លោក Nguyen Minh Thanh បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និង អប់រំ នៅប្រទេសចិន ហើយអស់រយៈពេលជិតដប់ឆ្នាំ លោកបានអនុវត្ត និងធ្វើការជាមួយគ្រួសារ និងកុមារជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen (HCMC)។
តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្ត Thanh ឱ្យបន្តទៅបែលហ្ស៊ិក ដើម្បីបញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យាគ្លីនិកនៅសាកលវិទ្យាល័យ UCLouvain? លោក Thanh បានចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តត្រូវយកចិត្តទុកដាក់៖ “បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបានបង្ហាញខ្ញុំថា បញ្ហាគ្រួសារ និងកុមារជាច្រើនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយខ្លួនឯង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីអប់រំបង្ការ និងអន្តរាគមន៍នៅពេលនោះផ្តោតសំខាន់លើការបង្រៀនឪពុកម្តាយឱ្យយល់ដឹង ថែទាំ និងអន្តរាគមន៍ចំពោះបញ្ហាដែលកើតឡើងចំពោះកុមារ និងគ្រួសារ។ ដូច្នេះតើបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយធ្វើដូចម្តេចខ្លះដូចជា ការថប់បារម្ភ ការថប់បារម្ភ ការថប់បារម្ភ និងការថប់បារម្ភក្នុងគ្រួសារ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីបង្ការ និងអន្តរាគមន៍ខាងលើ? សំណួរនេះបាននាំលោក Thanh ទៅកាន់ក្របខណ្ឌគំនិតខាងលើរបស់សាស្ត្រាចារ្យពីរនាក់ Isabelle Roskam និង Moira Mikolajczak ។ នៅពេល Thanh ដាក់ពាក្យចូលរៀនកម្មវិធីបណ្ឌិត មានតែការសិក្សាប្រហែល 5 ប៉ុណ្ណោះលើប្រធានបទនេះនៅប្រទេសវៀតណាម ដែលក្នុងនោះជាងពាក់កណ្តាលធ្វើឡើងដោយ Thanh សហការី និងសិស្សរបស់គាត់។
លទ្ធផលពីការសិក្សាបង្ហាញថាអត្រានៃ PB ក្នុងដំណើរនៃការចិញ្ចឹមកូននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងគឺប្រហែល 1%-2% នៅក្នុងគំរូស្រាវជ្រាវ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការហត់នឿយនេះមានទំនាក់ទំនងជាវិជ្ជមានជាមួយនឹងបញ្ហាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ហើយមានទំនាក់ទំនងអវិជ្ជមានជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់កុមារថ្នាក់បឋមសិក្សា។ អាស្រ័យហេតុនេះ លោក Nguyen Minh Thanh គិតថា គួរតែមានការសិក្សាបន្ថែមទៀតលើប្រធានបទនេះក្នុងបរិបទរបស់គ្រួសារវៀតណាម ដើម្បីផ្តល់យោបល់ត្រឹមត្រូវទាំងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។
ប៉ុន្តែតើត្រូវអនុវត្តចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តបែបបស្ចិមប្រទេស និងដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាផ្លូវចិត្តក្នុងបរិបទផ្សេងទៀតដូចប្រទេសវៀតណាមយ៉ាងដូចម្តេច? Thanh ឆ្លើយសំណួរដ៏លំបាកនេះជាមួយនឹងឃ្លា WEIRD ដែលជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងចិត្តវិទ្យា។ “WEIRD សំដៅលើភស្តុតាងស្រាវជ្រាវ ទាំងទ្រឹស្តី និងគ្លីនិក ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងនៅក្នុងបរិបទលោកខាងលិច ការអប់រំ ឧស្សាហូបនីយកម្ម សម្បូរបែប ប្រជាធិបតេយ្យ ប៉ុន្តែខ្វះភស្តុតាងស្រាវជ្រាវទូលំទូលាយនៅក្នុងបរិបទដែលមិនមែនជាលោកខាងលិច។ លើសពីនេះ ចិត្តវិទ្យាក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិដែលអាចចម្លងបានក្នុងការស្រាវជ្រាវ ដែលចោទជាសំណួរអំពីសុពលភាព និងសិទ្ធិអំណាចនៃការស្រាវជ្រាវរបស់វៀតណាម។ ដូចជាការស្តាប់សំឡេងជនជាតិដើមភាគតិច ការបង្កើនការស្រាវជ្រាវនៅវៀតណាម ការទំនាក់ទំនង វិទ្យាសាស្ត្រ ជាដើម។” Minh Thanh ពន្យល់។
ចំពោះរោគសញ្ញា PB បច្ចុប្បន្នមិនមានការសិក្សាអន្តរាគមន៍ RCTs លើឪពុកម្តាយនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមទេ។ និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតដែលមានប្រធានបទ “ការយល់ដឹងអំពីកត្តាគ្រួសារដែលជាប់ទាក់ទងជាមួយ PB៖ ការសិក្សាប្រៀបធៀបរវាងចក្រភពអង់គ្លេស និងវៀតណាម” អនុញ្ញាតឱ្យ Thanh ពិនិត្យមើលកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅលើការរួមចំណែកនៃប្រព័ន្ធគ្រួសារ និងកត្តាឆ្លងជំនាន់ក្នុងវិធីសាស្រ្តឆ្លងវប្បធម៌ ដើម្បីស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា និង (ឬ) ភាពខុសគ្នា។ ពីទីនោះ បង្កើតអំណះអំណាង និងសំណូមពរសមស្របសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តរបស់ PB ក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នា ជាពិសេសនៅប្រទេសវៀតណាម។
ខែមិថុនានេះ លោក Nguyen Minh Thanh ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើជាអ្នកជំនាញនៅឯ Parenting Summit 2025 ដែលឪពុកម្តាយស្វែងរកចម្លើយចំពោះកង្វល់របស់ពួកគេនៅពេលចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ។ គាត់ក៏នឹងរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីវិន័យវិជ្ជមាន និងការវិភាគអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ និងបើកវគ្គសិក្សាដោយផ្ទាល់អំពីចិត្តវិទ្យាកុមារតូច (សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមក្លាយជាឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញធ្វើការជាមួយកុមារ។ល។)។
ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/nguoi-dong-hanh-voi-cac-bac-cha-me-trong-nuoi-day-tre-post797674.html
Kommentar (0)