 ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពី 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សម្រាប់មុខជំនាញដែលនៅសេសសល់ បេក្ខជនត្រូវមានលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី 12 ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពី 6.5 ឡើងទៅ។

ដូច្នេះហើយ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពិន្ទុជាន់បានរារាំងសាលាមិនឱ្យបន្ថយស្តង់ដាររបស់ពួកគេច្រើនពេកក្នុងការចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងវិស័យសុខាភិបាល។

ពិន្ទុ 15 (ប្រសិនបើមាន) ជាធម្មតាបង្ហាញតែនៅក្នុងក្រុមមួយចំនួននៃវិស័យដូចជា សុខភាពសាធារណៈ និងអាហារូបត្ថម្ភ ដែលមិនចេញវិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្ត និងមិនត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយកម្រិតចូលតាមបទប្បញ្ញត្តិ (មិនហៅថាវេជ្ជបណ្ឌិត ឬគ្រូពេទ្យទេ)។

ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ និងការវាយតម្លៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល

មិនត្រឹមតែជាការរឹតបន្តឹងធាតុចូលប៉ុណ្ណោះទេ ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យតាមរយៈសកម្មភាពវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែវាយតម្លៃជាទៀងទាត់នូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។

នេះធានាថាកម្មវិធីសិក្សា បុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារត្រូវបានរក្សា និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃឱសថទំនើប។ ប្រសិនបើសាលាបរាជ័យក្នុងការបំពេញតាមស្តង់ដារទទួលស្គាល់ នោះវានឹងត្រូវបាន "ហួច" ឬសូម្បីតែត្រូវផ្អាកការចុះឈ្មោះចូលរៀន។

ការគ្រប់គ្រងសំខាន់មួយទៀតគឺការត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ (អតីតអធិការកិច្ច) របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការគ្រាន់តែបើកលេខកូដធំមួយ សាលារៀនត្រូវតែស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យជាបន្ត ដើម្បីរក្សាលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ឥឡូវ​បាន​ផ្លាស់ប្តូរ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ពី​យន្តការ​«​មុន​អធិការកិច្ច​» ទៅ​«​ក្រោយ​អធិការកិច្ច​»​។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀន និងលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព (បុគ្គលិកបង្រៀន ឧបករណ៍អនុវត្ត។ល។)។

"ការបញ្ឈប់" ចុងក្រោយ៖ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈជាតិចាប់ពីឆ្នាំ 2027

នេះ​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​បដិវត្តន៍ និង​អំណះអំណាង​ខ្លាំង​បំផុត​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ពី​គុណភាព​របស់​វេជ្ជបណ្ឌិត។ យោងតាមច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺលេខ 15/2023/QH15 ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគ្រាន់តែជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ។

ដើម្បីអនុវត្ត វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិវេជ្ជសាស្ត្រ។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2027 តទៅ វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិវេជ្ជសាស្ត្រ (រូបថត៖ ធុយ ហឺន)។

បទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានរួមមួយនៅក្នុងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដោយលុបបំបាត់គម្លាតរវាងការមកពីសាលារៀន "កំពូល" ឬ "ខាងក្រោម" និងពិន្ទុចូលខ្ពស់ ឬទាប។

បទប្បញ្ញត្តិនេះអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2027 សម្រាប់មុខតំណែងជាវេជ្ជបណ្ឌិត ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2028 សម្រាប់មុខតំណែងជាគ្រូពេទ្យ គិលានុបដ្ឋាយិកា ឆ្មប ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2029 សម្រាប់មុខតំណែងអ្នកបច្ចេកទេសវេជ្ជសាស្ត្រ អាហារូបត្ថម្ភគ្លីនិក មន្ត្រីពេទ្យសង្គ្រោះបន្ទាន់ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្លីនិក។

ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគ្លីនិកមិនគ្រាន់តែជាការធ្វើតេស្តជំនាញចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការបន្ថែមនៃដំណើរការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព (CBME) ផងដែរ។

ដូច្នេះជាមួយនឹងកំណើតនៃក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រជាតិនិងការប្រឡងឯករាជ្យសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យនឹងលែងជា "លិខិតឆ្លងដែន" ជាអចិន្ត្រៃយ៍។

ដោយមិនគិតពីចំណុចចាប់ផ្តើមពី 28 ពិន្ទុ ឬទាបជាងនេះ គ្រូពេទ្យនាពេលអនាគតគ្រប់រូបត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពជាក់ស្តែងនៅចំពោះមុខក្រុមប្រឹក្សាឯករាជ្យមួយ មុនពេលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ "ប៉ះ" សុខភាពរបស់មនុស្ស។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-ngai-15-diem-do-bac-si-kiem-soat-chat-luong-nganh-y-ra-sao-20251122015915282.htm