 |
| សាលាមធ្យមសិក្សាហៃណាំ គឺជាស្ថាប័នឈានមុខគេមួយនៅក្នុងវិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃស្រុកហៃហូវ ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ |
ដោយទទួលស្គាល់ថា ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល គឺជាភារកិច្ចសំខាន់មួយដែលមានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការរៀន និងការគ្រប់គ្រង ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃសកម្មភាពអប់រំ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកហៃហូវ បានអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ និងគោលការណ៍ណែនាំពីកម្រិតខ្ពស់ (លិខិតផ្លូវការលេខ 1658/2024/SGDĐT-GDCTHSSV របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការណែនាំអំពីការអនុវត្តភារកិច្ចបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025; និងផែនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកហៃហូវ)។ មន្ទីរបានចេញសេចក្តីណែនាំដល់ស្ថាប័នអប់រំ ឱ្យអនុវត្តការអនុវត្តភារកិច្ចបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025។
កម្រិតអប់រំរបស់ស្រុកបន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគម្រោង "ពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣០" និងគម្រោង "ការអភិវឌ្ឍការអនុវត្តទិន្នន័យប្រជាជន អត្តសញ្ញាណ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់តាមអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីបម្រើដល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០២៥"។ បន្តពង្រីកមូលដ្ឋានទិន្នន័យវិស័យអប់រំ ដោយភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ ដើម្បីបង្កើនភាពងាយស្រួល និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ លើកកម្ពស់កំណែទម្រង់រដ្ឋបាល ពង្រឹងការអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលតាមរយៈសេវាសាធារណៈអនឡាញ និង "ច្រកចេញចូលតែមួយ" និង "ច្រកចេញចូលតែមួយដែលភ្ជាប់គ្នា" នៅលើវិបផតថលសេវាសាធារណៈ។ អនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល និងកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រឆ្ពោះទៅរកសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រឌីជីថល។ ពង្រឹងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធានាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងជំនាញអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង រដ្ឋបាល ការបង្រៀន ការរៀនសូត្រ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ ក៏ដូចជាការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃក្នុងការអប់រំ។ បន្តកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថលជាតិសម្រាប់ការសិក្សា ដែលជាឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលរួមគ្នាសម្រាប់វិស័យទាំងមូល រួមមាន៖ ការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលពហុមេឌា សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក កម្មវិធីក្លែងធ្វើ និងសម្ភារៈសិក្សាផ្សេងៗទៀត។ ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសំណួរតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់មុខវិជ្ជា។ ការបង្កើនការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន ការរៀន និងការគ្រប់គ្រងអប់រំ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយដើម្បីធានាបាននូវបរិយាកាសសិក្សាឌីជីថលដែលមានសុវត្ថិភាព។ និងការបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន និងបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ។
នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា អង្គភាពនានាអនុវត្តសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 3276/QD-BGDĐT ចុះថ្ងៃទី 30 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិអនុវត្តសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅ និងស្ថាប័នអប់រំបន្តដែលចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 4725/QD-BGDĐT ចុះថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា 100% នៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានបំពាក់ដោយទូរទស្សន៍ ហើយគ្រូបង្រៀនចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលលើការប្រើប្រាស់វេទិកា និងធនធានបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតដូចជា Zoom, OLM, Avina, E-learning ជាដើម។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនចូលរួមក្នុងបណ្តាញសកលដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យ IT និង AI សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ ថ្នាក់រៀនឆ្លងដែនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈវគ្គបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលភ្ជាប់ជាមួយប្រទេសដូចជា ឥណ្ឌា ថៃ និងសិង្ហបុរី។ សាលារៀនក៏កំពុងរៀបចំក្រុម "គ្រូបង្រៀនធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍" នៅក្នុងនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា ដើម្បីគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការជំនះការលំបាក និងបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយជោគជ័យ ដូចជា៖ ជួយក្នុងការសរសេរគំនិតផ្តួចផ្តើម ការបង្កើតម៉ាទ្រីស តារាងលក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃការប្រឡង និងម៉ូឌុល ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។
ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបានផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអង្គភាព ដោយធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពអប់រំ។ នេះក៏បានផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ ដែលធ្វើឱ្យសិស្សកាន់តែសកម្ម មានការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង ចាប់អារម្មណ៍ និងមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រ។ ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សាលារៀនបានអនុវត្តភារកិច្ចនៃគម្រោងទី ០៦ ដោយជោគជ័យ ដោយមាននីតិវិធីរដ្ឋបាល ១០០% ត្រូវបានដោះស្រាយតាមអ៊ីនធឺណិតនៅកម្រិត ៣ និង ៤ និងកំណត់ត្រាត្រូវបានធ្វើជាឌីជីថល។ បន្តបំពេញបន្ថែម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យឆ្នាំសិក្សានៅលើប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់វិស័យអប់រំនៅ https://csdl.moet.gov.vn។ បន្តដំណើរការ និងធ្វើឌីជីថលលទ្ធផលទិន្នផលនៅកម្រិត ៤ សម្រាប់នីតិវិធីដូចជាការផ្ទេរសិស្សមធ្យមសិក្សាទៅសាលាផ្សេងទៀត និងការចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាឡើងវិញ។ និង ១០០% នៃអង្គភាពអនុវត្តការទូទាត់មិនប្រើសាច់ប្រាក់តាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ ១០០% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបានដំឡើង និងប្រើប្រាស់ VNeID។ ការអនុវត្តសាកល្បងនៃកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ១០០%។ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកបានបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀន ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
អង្គភាពគំរូមួយចំនួនដែលអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្ររួមមាន៖ សាលាមត្តេយ្យ Hai Chau, សាលាមត្តេយ្យ Hai Ly, សាលាមត្តេយ្យ Hai Van; សាលាបឋមសិក្សា Hai Phuong, សាលាបឋមសិក្សា Hai Ly, សាលាបឋមសិក្សា Hai Anh; សាលាមធ្យមសិក្សា Hai Nam, សាលាមធ្យមសិក្សា Hai Hau, សាលាមធ្យមសិក្សា Hai Phuong... សាលាមធ្យមសិក្សា Hai Nam គឺជាអង្គភាពឈានមុខគេមួយនៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Hai Hau ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាលានេះគឺជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាដំបូងគេដែលប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថលនៅក្នុងកំណត់ត្រាសិស្សសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាលានេះបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងចំណោម 34 សាលាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលានេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ដើម្បីសាកល្បងការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។ លោក ត្រឹន វ៉ាន់ អាន នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាហៃណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាច្រើនសម្រាប់សាលា ដោយបង្កើតប្រព័ន្ធដ៏តឹងរ៉ឹងមួយចាប់ពីការគ្រប់គ្រងរហូតដល់ការបង្រៀន ជាពិសេសការបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពសកម្មរបស់សិស្ស។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបានជួយផ្លាស់ប្តូរភារកិច្ចដែលហាក់ដូចជាពិបាក និងមិនអាចទៅរួចនៅក្នុងបរិយាកាសបង្រៀនបែបប្រពៃណីទៅជាកិច្ចការងាយស្រួល និងរីករាយសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ លើសពីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបានជួយបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យទទួលបានបរិយាកាសអប់រំទំនើប និងជឿនលឿនបន្តិចម្តងៗ ស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 29-NQ/TW ស្តីពីកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សម្រាប់សាលា ការបំលែងទៅជាកំណត់ត្រាឌីជីថលបានសន្សំសំចៃលើការចំណាយលើការបោះពុម្ព ទំហំ និងការផ្ទុក (ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត ការវេចខ្ចប់ ទូ។ល។)”។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជួយរដ្ឋបាលសាលាគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដូចជា៖ ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ការធ្វើផែនការ ការគ្រប់គ្រងគុណភាព ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ និងការកសាង និងផ្សព្វផ្សាយម៉ាកយីហោសាលា។ សូមអរគុណចំពោះការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល រដ្ឋបាលសាលាបានចូលរួមយ៉ាងពេញលេញ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងទម្រង់ចម្រុះតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជួយគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ដោយធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ តាមរយៈវិធីសាស្រ្តអនឡាញលើប្រព័ន្ធ LMS ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជួយពួកគេឱ្យរៀនយ៉ាងសកម្ម សកម្ម និងច្នៃប្រឌិត បង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិទាំងអស់ដែលតម្រូវដោយកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ សិស្សានុសិស្សចាប់អារម្មណ៍ និងរីករាយនឹងមុខវិជ្ជានានា ដែលរួមចំណែកដល់លទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើង។
ដោយផ្អែកលើអត្ថប្រយោជន៍ដែលនាំមកនូវកម្មវិធី IT និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នៅពេលខាងមុខ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកហៃហូវ នឹងបន្តខិតខំដោះស្រាយនីតិវិធីរដ្ឋបាលក្នុងវិស័យអប់រំក្រោមអំណាចរបស់ថ្នាក់ស្រុកនៅកម្រិត 3, 4 និងធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មពួកវា; អនុវត្តគម្រោង 06 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; អនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅទូទាំងវិស័យអប់រំរបស់ស្រុក; ដាក់ពង្រាយកម្មវិធីក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង; បង្កើនការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក; អនុវត្ត IT ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ; លើកកម្ពស់ការប្រមូលថ្លៃសិក្សា និងការទូទាត់មិនមែនសាច់ប្រាក់ផ្សេងទៀត; និងរៀបចំលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។
អត្ថបទ និងរូបថត៖ មិញ ធួន
ប្រភព៖ https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nganh-giao-duc-va-dao-tao-huyen-hai-hau-tich-cuc-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-chuyen-doi-so-299174e/
Kommentar (0)