បង្កើនជំនាញ និងទំនុកចិត្តរបស់អ្នកសម្រាប់សមាហរណកម្ម។

ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទីផ្សារការងារកំពុងបង្កើតតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងគំរូអប់រំ។ ដោយទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នេះ ស្ថាប័នអប់រំ សហការជាមួយអង្គការ និងសមាគមនានា កំពុងអភិវឌ្ឍគំរូដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ដោយមើលឃើញ និងផ្តោតលើអ្នករៀន ដើម្បីជួយសិស្សកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំនៃចំណេះដឹង និងធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោកដោយទំនុកចិត្ត។

• បំពាក់សិស្សនូវជំនាញទន់តាមរយៈគំរូក្លឹប។
• បំពាក់​ជំនាញ​ទន់​ដល់​បេក្ខជន​មុន​ការ​ប្រកួត​សម្រស់។
• សិក្ខាសាលាស្តីពីភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការគ្រប់គ្រង និងជំនាញទន់សម្រាប់និស្សិតស្រី។
• សិស្សជាង ៦០០ នាក់ត្រូវបានបំពាក់ដោយជំនាញទន់។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញទន់

ដោយទទួលស្គាល់ថានៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ ប៉ុន្តែជំនាញទន់គឺជាលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យុវជនដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ទីផ្សារការងារ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតណាម-កូរ៉េ នៅខេត្តកាម៉ៅ បានសហការជាមួយអង្គការ Save the Children (SCI) នៅប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីអនុវត្តគម្រោង "ជំនាញសម្រាប់ភាពជោគជ័យ"។

ចំណុចលេចធ្លោថ្មីបំផុតនៃគម្រោងនេះគឺកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការរៀបចំសកម្មភាពតាមប្រធានបទ ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅសង្កាត់បាកលីវ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានទាក់ទាញនិស្សិតមួយចំនួនធំមកពីមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតណាម-កូរ៉េនៅកាម៉ៅ និងមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍កាម៉ៅ។ យុវជនបានចូលរួមក្នុងល្បែងហាត់ប្រាណ និងបញ្ហាប្រឈមជាក់ស្តែង ដើម្បីរៀនអំពីការធ្វើការជាក្រុម និងការប្រមូលព័ត៌មាន។

សិស្សានុសិស្សជាង ២០០០ នាក់នៅខេត្ត Ca Mau បានទទួលសិទ្ធិចូលរួមក្នុងគម្រោង "ជំនាញសម្រាប់ភាពជោគជ័យ"។

លោកស្រី Chau Thi Hong Tho លេខាធិការសហភាពយុវជននៃមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតណាម-កូរ៉េ នៅខេត្ត Ca Mau បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២៤-២០២៦ អង្គការ SCI នឹងផ្តល់មូលនិធិជាង ៣,៥ ពាន់លានដុងដល់សាលា ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពសំខាន់ៗចំនួន ១១ រួមមានវគ្គសិក្សាពីមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់ ដូចជាជំនាញបទបង្ហាញ ការធ្វើការជាក្រុម ការសរសេរប្រវត្តិរូបសង្ខេបជាដើម។ បន្ទាប់ពីទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត គំរូនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សជាង ២០០០ នាក់ រួមផ្សំជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដែលរៀបចំឆ្លាស់គ្នាជារៀងរាល់ខែ ដោយបង្កើតបរិយាកាសបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់”។

យោងតាមលោក Vu Trung Tuan អ្នកសម្របសម្រួលអង្គការ SCI គោលដៅចុងក្រោយនៃគម្រោងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាជំនាញរយៈពេលខ្លីនោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នត់គំនិតរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់យុវជនក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯងជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ។

លោក Vu Trung Tuan អ្នកសម្របសម្រួលអង្គការ SCI (ស្តាំបំផុត) ណែនាំសិស្សអំពីរបៀបគិតដោយឯករាជ្យ និងរៀន។

ភាពខុសគ្នាស្នូលនៃគំរូនេះស្ថិតនៅក្នុងផ្នត់គំនិត អប់រំ សកម្ម របស់វា។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ពេញលេញ ចាប់ពីការកំណត់អត្តសញ្ញាណសារ និងការរចនាសកម្មភាព រហូតដល់ការដោះស្រាយស្ថានភាពក្នុងពិភពពិត។ និស្សិត ត្រឹន ហ៊ុយយ៉េន ឌៀវ (ជំនាញកែច្នៃ និងអភិរក្សអាហារសមុទ្រ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតណាម-កូរ៉េ ខេត្តកាម៉ៅ) បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបប្រព្រឹត្ត និងទំនាក់ទំនងព័ត៌មានបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ការកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំយ៉ាងច្បាស់លាស់ជួយខ្ញុំបង្ហាញខ្លឹមសារទៅកាន់ទស្សនិកជនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងងាយស្រួល»។

និស្សិត ឡេ ហុងញី (ជំនាញគណនេយ្យ មហាវិទ្យាល័យសហគមន៍កាម៉ៅ) បាននិយាយថា កម្មវិធីនេះបានជួយនាងឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីនៃការទំនាក់ទំនង ដើម្បីអនុវត្តការងារវិជ្ជាជីវៈរបស់នាងបានកាន់តែប្រសើរឡើង និងចូលរួមចំណែកដល់សហគមន៍បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

«រៀនតាមរយៈការលេង ហើយលេងតាមរយៈការរៀនសូត្រ»។

ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុវត្ថិភាព និងមានសុខភាពល្អក៏ជាបញ្ហាដែលសង្គមយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសផងដែរ។ នៅវិទ្យាល័យថយប៊ិញ គំរូសម្រាប់ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានស្តីពីការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សានៅសាលារៀនត្រូវបានកែលម្អឡើងវិញ។ ជំនួសឱ្យការអានខិត្តប័ណ្ណ ឬស្តាប់របាយការណ៍ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីព័ត៌មានតាមរយៈ វីដេអូ ខ្លីៗ និងទាក់ទាញដែលផលិតដោយសហជីពយុវជនប៉ូលីសក្នុងតំបន់។ នៅទីនេះ សិស្សានុសិស្សក្លាយជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ដោយចែករំលែកទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយស្មោះត្រង់លើហានិភ័យ និងគ្រោះថ្នាក់នៃអំពើហិង្សា។

ទ្រីញ ធុយ ឌួង (ថ្នាក់ទី ១១A១) បានសម្តែងការសោកស្ដាយថា៖ « អំពើហិង្សាក្នុងសាលា រួមទាំងពាក្យសម្ដីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ចិត្តវិទ្យា ដែលបណ្ដាលឱ្យសិស្សជាច្រើនធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះ»។

សិស្ស ផាន់ ញ៉ាត់ ថាញ់ (ថ្នាក់ទី ១០A៣) បានគូសបញ្ជាក់ពីគោលការណ៍នៃអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងថា “ខ្ញុំយល់ថា នៅពេលប្រឈមមុខនឹងឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាន ខ្ញុំត្រូវចែករំលែកវាជាមួយគ្រូបង្រៀន និងក្រុមគ្រួសារជាមុន ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯងឱ្យនៅឆ្ងាយពីអំពើហិង្សា”។

លោកអនុសេនីយ៍ឯក ក្វាច ទួន អាញ លេខាធិការសហភាពយុវជននគរបាលឃុំថើយប៊ិញ បានជម្រាបជូនថា៖ «តាមរយៈការឃោសនា យើងផ្តល់ជូនទំព័រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងលេខទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍របស់នគរបាលឃុំ។ គោលដៅគឺដើម្បីជួយកុមារឱ្យមានបណ្តាញព័ត៌មានផ្លូវការដើម្បីរាយការណ៍ និងទប់ស្កាត់ស្ថានភាពអាក្រក់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សចាប់ពីដើមដំបូងនៃហានិភ័យដែលអាចកើតមាន»។

លោកអនុសេនីយ៍ឯក ក្វាច ទួន អាញ លេខាធិការសហភាពយុវជននៃនគរបាលឃុំ ថើយប៊ិញ ប្រើប្រាស់វីដេអូឃ្លីបដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀន។

សហភាពយុវជនថយប៊ិញក៏បានពង្រីកវិសាលភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សតាមរយៈការប្រកួតប្រជែងភាសាអង់គ្លេស "Ringing the Golden Bell"។ ដោយមានប្រធានបទ "ចិត្តវ័យក្មេង - អនាគតភ្លឺស្វាង - យុវជនដែលមានទំនុកចិត្ត ការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងអនាគត" កម្មវិធីលេងហ្គេមផ្អែកលើចំណេះដឹងនេះបានទាក់ទាញសិស្សចំនួន ៥០ នាក់ឱ្យសាកល្បងជំនាញរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសំណួរជម្រើសច្រើន និងវគ្គសំណួរ និងចម្លើយដោយផ្ទាល់លើបញ្ហាសមាហរណកម្ម។

លោកស្រី Trinh Huyen Tran លេខាធិការសហភាពយុវជនឃុំ Thoi Binh បានចែករំលែកថា៖ «កិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមភាសាអង់គ្លេសរបស់សាលាក្នុងការសរសេរសំណួរចាប់ពីងាយស្រួលទៅពិបាក ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងចំណេះដឹងប្រចាំថ្ងៃ ជួយយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបណ្តុះបណ្តាល សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ ទាន់ពេលវេលា ដោយបង្កើតឱកាសសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ»។

សួនកុមារសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនេះបានទទួលការឆ្លើយតបយ៉ាងកក់ក្តៅពីសិស្សានុសិស្ស។ ប៊ូយ ផាំ ខាញ់ មី (ថ្នាក់ទី ១១A៤) បាននិយាយដោយរំភើបថា "ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការលេង និងការបង្កើតមិត្តភក្តិធ្វើឱ្យខ្ញុំរំភើបយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានការប្រកួតប្រជែងស្រដៀងគ្នានេះនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត"។

និស្សិត​ចំនួន​ហាសិប​នាក់​ដែល​មាន​ចំណង់ចំណូលចិត្ត​ខាង​ភាសាអង់គ្លេស​មាន​ឱកាស​សាកល្បង​ជំនាញ​របស់​ពួកគេ និង​ចូលរួម​ក្នុង​វគ្គ​សំណួរ និង​ចម្លើយ​លើ​ប្រធានបទ​នៃ​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម។

វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការរៀបចំយុវជនជំនាន់ក្រោយជាមួយនឹងជំនាញ និងទំនុកចិត្តចាំបាច់ដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មចូលទៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោក។

ទ្រីញ ហៃ

ប្រភព៖ https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html