កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនគឺរីកចម្រើន

sách giáo khoa - Ảnh 1. — ឪពុកម្តាយនៅទីក្រុងហូជីមិញទិញសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កូនៗ ដើម្បីត្រៀមចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី - រូបថត៖ NHU HUNG

ទាក់ទិននឹងសំណើរនេះ ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Viet Nga (សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤ របស់រដ្ឋសភាស្តីពីការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សាដែលរដ្ឋសភាបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីទិសដៅនៃកម្មវិធីមួយ និងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) រៀបចំការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយ។

សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តដោយស្មើភាពជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយអង្គការ និងបុគ្គល មានន័យថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានតួនាទីជាភ្នាក់ងារចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដូចអង្គការ និងបុគ្គលដទៃទៀត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន រហូតមកដល់ពេលនេះ ក្រសួងមិនទាន់បានចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដូចដែលបានស្នើក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ នៅឡើយទេ”។

ហេតុអ្វីបានជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមិនបានចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត?

* អ្នកគ្រាន់តែលើកឡើងអំពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ ដែលជាដំណោះស្រាយត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា ដែលតម្រូវឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាបន្ថែមលើសៀវភៅដែលកំពុងប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយទេ។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះរឿងនេះ?

- ការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាឆ្នាំ ២០២៣ បានសន្និដ្ឋានថា ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណា នៅពេលនោះ ក្រសួងក៏បានបញ្ជាក់ពីមូលហេតុជាច្រើនដែលខ្លួនមិនអាចចងក្រងឯកសារទាំងនោះបាន។

ជាក់ស្តែងនៅពេលនោះ មានសៀវភៅសិក្សាមួយចំនួនដែលត្រូវនឹងតម្រូវការគុណភាព ហើយស្ថាប័នអប់រំបានជ្រើសរើសវាសម្រាប់សិស្ស។ ជាមួយនឹងសំណុំសៀវភៅទាំងនោះ តម្រូវការនៃកម្មវិធីមួយដែលមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនត្រូវបានបំពេញ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រសួងជឿជាក់ថា ក្រុមអ្នកជំនាញ និង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានសមត្ថភាពសរសេរសៀវភៅសិក្សា និងកែសម្រួលសៀវភៅសិក្សា បច្ចុប្បន្នមានមិនច្រើនទេ ហើយភាគច្រើននៃពួកគេបានចូលរួមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗ។ ដូច្នេះហើយមានកង្វះកម្លាំងពលកម្ម។ ដោយយល់ឃើញថា សៀវភៅសិក្សាបានបំពេញតម្រូវការបង្រៀនបានល្អ ក្រសួងស្នើកុំចងក្រងជាបណ្ដោះអាសន្ន។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ទស្សនៈរបស់រដ្ឋសភានៅពេលនោះ នៅតែស្នើឱ្យក្រសួងបន្តស្រាវជ្រាវ ដើម្បីឱ្យមានសំណុំសៀវភៅសិក្សា ដែលក្រសួងបានចងក្រងឡើង។ នៅក្នុងរបាយការណ៍នោះ ដំណោះស្រាយរបស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភាក្នុងឆ្នាំ២០២៣ ក៏បានបន្តបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវសំណើនេះផងដែរ។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ សៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនមែនជាសៀវភៅធម្មតាទេ ប៉ុន្តែជាសៀវភៅមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅសិក្សាមួយចំនួនដែលចងក្រងសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំជ្រើសរើស។ ជាមួយនឹងទស្សនៈនៃដំណោះស្រាយបែបនេះ សាលារៀនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត។ នោះគឺសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះមានតួនាទីសមមូលសម្រាប់ស្ថាប័នដើម្បីជ្រើសរើស។

អនុញ្ញាតឱ្យរដ្ឋសកម្មទាំងស្រុងក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។

* តើអ្នកវាយតម្លៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" យ៉ាងដូចម្ដេច?

-ក្នុងនាមជាអ្នកធ្លាប់ធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ខ្ញុំជឿជាក់ថា គោលនយោបាយកម្មវិធីមួយ និងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនគឺត្រឹមត្រូវ មានការរីកចម្រើន និងស្របតាមបទពិសោធន៍នៃប្រទេសជាច្រើនដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍លើពិភពលោក។ ប្រទេសជាច្រើនបានផ្តល់សាលារៀនជាយូរមកហើយ ហើយសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

គោលការណ៍នេះក៏យកឈ្នះលើដែនកំណត់នៃយន្តការផ្តាច់មុខនៃការចងក្រងសៀវភៅ បើកលទ្ធភាពនៃការធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្ត លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការបង្កើតថ្មីក្នុងការបង្រៀន និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះធានានូវសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការអនុវត្តកម្មវិធីមួយ និងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ នៅតែមានបញ្ហា និងបញ្ហាមួយចំនួន។ សូម្បីតែអ្នកបោះឆ្នោតជាច្រើននៅតាមមូលដ្ឋាន រួមទាំងអ្នកបោះឆ្នោតក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ ថ្មីៗនេះបានបញ្ចេញមតិ និងផ្ញើមតិត្រឡប់ទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណាលើសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម និងចែករំលែក។

នេះបង្ហាញថាវាមិនត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីល្អបំផុតដើម្បីលើកកម្ពស់ឧត្តមភាពពេញលេញនៃកម្មវិធីតែមួយ និងសំណុំសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។

* តាមអ្នកដឹង តើមូលហេតុអ្វី?

- មានហេតុផលផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់រឿងនេះ។ សង្គមចោទសួរថា ហេតុអ្វីបានជាសៀវភៅសិក្សាមានច្រើនឈុត ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញ ឬមិនយល់ពីឧត្តមភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីមួយ និងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុត។ ពួកគេមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃកម្មវិធី ហើយមិនយល់ពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីដែលសិស្សត្រូវសម្រេច។

ស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ កម្មវិធីសិក្សាតម្រូវឱ្យសិស្សអាចអាន និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញជាភាសាវៀតណាម បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី១។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាណាមួយដើម្បីបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេ។

កម្មវិធីថ្មីមិនខ្វល់ថាសៀវភៅសិក្សាណាគេប្រើទេ អ្វីដែលសំខាន់គឺបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី ១ សិស្សអាចអាន និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញតាមស្តង់ដារកំណត់។ នោះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដែលយើងត្រូវមានគោលបំណង ហើយបទប្បញ្ញត្តិស្តង់ដារលើកម្មវិធីត្រូវតែចេញ។

ស័ក្តិសមសម្រាប់ការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សា

* តើនេះជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតមែនទេ?

- តាមគំនិតខ្ញុំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សា។ នេះមិនចាំបាច់បដិសេធទិសដៅនៃសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតនោះទេ។ វាអាចយល់បានក្នុងទិសដៅដែលរដ្ឋមានសកម្មភាពទាំងស្រុងក្នុងគ្រប់ស្ថានភាព ដោយធានាថានៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីមានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស និងធានានូវការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋចំពោះបញ្ហានេះ។

ចាំបាច់ត្រូវគណនាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

អ្នកជំនាញអប់រំថា ក្នុងករណីដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត (សៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលត្រូវជ្រើសរើស) វាមិនច្រានចោលលទ្ធភាពដែលសាលាទាំងអស់នឹងត្រឡប់មកជ្រើសរើស និងក្លាយជាសៀវភៅសិក្សាតែមួយគត់នោះទេ។ ដោយសារក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀននឹងមានទំនុកចិត្តថាសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រសួងនឹងមានស្តង់ដារបំផុត។

អាស្រ័យហេតុនេះ បុគ្គលរូបនេះបានស្នើថា យើងត្រូវគណនាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមានដំណោះស្រាយ និងផែនការជាក់លាក់ ដើម្បីចៀសវាងការបង្កការលំបាកដល់ស្ថាប័ន និងបុគ្គលដែលបានវិនិយោគច្រើនក្នុងការចងក្រង និងបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ធម្មតា

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-la-tien-bo-20250820231455655.htm