«សិស្សជាច្រើនដែលត្រៀមប្រឡងជួបប្រទះនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង និងភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត»។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

'Nhiều học sinh ôn thi chịu áp lực lớn, khủng hoảng tâm lý'- Ảnh 1. — លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាម វ៉ាន់ យ៉ាវ នាយកវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ បានថ្លែងសុន្ទរកថាមួយ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាម វ៉ាន់ យ៉ាវ នាយកវិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យា និងអប់រំអនុវត្ត បានចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់មកពីកាសែត ថាញ់នៀន នៅខាងក្រៅពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី 3 នៃវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យា និងអប់រំអនុវត្ត ដែលបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃនេះ ទី 6 ខែមេសា នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាំ វ៉ាន់ យ៉ាវ ដែលជាអ្នកទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត បានចង្អុលបង្ហាញពីបាតុភូតទូទៅមួយនៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើប ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរីកចម្រើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា៖ សមាជិកគ្រួសារមានពេលតិចតួចដើម្បីមើលថែ និងគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដោយសារតែកាលវិភាគការងារមមាញឹក ឪពុកម្តាយជាច្រើនខ្វះពេលវេលាដើម្បីនិយាយជាមួយ ស្តាប់ និងយល់ពីកូនៗរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលកុមារក៏តាមទាន់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍសង្គមផងដែរ។ កុមារជាច្រើនត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងបច្ចេកវិទ្យាតាំងពីដំបូង ដោយខ្វះការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីគ្រួសារ។ ដូច្នេះ សម្ពាធនៃជីវិត គ្រួសារ និងការសិក្សា រុញកុមារឱ្យឃ្លាតឆ្ងាយពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។ ជាលទ្ធផល អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានក្នុងចំណោមយុវវ័យមិនត្រូវបានរកឃើញ និងដោះស្រាយទាន់ពេលវេលាទេ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាំ វ៉ាន់ យ៉ាវ ក៏ទទួលស្គាល់ផងដែរថា សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធជាច្រើនពីការសិក្សា ការប្រឡង និងបញ្ហាដូចជាអំពើហិង្សានៅសាលារៀន ដែលបង្កើនហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ និងជំងឺថប់បារម្ភ ដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង តាមរយៈការធ្វើការជាមួយ និងស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់សិស្សជាច្រើន នាយកវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំបានថ្លែងថា យុវជនជាច្រើនប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងពីការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយមិនចាប់អារម្មណ៍លើដំណើររបស់កូនៗរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែចាប់អារម្មណ៍តែលើលទ្ធផល និងចំណាត់ថ្នាក់ សិស្សទាំងនេះខ្វះការគាំទ្រ និងធនធានពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ មនុស្សជាច្រើនជួបប្រទះវិបត្តិផ្លូវចិត្ត លើសពីដែនកំណត់នៃការអត់ឱនរបស់ពួកគេ បង្ហាញរោគសញ្ញាដូចជាការភ័យខ្លាចញឹកញាប់ សុបិន្តអាក្រក់ ឆាប់ខឹង មិនស្រួលខ្លួនជាមួយសំឡេង និងសំឡេងរំខានជុំវិញ និងខ្វះភាពរីករាយក្នុងការសិក្សា...

'Nhiều học sinh ôn thi chịu áp lực lớn, khủng hoảng tâm lý'- Ảnh 2. — ពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី 3 នៃវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 6 ខែមេសា។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកនៅក្នុងពិធីរំលឹកខួបលើកទី 6 ខែមេសា លោក Giao បានថ្លែងថា “ជំងឺរាតត្បាតនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តបានក្លាយជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយនៅក្នុងសាលារៀន និងសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ បាតុភូតនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សកំពុងតែកាន់តែស្មុគស្មាញ ហើយក្នុងករណីខ្លះវាបានលើសពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកគួរឱ្យសោកស្ដាយជាច្រើនទៀត”។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាំ វ៉ាន់ យ៉ាវ ដែលជានិស្សិតអនុបណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ បានលើកឡើងពីតួលេខគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនថា៖ នៅទូទាំងពិភពលោក ក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ចំនួន 1.2 ពាន់លាននាក់ មានការប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 10-20% ទទួលរងពីបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ នៅប្រទេសវៀតណាម ចំនួនក្មេងជំទង់ដែលជួបប្រទះបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តគឺ 30% ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យ ដែលខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគសកល 1.5 ទៅ 2 ដង។ អត្រានៃការចុះខ្សោយសុខភាពផ្លូវចិត្តគឺខ្ពស់ ចាប់ពី 8% ដល់ 29%។

យោងតាមការស្ទង់មតិរោគរាតត្បាតជាតិដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងខេត្ត/ក្រុងចំនួន ១០ ក្នុងចំណោម ៦៤ ខេត្ត/ក្រុង ប្រហែល ១២% ឬប្រហែល ៣ លាននាក់កុមារ និងក្មេងជំទង់ជួបប្រទះបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ស្ថិតិពីវិទ្យាស្ថានសុខភាពផ្លូវចិត្ត - មន្ទីរពេទ្យបាចម៉ៃបង្ហាញថា នៅប្រទេសវៀតណាម ប្រហែល ៣០% នៃប្រជាជនទទួលរងពីជំងឺផ្លូវចិត្ត ដែលក្នុងនោះជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តមានចំនួន ២៥%។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មនុស្សចន្លោះពី ៣៦.០០០ ទៅ ៤០.០០០ នាក់បានធ្វើអត្តឃាតដោយសារតែជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ យោងតាមរបាយការណ៍របស់អង្គការយូនីសេហ្វ យ៉ាងហោចណាស់មានយុវជន ៣ លាននាក់នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្ត ប៉ុន្តែអន្តរាគមន៍ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងការគាំទ្រចាំបាច់មានត្រឹមតែប្រហែល ២០% នៃចំនួនសរុបប៉ុណ្ណោះ។ ការស្ទង់មតិមួយដែលធ្វើឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញបានបង្ហាញថា ៦% នៃប្រជាជនទទួលរងពីជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ដោយមាននិន្នាការឆ្ពោះទៅរកអាយុក្មេងជាងវ័យ ជាពិសេសការកើនឡើងនៃចំនួនមនុស្សដែលមានអាយុពី ១៥-២៧ ឆ្នាំ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ផាម វ៉ាន់ យ៉ាវ (Pham Van Giao) ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត តួនាទីដ៏សំខាន់របស់គ្រួសារ - ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិ - រួមជាមួយកុមារ សាលារៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានីមួយៗដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ពីព្រោះមនុស្សគឺជាចំណុចកណ្តាលនៃបញ្ហាទាំងអស់។ ដូច្នេះ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី 3 នៃការបង្កើតវិទ្យាស្ថាន លោក ផាម វ៉ាន់ យ៉ាវ បានបញ្ជាក់ថា នៅក្នុងឆ្នាំខាងមុខ វិទ្យាស្ថាននឹងបន្តលើកកម្ពស់មុខងាររបស់ខ្លួនក្នុងការប្រឹក្សាសង្គម ការរិះគន់ និងការវាយតម្លៃ ការស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តសមិទ្ធផលក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា និងការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗទៀត និងប្រមូលផ្តុំគ្រូបង្រៀនដែលមានការលះបង់ មានទេពកោសល្យ និងស្វាហាប់ ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស និងអ្នករៀនជាទូទៅ។

វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត និងការអប់រំ (IAPE) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 1 ខែមេសា ឆ្នាំ 2021 តាមសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាគមចិត្តវិទ្យា និងការអប់រំវៀតណាម ហើយត្រូវបានផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណឱ្យដំណើរការដោយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព