ការលំបាកក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីធានាបាននូវប្រតិបត្តិការរលូននៃការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ទូទាំងប្រព័ន្ធ។
លោក Uong Minh Long - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong ៖ ជំរុញឱ្យទាន់ពេលវេលា នូវវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចស្របនឹងការអនុវត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong ផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ការណែនាំអំពីវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងមន្ត្រីនៅមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ - បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងអនុក្រឹត្យស្តីពីវិមជ្ឈការនៃសិទ្ធិអំណាច និងការតែងតាំងជារបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែការគ្រប់គ្រងរបស់គណៈកម្មាធិការនៅថ្នាក់ឃុំគឺ វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលបឋមលើខ្លឹមសារនៃវិមជ្ឈការស៊ីជម្រៅនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ការចេញឯកសារទាន់ពេលវេលា ណែនាំឆ្នាំសិក្សាថ្មី ដើម្បីជួយដល់មូលដ្ឋានក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិតក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ - លោក អ៊ុង មិញឡុង
ផ្អែកលើអនុក្រឹត្យ សារាចរណែនាំ និងឯកសារណែនាំស្តីពីវិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូអាជ្ញាធរក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំរបស់រដ្ឋាភិបាលមជ្ឈិម និងទីក្រុង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong បានដាក់ពង្រាយយ៉ាងសកម្មនូវខ្លឹមសារការងារ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃប្រតិបត្តិការបរិក្ខាររដ្ឋបាលតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរកម្រិត បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ធានានូវសកម្មភាពគ្រប់គ្រង ស្ថិរភាព និងស្ថិរភាព។
ជាពិសេស នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីខ្លឹមសារនៃការបែងចែកសិទ្ធិអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់នាយកដ្ឋាន សាខា វិស័យ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់។ ណែនាំអង្គភាព និងស្ថាប័នអប់រំក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រង ជាពិសេសការតែងតាំង និងតែងតាំងមន្ត្រីគ្រប់គ្រងឡើងវិញនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ។
ពិភាក្សាជាមួយនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងអំពីការលំបាក និងបញ្ហាមួយចំនួនក្នុងការតែងតាំងអ្នកគ្រប់គ្រងអង្គភាពសេវាសាធារណៈក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។ ដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងនូវភារកិច្ចរៀបចំឯកសារច្បាប់ (តាមនីតិវិធីសាមញ្ញ) គ្រប់គ្រងខ្លឹមសារមួយចំនួនស្តីពីវិមជ្ឈការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច និងការអនុញ្ញាតក្រោមសិទ្ធិអំណាចរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា លោក Hai Phong បានពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញអំពីបរិមាណ និងគុណភាពរបស់កម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការ ដើម្បីកាត់បន្ថយអ្នកដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃភារកិច្ច។ ចំពោះកម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលមានសមត្ថភាព និងសមត្ថភាព ថ្នាក់មូលដ្ឋានបានរៀបចំ និងចាត់តាំងពួកគេឡើងវិញនូវមុខតំណែងសមស្រប ដោយធានាថាពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការនៃភារកិច្ចរបស់អង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មី។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បានពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង និងមន្ទីរកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីរៀបចំ និងចាត់តាំងធនធានមនុស្ស ដើម្បីត្រួតពិនិត្យវិស័យអប់រំ ដោយត្រូវផ្ទេរមន្ត្រីជំនាញអប់រំយ៉ាងតិចម្នាក់ ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលស្រុក ទៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុង Hai Phong មានឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេសចំនួន ១១៤ ដែលបានចាត់តាំងមន្ត្រីទទួលបន្ទុកផ្នែកអប់រំចំនួន ១១៤ នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ ៦៨/១១៤ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានជំនាញអប់រំ (ស្មើនឹង ៥៩,៦%)។
អាចនិយាយបានថា ចំពោះលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តោតការពិនិត្យឡើងវិញលើប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំ ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ចេញឯកសារច្បាប់ក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន ដើម្បីកែសម្រួល និងជំរុញវិមជ្ឈការ និងផ្ទេរអំណាចឱ្យស្របតាមការអនុវត្តគំរូរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរ បង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។ គំរូរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិតដំបូង បានទទួលការឯកភាពខ្ពស់ពីប្រជាពលរដ្ឋ ដោយវាយតម្លៃថាសមស្របទៅនឹងការពិត រួមចំណែកលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងលើកកម្ពស់គុណភាពសេវាជូនប្រជាពលរដ្ឋ។
នាពេលខាងមុខ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តចាប់យក និងផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានហ្មត់ចត់លើការឃោសនា និងការទំនាក់ទំនងខ្លឹមសារនៃក្រឹត្យស្តីពីការបែងចែកអំណាច វិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្តភារកិច្ច និងអំណាចដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការបែងចែកអាជ្ញាធរ វិមជ្ឈការ គណៈប្រតិភូ ឬការអនុញ្ញាតក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ចេញឯកសារណែនាំ ពិនិត្យ សំយោគ ចងក្រងស្ថិតិ វិភាគ ចាប់យក និងព្យាករណ៍ស្ថានភាព ដើម្បីរៀបចំផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ បន្តរក្សាបណ្តាញទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍ អង្គភាពគាំទ្រ និងក្រុមការងារ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន និងផ្តល់ការណែនាំអំពីការលុបបំបាត់ការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងដំណើរការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ។
បន្តណែនាំ៖ ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលនៅសល់គ្រប់កម្រិត ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦; ការអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានលើកកម្ពស់; ការដោះស្រាយមន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករ យោងតាមក្រឹត្យលេខ ១៧៨/២០២៤/ND-CP និងក្រឹត្យលេខ 67/2025/ND-CP ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាលថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ ដែលមិនមានជំនាញអប់រំ ធានាបាននូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងអប់រំ។
លោក Bach Dang Khoa អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh៖ ធានាបាននូវដំណើរការរលូនក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ
បន្ទាប់ពីអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំនៅខេត្ត Bac Ninh ទទួលបានលទ្ធផលសំខាន់មួយចំនួន។ តាមនោះ ធានាបាននូវដំណើរការរលូនក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ; ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ; ពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញសាលារៀនឡើងវិញ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌលំនៅដ្ឋាន...
ខេត្តបានបញ្ចប់ការរៀបចំមន្ត្រីពេញម៉ោងដើម្បីត្រួតពិនិត្យវិស័យអប់រំនៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំបាន១០០%។ នាពេលខាងមុខ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្របសម្រួល សកម្មភាពសាលា រួមចំណែកលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រុមនេះ។ ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំផែនការអធិការកិច្ចអន្តរវិស័យ ស្តីពីសុវត្ថិភាពសាលារៀន ការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ តាមស្តង់ដារជាតិ ... រៀបចំជាកាលកំណត់ និងប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយស្ថានភាពដែលកើតឡើង...
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការអនុវត្តការអនុវត្តបង្ហាញថានៅតែមានការលំបាកជាច្រើន។ ជាពិសេសប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្នមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងក្នុងការរៀបចំគំរូពីរកម្រិតទេ ដូច្នេះហើយក្នុងដំណើរការអនុវត្តមានភាពត្រួតស៊ីគ្នាជាច្រើននៃសិទ្ធិអំណាច ដែលនាំឲ្យមានការលំបាកក្នុងវិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរអំណាចទាំងថ្នាក់ខេត្ត និងថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសក្នុងវិស័យអង្គការបុគ្គលិក។
ការលុបចោលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាំឱ្យខ្វះកម្លាំងអន្តរការី ដើម្បីគាំទ្រការងារដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យជំនាញ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅថ្នាក់ស្រុក។ ការលំបាកក្នុងការរៀបចំបុគ្គលិកសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ និងប្រតិបត្តិការនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន នៅពេលដែលបន្ទុកការងារកើនឡើង ប៉ុន្តែឧបករណ៍មិនពង្រីកទៅតាម...
បច្ចុប្បន្ននេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាលារៀនជាង 1,200 ដែលបង្កឱ្យមានសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង ដោយគ្មានកម្លាំងគាំទ្រវិជ្ជាជីវៈកម្រិតមធ្យម។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្ថានភាពថ្មីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្រុមគ្រូស្នូលថ្នាក់ខេត្ត ដើម្បីជួយមន្ទីរក្នុងការអនុវត្តការងាររបស់ខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា និងគាំទ្រការងារវិជ្ជាជីវៈដល់សាលា។ កង្វះឯកសារដែលចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព ភារកិច្ច លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងជាពិសេសរបបសម្រាប់កម្លាំងនេះ បណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តនៅមូលដ្ឋាន។
ទាក់ទងនឹងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើឱ្យយន្តការសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ជាពិសេសក្នុងការត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានរដ្ឋបាល។ បណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំឱ្យបានទៀងទាត់ ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ការសម្របសម្រួលការអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំ និងការប្រមូលផ្តុំមហាជននៅតាមសាលារៀន។
ការសិក្សានេះស្នើឡើងនូវគំរូនៃការគាំទ្រវិជ្ជាជីវៈអន្តរការី ដោយសាកល្បងលើក្រុមសាលាតាមតំបន់ ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកលើនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការ។ ជំរុញការបំប្លែងឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ ប្រើប្រាស់វេទិកាអេឡិចត្រូនិកស៊ីសង្វាក់គ្នាពីខេត្តមួយទៅឃុំ។ ដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធ dashboard ដើម្បីត្រួតពិនិត្យទិន្នន័យពេលវេលាជាក់ស្តែងលើសិស្ស គ្រូ គ្រឿងបរិក្ខារជាដើម។
ផ្តោតលើការវិនិយោគក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានក្នុងការសាងសង់សាលារៀនស្តង់ដារ ការកែលម្អបរិក្ខារ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់តំបន់ដែលមានចំនួនប្រជាជនកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ កសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានចំនួនគ្រប់គ្រាន់ រចនាសម្ព័ន្ធស្រប កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារ ការយកចិត្តទុកដាក់ ទំនួលខុសត្រូវ និងស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ...
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានឆាប់នូវបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាចក្នុងវិស័យអប់រំ ស្របតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ ធានានូវគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តការងារអប់រំ។ ចេញសារាចរណែនាំអំពីការរៀបចំ និងយន្តការប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមការងារគ្រូស្នូលថ្នាក់ខេត្ត ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវស្តង់ដារ ភារកិច្ច និងគោលនយោបាយគាំទ្រ។
សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីណែនាំការអនុវត្តការបង់ថ្លៃម៉ោងបង្រៀនលើសពីបទដ្ឋានដែលបានកំណត់ ស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ស្នើឱ្យក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនចេញសេចក្តីសម្រេច គម្រោងកម្មវិធី និងផែនការអនុវត្តឱ្យបានទាន់ពេលវេលានូវស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥ - ២០២៦។
ទាក់ទងនឹងការវិនិយោគលើធនធាន ទិន្នន័យឌីជីថល និងផែនការបណ្តាញសាលារៀន៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការគាំទ្រផ្នែកថវិកា ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅពេលដែលមិនមានកម្រិតគ្រប់គ្រងកម្រិតមធ្យមទៀតទេ។ ពិនិត្យ និងណែនាំការកែសម្រួលផែនការបណ្តាញសាលារៀនឱ្យសមស្របនឹងទំហំប្រជាជនពិតប្រាកដបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។
ស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងចេញវេទិកាឌីជីថលរួមថ្នាក់ជាតិក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ រួមបញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញនូវមុខងារវិជ្ជាជីវៈ កំណត់ត្រាឌីជីថល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការត្រួតពិនិត្យ ធានាបាននូវការតភ្ជាប់យ៉ាងរលូនពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទៅកាន់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។
លោក Ta Hong Luu នាយករងទទួលបន្ទុកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa៖ ដោះស្រាយការលំបាក ធានាបាននូវភាពរលូន ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពពីខេត្តមួយទៅឃុំ
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ខេត្ត Thanh Hoa ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 2,002 ដែលមានថ្នាក់រៀនសរុបចំនួន 30,152 និងកុមារ/សិស្ស/សិក្ខាកាមប្រមាណ 966,190នាក់។ នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 (ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025) វិស័យអប់រំ Thanh Hoa ទាំងមូលនឹងមានអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសរុបចំនួន 57.086 នាក់; ក្នុងនោះគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានចំនួន ៥៣ ៩៦៦ នាក់ និងគ្រឹះស្ថានមិនសាធារណៈមានចំនួន ៣ ១២០ នាក់។
នាយកដ្ឋានអប់រំ Thanh Hoa បានណែនាំយ៉ាងសកម្ម និងឆាប់រហ័សក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំមុន និងក្រោយការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ បានណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ បង្កើតគម្រោងបង្កើត និងទទួលគ្រឹះស្ថានអប់រំផ្ទេរពីថ្នាក់ស្រុក និងធ្វើការវាយតម្លៃស្ថានភាពអប់រំបច្ចុប្បន្នក្នុងតំបន់គ្រប់គ្រង ដោយស្នើដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំនៅមូលដ្ឋាន។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត បង្កើតមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ក្រោមនាយកដ្ឋាន ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំឡើងវិញនូវមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង-ស្រុក។
អាស្រ័យហេតុនេះ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តចំនួន ២៣ និងសាលាមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈចំនួន ៣ នៅថ្នាក់ស្រុក ត្រូវបានទទួលនៅសភាពដើម និងគ្រប់គ្រងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រុមគ្រប់គ្រង Zalo ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកម្រិតអប់រំ និងផ្នែកគ្រប់គ្រងនីមួយៗ ដើម្បីអនុវត្តការងារជាបន្ទាន់ ឆាប់រហ័ស និងរលូនពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ និងស្ថាប័នអប់រំ។
ការចាត់តាំងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ដើម្បីគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានការអប់រំច្រើនកម្រិត ដោយកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺអនុវិទ្យាល័យ ជួយបង្កើនភាពបត់បែន និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង។ ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានគ្រប់គ្រងតូចជាងថ្នាក់ស្រុកមុនៗ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំមានឱកាសពិនិត្យមើលសកម្មភាពអប់រំក្នុងមូលដ្ឋានបានកាន់តែច្បាស់ ដោយហេតុនេះជួយឱ្យសាលារៀនដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងអង្គការ បុគ្គលិក ឬសម្ភារៈបរិក្ខារនានាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ប្រសិនបើផ្តល់ដោយធនធានមនុស្ស និងឧបករណ៍ និងមធ្យោបាយគ្រប់គ្រងគ្រប់គ្រាន់ រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំអាចគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងដល់សាលារៀនក្នុងការគៀងគរសិស្សឱ្យចូលរៀន ធានាសុវត្ថិភាពសាលា ភ្ជាប់សាលារៀនជាមួយសហគមន៍ និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងពេលប្រតិបត្តិការ។
ការណែនាំផ្ទាល់ពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំ តាមរយៈហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យា ធានាបាននូវល្បឿន ទាន់ពេលវេលា និងភាពត្រឹមត្រូវ ដែលជាហេតុរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ការអនុវត្តឯកសារច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែអនុវត្តតាមឯកសារដែលចេញមុនការអនុវត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ។ នេះជាការងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀន និងមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបន្តអនុវត្តភារកិច្ច និងអំណាចដែលបានកំណត់ ដោយមិនបង្កឱ្យមានការរំខានដល់ការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងអង្គភាពដែលពាក់ព័ន្ធ។
ក្រៅពីគុណសម្បត្តិខាងលើ ខេត្តមានគ្រឹះស្ថានអប់រំមួយចំនួនធំ ដែលអាចនាំឱ្យមានការពិបាកមួយចំនួនក្នុងការគ្រប់គ្រង និងណែនាំការអនុវត្តការងារវិជ្ជាជីវៈ ព្រោះមិនអាចត្រួតពិនិត្យដោយផ្ទាល់ដល់សាលារៀនទាំងអស់ក្នុងខេត្តក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា។
ថ្នាក់ឃុំទទួលបានការងារយ៉ាងច្រើនពីថ្នាក់ស្រុក ដូច្នេះដំណាក់កាលដំបូងនៃប្រតិបត្តិការអាចបណ្តាលឱ្យបុគ្គលិកលើសទម្ងន់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំ និងមន្ត្រីរាជការមួយចំនួនមិនទាន់មានសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសបញ្ហាស្មុគស្មាញដូចជា ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ ការវិនិយោគទុនសាងសង់ ការធ្វើផែនការ ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនជាដើម។
ដោយមើលឃើញពីគុណសម្បត្តិ និងការលំបាកនាពេលខាងមុខ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តដឹកនាំអនុវត្តការងារទៅតាមវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច ដើម្បីឱ្យមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការពិត សមស្របទៅនឹងមុខងារភារកិច្ច និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន។ ពង្រឹងការដឹកនាំរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំ។
ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងនាយកដ្ឋានជំនាញនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងវិស័យផ្សេងៗទៀត ក្នុងការផ្តល់ប្រឹក្សា និងអនុវត្តការងារ។ បន្តណែនាំអំពីការអនុវត្តឯកសារច្បាប់ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ ណែនាំភ្លាមៗដល់អង្គភាពក្នុងការដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហានានា ដើម្បីធានាបាននូវការទំនាក់ទំនងពីខេត្តទៅឃុំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរលូន។
ពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីស្នើអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីបំពេញបន្ថែម និងធ្វើវិសោធនកម្មប្រព័ន្ធឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ធានាការអនុលោមតាមគំរូពីរកម្រិត; ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលពង្រឹងសមត្ថភាពមន្ត្រីឃុំ-សង្កាត់។ វិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន; អនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលស្របគ្នានៅគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ។
លោក Le Quang Tri - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dong Thap៖ ពិនិត្យក្រុមការងារដើម្បីចាត់ចែងការងារសមស្រប ជៀសវាងការងារត្រួតស៊ីគ្នា និងបាត់ការងារ។
រហូតមកដល់ពេលនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dong Thap បានបញ្ចប់ការពិគ្រោះយោបល់លើវិមជ្ឈការ គណៈប្រតិភូអាជ្ញាធរ និងបទបញ្ជាការងាររបស់អង្គភាពក្រោម និងផ្ទាល់ក្រោមនាយកដ្ឋាន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់។ វាបានបញ្ចប់ការទទួលស្វាគមន៍ ការចាត់តាំង និងការតែងតាំងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។
ធ្វើការត្រួតពិនិត្យបុគ្គលិកបង្រៀន និងផ្ទេរ និងគៀងគរគ្រូបង្រៀន ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ ធ្វើការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈបរិក្ខារនៅតាមអង្គភាពក្រោមនាយកដ្ឋាន ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។
វាអាចនិយាយបានថាការរួមបញ្ចូលគ្នាជួយកាត់បន្ថយចំនួនសាលារៀននិងនាយកដ្ឋាន; អាស្រ័យហេតុនេះ កាត់បន្ថយចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រង និងនិយោជិត ប្រមូលផ្តុំធនធាន សម្រួលឧបករណ៍ ដើម្បីជួយលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀន ជាពិសេសក្នុងការគ្រប់គ្រង ប្រតិបត្តិការ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នាក៏ជួយឱ្យមូលដ្ឋានមានធនធានវិនិយោគកាន់តែប្រសើរសម្រាប់សាលារៀនដែលជួបការលំបាកផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំគ្រូដែលមានជំនាញសមស្របសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ។ គ្រូបង្រៀនមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការរៀន និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា អាជ្ញាធរឃុំ និងសង្កាត់ត្រូវបានប្រគល់ភារកិច្ចបន្ថែមលើការគ្រប់គ្រងអប់រំ ប៉ុន្តែមន្ត្រីភាគច្រើនមិនមានជំនាញស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យអប់រំ ដូច្នេះពួកគេនៅតែយល់ច្រលំក្នុងការងារគ្រប់គ្រង ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។
ទាក់ទងនឹងទិសដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបញ្ចប់រចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាពបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា រៀបចំនាយកដ្ឋានឯកទេស មជ្ឈមណ្ឌល និងអនុវិទ្យាល័យដែលពាក់ព័ន្ធ។ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញ ដល់បុគ្គលិក មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ ដើម្បីចាត់តាំង និងប្រមូលផ្តុំឱ្យបានសមស្រប ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នា ឬបាត់បង់ការងារ។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល នឹងសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដឹកនាំឃុំ-សង្កាត់ ដើម្បីពិនិត្យ និងរៀបចំបុគ្គលិកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទទួលបន្ទុកផ្នែកអប់រំ។ ជាមួយគ្នានេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលដល់ក្រុមទទួលបន្ទុកការអប់រំនៅតាមឃុំ និងសង្កាត់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងធ្វើការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈបរិក្ខារ និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗនៅតាមអង្គភាពក្រោមនាយកដ្ឋាន ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។
ទាក់ទងនឹងសំណើ និងអនុសាសន៍ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពិចារណាដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើក្រឹត្យលេខ ១៤២/២០២៥/ND-CP ចុះថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ របស់រដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងការបែងចែកសិទ្ធិអំណាចរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានថ្នាក់ពីរក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់រដ្ឋាភិបាលថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា ស្របតាមច្បាប់របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ២០២៥។
មុននឹងអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ឃុំ សង្កាត់ និងក្រុងនីមួយៗមានមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានឯកសារច្បាប់ស្តីពីវិមជ្ឈការ គណៈប្រតិភូអាជ្ញាធរ និងគោលការណ៍ណែនាំអនុវត្ត ប៉ុន្តែក្នុងដំណើរការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅតែមានបញ្ហា ភាពត្រួតស៊ីគ្នា ឬចន្លោះប្រហោងក្នុងការបែងចែកអំណាចជាក់លាក់រវាងថ្នាក់ខេត្ត និងថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាស្មុគស្មាញ ដូចជាការតែងតាំង ផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀន ការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈជាដើម ។-លោក តា ហុងលូ
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-bao-dam-quan-ly-giao-duc-thong-suot-hieu-luc-hieu-qua-post745160.html
Kommentar (0)