ការលើកកំពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ

(QBĐT) - ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយជំនាញ និងបទពិសោធន៍ នាពេលថ្មីៗនេះ គ្រឹះស្ថាន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (VET) ក្នុងខេត្តតែងតែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន ដោយចាត់ទុកថានេះជាដំណោះស្រាយដ៏មុតស្រួច ដែលជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងនាមជាគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងខេត្ត មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្ម Quang Binh តែងតែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម និងប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន។ គោលបំណងដើម្បីក្លាយជាមហាវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅឆ្នាំ 2025 សាលាយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម និងប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន។ បន្ថែមពីលើការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ; ជំរុញការផ្ទេរកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងឯកសារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ សាលារៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម និងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។

ជាពិសេស សាលាផ្តោតលើការកៀរគរធនធានវិនិយោគ ដើម្បីបំពេញប្រព័ន្ធបរិក្ខារ និងឧបករណ៍អនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនដូចជា៖ ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីក្លែងធ្វើ ការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិក ការពិតនិម្មិត (VR) ការកសាងប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិកដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាងាយស្រួលទទួលបានចំណេះដឹង។ អនុវត្តវិធីសាស្រ្ត "រៀនពេលកំពុងធ្វើ"; ផ្តោតលើការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអាជីវកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល... អាស្រ័យហេតុនេះ ការជួយគ្រូបង្រៀនប្រមូលបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ និងការអនុវត្តផលិតកម្មដើម្បីបញ្ជូនដល់សិស្ស។

សន្និសីទគ្រូអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកទេស និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

យោងតាមនាយកសាលាឧស្សាហ៍កម្ម និងកសិកម្ម Quang Binh លោក Dao Hoai Linh ការច្នៃប្រឌិត និងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវមានភាពច្នៃប្រឌិត ពូកែទ្រឹស្តី និងជំនាញ។ មិនត្រឹមតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីរៀបចំស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ សាលាក៏រៀបចំជាទៀងទាត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលដែលផលិតដោយខ្លួនឯង សន្និសីទគ្រូអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនបើកបរល្អ និងសុវត្ថិភាព។ល។ បង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងរួសរាយរាក់ទាក់ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចលះបង់ខ្លួនឯងដោយទំនុកចិត្ត។

អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង។ 100% នៃគ្រូបង្រៀនរបស់សាលាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញ ឬលើសពីស្តង់ដារ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិត។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៧២នាក់ ក្នុងនោះមានគ្រូចំនួន ៣នាក់ ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត និងគ្រូបង្រៀនកម្រិតបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ចំនួន ៧៧នាក់។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2021 ដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 10 នាក់ ទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើមថ្នាក់ខេត្ត និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 នាក់ ទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើមថ្នាក់ជាតិ...

បច្ចុប្បន្នខេត្តមានមន្ត្រីគ្រប់គ្រងអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ២០៦ នាក់ គ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ចំនួន ៦២៥ នាក់ (លើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងកិច្ចសន្យារយៈពេល ១២ ខែ ឬលើសពីនេះ) នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានដែលមានសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈតិចជាង ៣ ខែ។ 100% នៃគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមស្តង់ដារ។ បុគ្គលិកបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងបរិមាណ និងមានគុណភាពល្អ បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី កែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈតែងតែរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការស្តង់ដារ និងសមត្ថភាពសម្រាប់មុខតំណែងការងារនីមួយៗ។ លើសពីនេះ គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំឱ្យមានគ្រូបង្រៀនចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ គរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ និងធានានូវសមត្ថភាពបង្រៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ។ ដូច្នេះហើយ បរិមាណ និងគុណភាពនៃគ្រូអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានការកើនឡើង ស្របតាមស្តង់ដារនៃកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគរុកោសល្យ ភាសាបរទេស និងសមត្ថភាពព័ត៌មានវិទ្យា។

បច្ចុប្បន្នខេត្តមានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន១៨ និងគ្រឹះស្ថានផ្សេងទៀតបានចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានគ្រូចំនួន៦២៥នាក់ ក្នុងនោះមហាវិទ្យាល័យមានគ្រូបង្រៀនចំនួន៣១៩នាក់ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន២១០នាក់ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈកសិករ និងស្ត្រីមានគ្រូបង្រៀនចំនួន៩៦នាក់។

ជាពិសេស ជារៀងរាល់ឆ្នាំខេត្តរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបង្កើតកន្លែងលេងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះជាឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ ដើម្បីលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាមក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យលើកកម្ពស់យ៉ាងសកម្មនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកទេស បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ និងអនុវត្តជំនាញគរុកោសល្យ។ នៅឆ្នាំ២០២៤ សន្និបាតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈខេត្តត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ ដោយទទួលបានរង្វាន់ទី១ ចំនួន៣រង្វាន់ រង្វាន់ទី២ ចំនួន៧រង្វាន់ រង្វាន់ទី៣ ចំនួន១០រង្វាន់ និងរង្វាន់លើកទឹកចិត្តចំនួន៩។ ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃសន្និសីទគ្រូថ្នាក់ខេត្ត គ្រូឆ្នើមរបស់ខេត្តចំនួន៦រូប ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិ នាខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤ ហើយជាលទ្ធផល គ្រូ១រូបទទួលបានជ័យលាភីលេខ៣ គ្រូ៥នាក់ទទួលបានរង្វាន់លើកទឹកចិត្ត។ល។

ដើម្បីផលិតកម្លាំងពលកម្មជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ បុគ្គលិកបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតួនាទីសំខាន់ និងការសម្រេចចិត្តក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយហេតុនេះការរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះនៃទីផ្សារការងារ និងការកើនឡើងនៃតម្រូវការបរិមាណ រចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាពធនធានមនុស្សជំនាញ។

និយាយជារួម ថ្វីត្បិតតែការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្តត្រូវបានកែលម្អនាពេលថ្មីៗនេះក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនទាន់ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅឡើយ។ នៅមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង។ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាល និងការបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់កម្មាភិបាលជាច្រើននៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ គ្មានវិជ្ជាជីវៈ និងមិនត្រូវបានសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនិន្នាការសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ...

ដូច្នេះ​ការងារ​កសាង និង​អភិវឌ្ឍ​បុគ្គលិក​បង្រៀន​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ចាំបាច់​ត្រូវ​មានការ​ច្នៃប្រឌិត​គ្រប់​ជ្រុងជ្រោយ។ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់ត្រូវធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់បណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍។ បង្កើតសម្ភារៈ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប; បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការចូលរួមក្នុងសន្និសីទគ្រូអប់រំវិជ្ជាជីវៈ; ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម; ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវអនុវត្តគោលនយោបាយ និងរបបឱ្យបានល្អ ធានាបាននូវជីវិតខាងសម្ភារៈ និងស្មារតីកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងមានភាពសាទរ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការងាររបស់ពួកគេ ...

សន្តិភាពនៃចិត្ត

ប្រភព៖ https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/