ការកែលម្អគុណភាពគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

(QBĐT) - ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មជំនាញដែលមានជំនាញខ្ពស់ ស្ថាប័ន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងខេត្តតែងតែផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដោយចាត់ទុកថានេះជាដំណោះស្រាយដ៏ជោគជ័យ និងជា «គន្លឹះ» នៃភាពជោគជ័យ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងនាមជាស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អនៅក្នុងខេត្ត មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្ម ក្វាងប៊ិញ តែងតែផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួនតាមរយៈដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន។ ដោយមានគោលបំណងក្លាយជាមហាវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាលាបានផ្តោតជាពិសេសលើការកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួនតាមរយៈវិធានការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន។ ក្រៅពីការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនឱ្យបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងលើកកម្ពស់ការផ្ទេរកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងសម្ភារៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ សាលារៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួន ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម និងវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ។

ជាពិសេស សាលាផ្តោតលើការកៀរគរធនធានដើម្បីវិនិយោគលើការកែលម្អប្រព័ន្ធសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ជាក់ស្តែង។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន ដូចជា៖ ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីក្លែងធ្វើ ការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ភាពពិតនិម្មិត (VR) ការកសាងប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិកដើម្បីជួយអ្នករៀនឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងងាយស្រួល។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត "រៀនដោយធ្វើ"។ និងការសង្កត់ធ្ងន់លើទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល... តាមរយៈនេះ គ្រូបង្រៀនអាចប្រមូលបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍ផលិតកម្មជាក់ស្តែងដើម្បីបន្តទៅសិស្ស។

សន្និសីទគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យអភិវឌ្ឍគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកទេសយ៉ាងសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

យោងតាមលោក ដាវ ហយ លីញ នាយិកាមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្ម ក្វាងប៊ិញ ការច្នៃប្រឌិត និងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់មួយ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពធនធានមនុស្ស។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវមានភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញខាងទ្រឹស្តី និងជំនាញក្នុងការអនុវត្ត។ ក្រៅពីការផ្តល់ឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារលើជំនាញជាក់ស្តែង និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ សាលាក៏រៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯង សន្និសីទគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបើកបរដែលមានជំនាញ និងសុវត្ថិភាព ដោយបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងរួសរាយរាក់ទាក់ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចលះបង់ខ្លួនឯងដោយទំនុកចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។

ជាលទ្ធផល គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាត្រូវបានកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ គ្រូបង្រៀន 100% របស់សាលាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបំពេញ ឬលើសពីស្តង់ដារដែលត្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនគ្រប់កម្រិត។ បច្ចុប្បន្នសាលាមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 172 នាក់ រួមទាំង 3 នាក់មានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត និង 77 នាក់មានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2021 រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 10 នាក់ទទួលបានងារជាគ្រូបង្រៀនល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ខេត្ត និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 នាក់ទទួលបានងារជាគ្រូបង្រៀនល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ជាតិ…

បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (VET) ចំនួន ២០៦ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងចំនួន ៦២៥ នាក់ (ទាំងក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងក្រោមកិច្ចសន្យា ១២ ខែ ឬច្រើនជាងនេះ) នៅតាមស្ថាប័ន VET គ្រឹះស្ថានប្រតិបត្តិការ VET និងគ្រឹះស្ថានដែលដំណើរការ VET រយៈពេលតិចជាង ៣ ខែ។ គ្រូបង្រៀន ១០០% បានបំពេញតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ។ ចំនួន និងគុណភាពរបស់គ្រូបង្រៀន VET បានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតបន្តិចម្តងៗ និងបង្កើនគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាព VET។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ តែងតែរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារ និងសមត្ថភាពដែលត្រូវការសម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗ។ លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានផ្តោតលើការរៀបចំឱ្យគ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារលើជំនាញជាក់ស្តែង និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ ដោយធានាសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ។ ជាលទ្ធផល ទាំងបរិមាណ និងគុណភាពរបស់គ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានកើនឡើង ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារទាក់ទងនឹងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគរុកោសល្យ ជំនាញភាសាបរទេស និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១៨ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលបានចុះបញ្ជីផ្សេងទៀត ដែលមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦២៥ នាក់ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៣១៩ នាក់នៅមហាវិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនចំនួន ២១០ នាក់នៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៩៦ នាក់នៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់កសិករ និងស្ត្រី។

ជាពិសេស ខេត្តរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើតវេទិកាដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាមនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យអភិវឌ្ឍនវានុវត្តន៍បច្ចេកទេសយ៉ាងសកម្ម កែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈ និងពង្រឹងជំនាញគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ។ នៅឆ្នាំ 2024 សន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ខេត្តត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ ដោយមានរង្វាន់លេខ 3 ចំនួន 2 រង្វាន់លេខ 7 រង្វាន់លេខ 3 ចំនួន 10 និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួន 9។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃសន្និសីទថ្នាក់ខេត្ត គ្រូបង្រៀនឆ្នើមចំនួន 6 នាក់មកពីខេត្តត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024 ហើយជាលទ្ធផល គ្រូបង្រៀន 1 នាក់បានឈ្នះរង្វាន់លេខ 3 និងគ្រូបង្រៀន 5 នាក់បានឈ្នះរង្វាន់លួងចិត្ត...

ដើម្បីបង្កើតកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ និងជំនាញខ្ពស់ គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកូនសោរសំខាន់ ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះនៃទីផ្សារការងារ និងតម្រូវការកាន់តែខ្ពស់ឡើងសម្រាប់បរិមាណ រចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាពរបស់កម្មករជំនាញ។

និយាយ​ឲ្យ​ចំ​ទៅ ទោះបីជាការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងខេត្តបានប្រសើរឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅឡើយទេ។ នៅតែមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងជំនាញជាក់ស្តែងល្អ។ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាល និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលរបស់បុគ្គលិកជាច្រើននៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនមានវិជ្ជាជីវៈ និងមិនទាន់សម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនិន្នាការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ...

ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវតែកែទម្រង់ឲ្យបានទូលំទូលាយ។ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ បង្កើតសម្ភារៈ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវអនុវត្តគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីធានាបាននូវជីវិតសម្ភារៈ និងស្មារតីកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងដោយភាពរីករាយ និងការទទួលខុសត្រូវ...

សន្តិភាពនៃចិត្ត

ប្រភព៖ https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/