គ្រូបង្រៀននៅពេលនោះ និងឥឡូវនេះ

បើទោះបីជាមានការអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់នៃជីវិតសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ព្រមទាំងសមិទ្ធផលលេចធ្លោដែលខ្លួនសម្រេចបានក៏ដោយ យូរៗទៅតួនាទី និងតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀន និងតម្លៃដ៏ស្ថិតស្ថេរនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅតែមិនអាចជំនួសបាន។

តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន និងតម្លៃដ៏ស្ថិតស្ថេរនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅតែមិនអាចជំនួសបាន។ រូបថត៖ វត្ថុបុរាណវត្ត Thien Co - មួយក្នុងចំណោមកន្លែងសក្ការៈបូជាដំបូងគេដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។ (ប្រភព៖ dangcongsan.vn)

គ្រូបង្រៀន - តួនាទីសំខាន់មួយ

តាំងពីសម័យបុរាណមក បុព្វបុរសរបស់យើងបានសង្ខេបអំពីសារៈសំខាន់នៃគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសុភាសិត សុភាសិត និងបទចម្រៀងប្រជាប្រិយថា៖ «បើគ្មានគ្រូបង្រៀនទេ អ្នកមិនអាចសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់» ឬ «បើអ្នកចង់រីកចម្រើន ចូរសាងសង់ស្ពាន។ បើអ្នកចង់ឱ្យកូនៗរបស់អ្នកមានការអប់រំល្អ អ្នកត្រូវតែគោរពគ្រូបង្រៀនរបស់អ្នក»។ «ពាក្យមួយម៉ាត់បង្កើតបានជាគ្រូបង្រៀន ពាក្យពាក់កណ្តាលបង្កើតបានជាគ្រូបង្រៀន»។ គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវបានគេគោរពយ៉ាងខ្លាំង ហើយជានិមិត្តរូប និងជាគំរូនៃសីលធម៌ ទេពកោសល្យ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតតម្លៃសីលធម៌ ចរិតលក្ខណៈ និងចំណេះដឹងសម្រាប់ជំនាន់សិស្ស។ ពេញមួយឆ្នាំ និងការឡើងចុះនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍសង្គម គ្រូបង្រៀន និងការសិក្សាតែងតែត្រូវបានគោរព និងផ្តល់កិត្តិយសដោយប្រជាជន ដែលទុកចិត្តពួកគេបំផុតក្នុងការអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ និងជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សល្អ។ គ្រប់គ្រួសារ និងគ្រប់ភូមិ មិនថាលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ លើកទឹកចិត្ត និងណែនាំកូនៗរបស់ពួកគេឱ្យបន្តការសិក្សា ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចក្លាយជាមនុស្សល្អ ទទួលបានកិត្តិនាម និងក្លាយជាទេពកោសល្យ។

តម្លៃរបស់គ្រូបង្រៀនមានដើមកំណើតក្នុងសម័យស្តេចហ៊ុង។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការព្រួយបារម្ភចំពោះ ការអប់រំ ជាចម្បងសម្រាប់ព្រះនាង និងព្រះអង្គម្ចាស់ ហើយក្រោយមកសម្រាប់ប្រជាជនសាមញ្ញ។ ភស្តុតាងនៃរឿងនេះគឺការស្វាគមន៍របស់ព្រះបាទហ៊ុងឌឿវឿងចំពោះគ្រូបង្រៀន វូថេឡាង និងង្វៀនធីធុក ឲ្យបង្រៀនគាត់។ តាមរយៈការអប់រំរបស់ពួកគេ ព្រះនាង និងព្រះអង្គម្ចាស់បានក្លាយជាបុគ្គលដែលមានគុណធម៌ និងមានទេពកោសល្យ ដោយបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ប្រទេសជាតិ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក តួនាទី និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀនបានរីករាលដាលពាសពេញសង្គម។ គ្រូបង្រៀនបានក្លាយជានិមិត្តរូបដ៏ភ្លឺស្វាងនៃសីលធម៌ និងចំណេះដឹង ដែលរស់នៅក្នុងចិត្តរបស់ប្រជាជន ដែលត្រូវបានគោរព និងសរសើរដោយពួកគេ។ នៅខេត្តភូថូ ដែលជាទឹកដីបុព្វបុរស នៅតែមានវត្ថុបុរាណមួយគឺ វត្តធៀនកូ - វត្តដំបូងគេដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម ដែលជានិមិត្តរូបដ៏ពិសិដ្ឋ និងស្ថិតស្ថេរនៃប្រពៃណីវៀតណាមក្នុងការឱ្យតម្លៃដល់ការអប់រំ។

នៅក្នុងសម័យហូជីមិញ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកកម្ពស់ឥតឈប់ឈរដល់កម្រិតខ្ពស់នៃសីលធម៌ និងចំណេះដឹង ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។ លោកប្រធានហូជីមិញធ្លាប់បានបញ្ជាក់ថា៖ «ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនគឺរុងរឿងណាស់ ពីព្រោះបើគ្មានគ្រូបង្រៀនទេ នោះគ្មានការអប់រំទេ… បើគ្មានការអប់រំទេ តើយើងអាចនិយាយអ្វីអំពីសេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌?» (ហូជីមិញ ស្នាដៃពេញលេញ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ នយោបាយ ជាតិ ហាណូយ ឆ្នាំ២០១១ ភាគ១០ ទំព័រ៣៤៥)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ការទទួលខុសត្រូវដ៏ធ្ងន់ និងរុងរឿងរបស់គ្រូបង្រៀន គឺត្រូវមើលថែកូនចៅរបស់ប្រជាជន ឲ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អ កម្មករល្អ ទាហានល្អ និងជាកម្មាភិបាលល្អរបស់ប្រទេសជាតិ» (ដកស្រង់ចេញពីលិខិតរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ ផ្ញើទៅកាន់សន្និសីទអប់រំជាតិ ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ១៩៥៥)។ លោកបានគោរពគ្រូបង្រៀនល្អជា «វីរបុរសដែលមិនត្រូវបានសរសើរ»។ ពូហូតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការថែរក្សាធនធានមនុស្សក្នុងសង្គមថា៖ «ដើម្បីផលប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ ដាំដើមឈើ ដើម្បីផលប្រយោជន៍មួយរយឆ្នាំ បណ្តុះមនុស្ស»។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង គ្រូបង្រៀនតែងតែមានការទទួលខុសត្រូវយ៉ាងធំធេង ខណៈដែលប្រទេសជាតិកំពុងប្រឈមមុខនឹងសង្គ្រាមដ៏សាហាវ និងភារកិច្ចកសាង និងអភិវឌ្ឍឡើងវិញ។ តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលសីលធម៌សម្រាប់ជំនាន់និស្សិតវៀតណាម ដូចដែលលោកប្រធានហូជីមិញធ្លាប់ប្រាថ្នា គឺដើម្បីបណ្ដុះបណ្ដាលបុគ្គលដែលមានទាំងសីលធម៌ និងមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មានសមត្ថភាពទាំងភាពក្លាហានក្នុងការប្រយុទ្ធ និងភាពរីករាយ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្លាំងពលកម្ម និងផលិតកម្ម។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ការណែនាំ និងការបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលជា «អ្នកបើកសំពៅស្ងាត់ៗ» គឺមានសារៈសំខាន់ ដោយសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង ដើម្បីឱ្យជំនាន់និស្សិតនីមួយៗ ក្នុងដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំ និងចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលទៅក្នុងជីវិត។

នៅក្នុងយុគសម័យឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្មប្រទេសជាតិ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់ តម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់តែងតែជាបញ្ហាបន្ទាន់មួយនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ មានតែពេលនោះទេដែលយើងអាចយល់ និងឱបក្រសោបសមិទ្ធផលជឿនលឿនរបស់ពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ។ ជាងពេលណាៗទាំងអស់ ការរៀនសូត្រ និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកកម្ពស់ដល់កម្រិតថ្មីមួយ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែរៀនសូត្រ ច្នៃប្រឌិត និងផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេជានិច្ច ដើម្បីឲ្យពួកគេមិនត្រឹមតែបម្រើជាអ្នកបញ្ជូនការបង្រៀនដែលមានចំណេះដឹងនៃយុគសម័យថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជម្រុញសិស្សឱ្យមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះភាពច្នៃប្រឌិត ដោយបញ្ឆេះបំណងប្រាថ្នាចង់យកឈ្នះលើកំពូលនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សជាតិ។

លោក Cao Van Tu អតីតប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Lao Cai បានចែករំលែកថា៖ “តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់នៅគ្រប់ដំណាក់កាល។ ការរៀនសូត្រ និងគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះតែងតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងបណ្តុះទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេសជាតិ។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវបានលើកកម្ពស់នៅពេលដែលសង្គមរីកចម្រើន។ ដូច្នេះ កត្តាទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនដូចជា គុណវុឌ្ឍិ វិធីសាស្រ្ត ការធ្វើជាគំរូល្អ និងប្រពៃណីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀន តែងតែផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា”។

ទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀនពីអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នកាល។

នៅពេលដែលសង្គមរីកចម្រើន តួនាទី ជំហរ និងការយល់ឃើញរបស់គ្រូបង្រៀនបានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអតីតកាល។ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈមួយដែលលើសពីការផ្តល់នូវចំណេះដឹង។ វាក៏និយាយអំពីការអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ ការបង្រៀនពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សល្អ និងការបង្កើតផលិតផលពិសេសសម្រាប់សង្គមផងដែរ៖ បុគ្គលដែលមានគុណធម៌ និងមានទេពកោសល្យ។ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគឺជាបេះដូង និងព្រលឹងនៃដំណើរការបង្រៀន និងរៀន។ គ្រូបង្រៀនតែងតែបណ្តុះតម្លៃដ៏ស្ថិតស្ថេរដល់សិស្សរបស់ពួកគេអំពីចរិតលក្ខណៈ សេចក្តីប្រាថ្នា និងការយល់ដឹងអំពីការធ្វើជាពលរដ្ឋល្អ។ គ្រូបង្រៀនមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនទាំងចំណេះដឹង និងចរិតលក្ខណៈ។

លោកគ្រូ លេ វ៉ាន់គឿង ប្រធានផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៅវិទ្យាល័យកាំអាន ស្រុកអៀនប៊ិញ (ខេត្តអៀនបៃ) បានចែករំលែកថា៖ «តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គមគ្រប់ពេលវេលាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមានលក្ខណៈប្លែកពីគេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សឱ្យមានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការនៃសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗរបស់សង្គម។ ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនអាចផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនមិនថយចុះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកើនឡើងទៀតផង»។

លោកគ្រូ លេ វ៉ាន់ គឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ផលិតផលដែលគាត់បង្កើតសម្រាប់សិស្សរបស់គាត់មិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹង និងជំនាញសិក្សានោះទេ។ ដើម្បីឱ្យផលិតផលរបស់សិស្សមានភាពពេញលេញ វាក៏ត្រូវតែមានសេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីស្រលាញ់ដែលគ្មានព្រំដែន និងគ្មានលក្ខខណ្ឌដែលលោកគ្រូមានចំពោះសិស្សរបស់គាត់។ នេះលើសពីតម្លៃសង្គមធម្មតាដែលផលិតផលនៃវិជ្ជាជីវៈ និងវិស័យផ្សេងទៀតមិនត្រូវការ ឬមិនអាចមាន។

នៅក្នុងសង្គមសព្វថ្ងៃនេះ បើទោះបីជាមានការអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការយល់ឃើញ និងទស្សនៈផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ សារៈសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមិនថយចុះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបានលើកកម្ពស់ដល់កម្រិតថ្មីមួយជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់ផងដែរ។ ខណៈពេលដែលកាលពីអតីតកាល គ្រូបង្រៀនគឺជាបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ណាមួយ សព្វថ្ងៃនេះពួកគេលែងជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ទៀតហើយ។ ពួកគេគ្រាន់តែជាបុគ្គលដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យជាផ្លូវការ និងមានជំនាញ និងជំនាញចាំបាច់ដើម្បីបង្រៀន។ ពីមុន គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកផ្តល់ចំណេះដឹងតែមួយគត់។ សព្វថ្ងៃនេះ ដោយសារតែការរីកចម្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គ្រូបង្រៀនផ្តល់ជូននូវប្រភពចំណេះដឹងរាប់មិនអស់ជាច្រើនទៀត ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនរបស់ទាំងគ្រូ និងសិស្សក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ កាលពីអតីតកាល គ្រូបានដើរតួជាអ្នកណែនាំ បញ្ជូនចំណេះដឹង និងផ្តល់ព័ត៌មាន ចំណែកឯសិស្សជាអ្នកទទួល និងស្រូបយក។ ឥឡូវនេះ គ្រូដើរតួជាអ្នកណែនាំទិសដៅ ជាអ្នកបំផុសគំនិត ជាអ្នកអមដំណើរ អ្នករៀបចំ និងជាអ្នករកឃើញសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ខណៈពេលដែលការបង្រៀនពីមុនជាដំណើរការនៃការ «ផ្តល់ និងទទួល» ឥឡូវនេះ វានិយាយអំពីការណែនាំ។ នេះដាក់បញ្ហាប្រឈមមួយលើគ្រូនាពេលបច្ចុប្បន្ន៖ ពួកគេត្រូវការវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាព និងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីសិស្សរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយពួកគេស្វែងរកចំណេះដឹង និងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។

ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សក៏បានផ្លាស់ប្តូរនៅសម័យនេះផងដែរ ជាពិសេសតម្លៃប្រពៃណីវៀតណាមនៃ "ការគោរពគ្រូនិងតម្លៃការអប់រំ"។ កាលពីអតីតកាល ការគោរពគ្រូនិងតម្លៃការអប់រំត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគោរពនិងការគោរពប្រតិបត្តិចំពោះគ្រូ ខណៈពេលដែលសព្វថ្ងៃនេះ គោលការណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាតនេះមានន័យថាការយល់ចិត្ត ការយោគយល់ និងការដឹងគុណពីសិស្សចំពោះគ្រូរបស់ពួកគេ។ គំរូរបស់គ្រូក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ពីមុន ការធ្វើជាគំរូជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបភាពរបស់គ្រូដែលមានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ជាគំរូ និងមានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។ សព្វថ្ងៃនេះ ការធ្វើជាគំរូត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងសកម្មភាពនិងទង្វើរបស់គ្រូ - គំរូនៃសីលធម៌ ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ភាពច្នៃប្រឌិត វិធីសាស្រ្ត និងការប្រព្រឹត្ត - ដើម្បីជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ចរិតរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ជីវិតនិងការងាររបស់គ្រូត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃអប់រំ។

បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ការអភិវឌ្ឍសង្គមផ្តល់នូវឱកាសសម្រាប់អ្នកអប់រំគ្រប់រូបដើម្បីអះអាងខ្លួនឯង ប៉ុន្តែវាក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមដែលអ្នកអប់រំសព្វថ្ងៃនេះកំពុងប្រឈមមុខផងដែរ។ ទាំងនេះរួមមានបញ្ហាដូចជាការទទួលបានសមិទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាបន្តបន្ទាប់ និងការច្នៃប្រឌិតដើម្បីកែលម្អខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។ លើសពីនេះ ការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នកអប់រំអំពីយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិក គោលនយោបាយប្រាក់ខែ ការប្តូរវេន លក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងការងារនៅក្នុងតំបន់ភ្នំ កោះ និងជាពិសេសតំបន់ដែលជួបការលំបាក រួមជាមួយនឹងសម្ពាធនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ នៅតែត្រូវការការយល់ដឹង និងការគាំទ្រពីសង្គមទាំងមូល។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់លោក ប្រធានហូជីមិញ បានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបុព្វហេតុនៃការអប់រំ គ្រូបង្រៀន និងការរៀនសូត្ររបស់សិស្សានុសិស្ស។ (រូបថតបណ្ណសារ)

លោកបណ្ឌិត ផាម កៀវអាញ សាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ២ បានចែករំលែកថា៖ «នៅពេលដែលសង្គមរីកចម្រើន តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននឹងរងផលប៉ះពាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាមធ្យោបាយមួយផ្សេងទៀតដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងជីវិតផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប គ្រូបង្រៀនក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗក្នុងការកែលម្អក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ និងជំនាញរបស់ពួកគេជាប្រចាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែខ្ពស់ពីសង្គម»។

ខ្ញុំជឿជាក់ថា មិនថាសង្គមមានការអភិវឌ្ឍយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែមានការមកដល់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជឿនលឿន និងទំនើបក៏ដោយ តួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំមិនអាចជំនួសបានឡើយ។ នេះគឺដោយសារតែវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនបាន និងកំពុងបន្តបំពេញបេសកកម្មដ៏ថ្លៃថ្នូដែលបក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ៖ ភារកិច្ចនៃការ «ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាប្រជាជន» អប់រំចរិតលក្ខណៈ សីលធម៌ និងចំណេះដឹងរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយរបស់ប្រទេសជាតិ។

យើងខ្ញុំជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់នឹងចងចាំជានិច្ចនូវការបង្រៀនរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ នៅក្នុង «លិខិតរបស់លោកទៅកាន់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្ស ក្នុងឱកាសចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី» ក្នុងឆ្នាំ១៩៦៨ ថា «ទោះបីជាកាលៈទេសៈលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវតែបន្តប្រកួតប្រជែងក្នុងការបង្រៀន និងរៀនសូត្រឲ្យបានល្អប្រសើរ»។ សង្គមតែងតែត្រូវការគ្រូបង្រៀន ដែលជា «វិស្វករនៃព្រលឹង» ដើម្បីសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនគឺថ្លៃថ្នូរ និងរុងរឿង ប៉ុន្តែក៏ពិបាកខ្លាំងណាស់ដែរ។ ពីព្រោះនៅពីក្រោយកង្វល់ និងការលំបាកនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន គឺជាភ្នែករបស់កុមារ អនាគតរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។

ប្រភព: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html