តើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតស្តង់ដារអន្តរជាតិរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ មានលក្ខណៈដូចម្តេច?

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិសាកល្បងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតដែលចេញដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលចំនួនពីរ៖ ការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅពេញម៉ោង និងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ រួមបញ្ចូលគ្នា ការបំពេញម៉ូឌុលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅពេញម៉ោង និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតបានបញ្ចប់ការពិនិត្យឡើងវិញ និក្ខេបបទ និងនិក្ខេបបទក្នុងរយៈពេល 12 ខែនៃការចូលរៀន។

និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតត្រូវតែជាអ្នកនិពន្ធសំខាន់នៃរបាយការណ៍សន្និសីទយ៉ាងហោចណាស់ 3 ឬអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលមានរាយក្នុង គេហទំព័រវិទ្យាសាស្ត្រ ឬ Scopus ឬសមមូល រួមទាំងយ៉ាងហោចណាស់ 1 អត្ថបទនៃ Q2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

បណ្ឌិត JPG
និស្សិត​បណ្ឌិត​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។ រូបថត៖ VNU

និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតរួមបញ្ចូលគ្នានូវកម្មវិធីស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងកម្មវិធីសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតម្រូវការបន្ថែមលើការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រដែលកំណត់ដោយសាលា។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងទទួលស្គាល់ការបោះពុម្ភវិទ្យាសាស្ត្រសមមូលជាមួយនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងបញ្ជីដែលកំណត់ដោយក្រុមប្រឹក្សាសាស្ត្រាចារ្យរដ្ឋ ស្របតាមការអនុវត្តនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ និងបរិបទអន្តរជាតិ ដោយធានាបាននូវគុណភាពសមមូល និងអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតអាចការពារនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេបានមុនកាលវិភាគ ប្រសិនបើពួកគេមានសមិទ្ធិផលការសិក្សាស្រាវជ្រាវ និងវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ពេលវេលាសរុបសម្រាប់និស្សិត PhD ដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគឺយ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំ។

សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានចេញបទប្បញ្ញត្តិលម្អិតអំពីនីតិវិធី លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងស្តង់ដារសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត ដើម្បីការពារនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេមុនថ្ងៃកំណត់ ហើយប្រកាសជាសាធារណៈនូវបទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលា។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះក៏លើកលែងដំណើរការពិនិត្យឯករាជ្យផងដែរ នៅពេលដែលនិស្សិត PhD គឺជាអ្នកនិពន្ធសំខាន់នៃរបាយការណ៍/អត្ថបទសន្និសីទយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលត្រូវបានបោះពុម្ភក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលមានរាយក្នុងគេហទំព័រវិទ្យាសាស្ត្រ ឬ Scopus ឬសមមូល ដែលយ៉ាងហោចណាស់ 1 អត្ថបទគឺ Q2 ឬខ្ពស់ជាងនេះជាមួយនឹងខ្លឹមសារដែលសមរម្យសម្រាប់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទ។

សាលារៀននឹងបញ្ជាក់លម្អិតអំពីនីតិវិធីសម្រាប់ពិចារណាលើការលើកលែងពីដំណើរការត្រួតពិនិត្យឯករាជ្យដោយភស្តុតាងនៃការបោះពុម្ពអន្តរជាតិរបស់និស្សិត PhD និងរបាយការណ៍ទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត PhD ដែលស្របនឹងប្រធានបទស្រាវជ្រាវនៃនិក្ខេបបទដោយផ្អែកលើសំណើរបស់ក្រុមប្រឹក្សា ឬអង្គភាពវិជ្ជាជីវៈ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងពង្រឹងភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា និងគណនេយ្យភាព។ បើចាំបាច់ សាលារៀនមានសិទ្ធិស្នើសុំឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពន្យល់ដល់ភាគីពាក់ព័ន្ធអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា។ ការពន្យល់នឹងត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលា។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​សាកល្បង​ស្តង់ដារ​ថ្មី?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Cao Vinh - អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងការប្រកួតប្រជែងជាសកល ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតគឺជាសសរស្តម្ភដ៏សំខាន់មួយដើម្បីជួយលើកកំពស់មុខតំណែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេជាច្រើននៅអាស៊ី ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua (ប្រទេសចិន) សាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរី សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ (ប្រទេសជប៉ុន) និស្សិតបណ្ឌិតបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua និស្សិតបណ្ឌិតមានចំនួន 51% នៃចំនួននិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាសរុប និង 38% នៃទំហំសាកលវិទ្យាល័យសរុប។ កត្តានេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យរក្សា និងបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់របស់ខ្លួននៅលើចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ។

លោកបណ្ឌិត
តម្រូវការលើការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតគ្រប់ជំនាញទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Vinh ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានភាពប្រសើរឡើងជាច្រើន ប៉ុន្តែនៅមានដែនកំណត់ជាច្រើនដែលត្រូវឆ្លងកាត់។ ជាក់ស្តែង ពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីពិតជាមានរយៈពេលពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំ យន្តការបណ្តុះបណ្តាលមិនមានភាពបត់បែនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកសិក្សានោះទេ ហើយដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមានលក្ខណៈរដ្ឋបាលច្រើន។

លើសពីនេះ និស្សិតបណ្ឌិតភាគច្រើនត្រូវសិក្សា និងធ្វើការក្នុងពេលតែមួយ ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវ។ នៅមានកង្វះខាតសាស្រ្តាចារ្យឈានមុខក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ កម្រិតនៃអន្តរភាវូបនីយកម្ម និងការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Vinh មានប្រសាសន៍ថា “ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះគឺជាឧបសគ្គក្នុងការធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ”។

នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការសាកល្បងការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតគឺជាដំណោះស្រាយឈានមុខគេក្នុងការពង្រីកវិសាលភាព និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត ទន្ទឹមនឹងការកសាងច្រករបៀងផ្នែកច្បាប់ដែលបត់បែនជាងមុន។

បទប្បញ្ញត្តិនេះផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងស្ថាបនាដោយកសាងក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ សាលារៀនបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិលម្អិត និងជាក់លាក់ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចទៅក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីធានាបាននូវការសិក្សា និងភាពបត់បែន។

លោក Vinh បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះគឺជាជំហានត្រួសត្រាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយសមត្ថភាពខ្ពស់ ឈានទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិបន្តិចម្តងៗ”។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/mot-dai-hoc-thi-diem-dao-tao-tien-si-theo-chuan-quoc-te-thoi-gian-co-the-2-nam-2418635.html