សិស្សមួយក្រុមបើកថ្នាក់គូរនៅក្បែរគ្រែពេទ្យកុមារ

ថ្នាក់គំនូរលើគ្រែគឺជាគម្រោងមួយដើម្បីគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់សុខភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។ គម្រោងនេះត្រូវបានផ្តួចផ្តើមដោយសិស្សមួយក្រុមមកពីវិទ្យាល័យ Maya ។

នេះជាគម្រោងដំបូងដែលដំណើរការដោយនិស្សិតផ្នែកសង្គមកិច្ចនៃមន្ទីរពេទ្យបាក់ម៉ៃ។

ហេតុផលសំខាន់មួយគឺថាគម្រោងនេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីទម្រង់នៃក្លឹបសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្តដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងនាយកដ្ឋានពេទ្យកុមារជាច្រើន។ សិស្សដែលមានអាយុពី 13-16 ឆ្នាំបានរៀបចំថ្នាក់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដោយមានផែនការមេរៀនច្បាស់លាស់ ផលិតផលលទ្ធផល និងពិតជាជួយកុមារដែលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ឡើងវិញបន្ទាប់ពីសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យអស់រយៈពេលជាយូរ ពិភពលោក បានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលរាប់ម៉ោង។

Nhóm học sinh mở lớp học vẽ bên giường bệnh nhi - 1 — អ្នកជំងឺ M. រៀនគូរខាងស្តាំនៅសាលមហោស្រពកុមារ មន្ទីរពេទ្យ Bach Mai (រូបថត៖ ឌឹក ប៊ិញ)។

រូបគំនូរត្រូវបានគូរដោយម្ជុលនៅក្នុងដៃ។

M. - អាយុ 9 ឆ្នាំអង្គុយលើកៅអីរុញ - គឺជាអ្នកជំងឺ "រយៈពេលវែង" នៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារនៃមន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ។ អស់រយៈពេល 3 ខែ M. គ្រាន់តែដេកនៅលើគ្រែដោយភ្ជាប់ទៅនឹង IVs និងម្ជុល។ ប៉ុន្តែពេលឮថាមានថ្នាក់សិល្បៈនៅមន្ទីរពេទ្យ ម៉ែក៏អង្គុយសួរម្តាយថាអនុញ្ញាតឲ្យចូលរៀន។

នៅថ្ងៃដំបូងនៃការគូរ M. គិលានុបដ្ឋាយិកាដែលតែងតែមើលថែនាងដោយអន្ទះសារ។ ដោយឃើញដៃតូចស្លេករបស់ M. កាន់ខ្មៅដៃមួយគូរយឺតៗ និងញ័រៗ ក្រោមការដឹកនាំរបស់សិស្សផ្សេងទៀត មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការរំជើបរំជួល។

ថ្ងៃនេះ M. អង្គុយ។ ហើយ M. កំពុងគូរ។

អ្នកស្រី Vu Ngoc Anh Thu - នាយកដ្ឋានសង្គមកិច្ច មន្ទីរពេទ្យ - ចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំបានឃើញសិល្បៈក្លាយជាឱសថខាងវិញ្ញាណ... ពេលខ្ញុំឃើញ M. កាន់ជក់ដើម្បីគូរ ខ្ញុំជឿជាក់កាន់តែច្រើនថាសិល្បៈអាចព្យាបាលបាន។ គំនូរនីមួយៗគឺជាក្តីសង្ឃឹម កម្លាំង និងការរស់ឡើងវិញ"។

លោក Do Nhu Ngoc ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៨ ដែលជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកទាំង ១២ ដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះបាននិយាយថា “នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគម្រោងសហគមន៍ និងជួយកុមារដោយដៃខ្ញុំផ្ទាល់។

ដូច Nhu Ngoc ក្មេងប្រុស Bach Nguyen Khang ជាក្មេងប្រុសដែលចូលចិត្តគូរ ប៉ុន្តែធ្លាប់គិតថា ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់មិនបាននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីដល់អ្នកដទៃនោះ បានសារភាពថា "ខ្ញុំមិនដែលនឹកស្មានថាការគូរអាចធ្វើឱ្យក្មេងៗសប្បាយចិត្តនោះទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញពួកគេកាន់ការងាររបស់ខ្ញុំយ៉ាងអន្ទះសារ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដឹងគុណ។ ខ្ញុំយល់ថាសិល្បៈមិនត្រឹមតែបង្កើតភាពស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវភាពរីករាយទៀតផង។"

នៅពេលចាប់ផ្តើមរៀបចំគម្រោង លោក Ho Vu Ha Anh ប្រធានក្រុមគម្រោងបានកំណត់គោលដៅសំខាន់បំផុតគឺ "ការប្រើប្រាស់សិល្បៈដើម្បីសម្រាល និងគាំទ្រសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារឈឺ"។

ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាពេលដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ ដោយឈរក្បែរជើងឆ្នូត ដើម្បីបង្ហាញក្មេងៗរាល់ការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងចំណុចពណ៌ នោះ Ha Anh និងមិត្តរបស់នាងពិតជាមានអារម្មណ៍ថាពាក្យថា "បន្ធូរអារម្មណ៍"។ ដោយសារតែ "គ្រូបង្រៀនតូច" ខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ថាការលួងលោមក្នុងខ្លួនពួកគេ។

Nhóm học sinh mở lớp học vẽ bên giường bệnh nhi - 2 — លោក Ho Vu Ha Anh ឧទ្ទេសនាមអំពីគម្រោងបង្រៀនថ្នាក់គូររូបសម្រាប់កុមារឈឺដល់ភ្ញៀវ (រូបថត៖ Duc Binh)។

លោក Ha Anh បាននិយាយថា សិស្សានុសិស្សបានចំណាយពេលវេលាយ៉ាងច្រើនដើម្បីស្វែងយល់អំពីគំរូក្លឹបសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្ត។ ក្លឹបភាគច្រើនមិនអាចនៅបានយូរទេ ដោយសារខ្វះគ្រូ ទម្រង់លេងច្រើនជាងការរៀន មិនសូវរៀបចំ និងគ្មានលទ្ធផល...

ការជ្រើសរើសទម្រង់ថ្នាក់តម្រូវឱ្យមានកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងក្លឹប។ ព្រោះក្នុងថ្នាក់ត្រូវមានគ្រូ មិនមែនមានតែក្រដាស និងលាបពណ៌ឲ្យកុមារឈឺលេងដោយសេរី។

ថ្នាក់រៀនក៏ត្រូវមានផែនការមេរៀន ជំនួយបង្រៀន លំហាត់ ការធ្វើតេស្ត និងលទ្ធផលសិក្សា។ នេះហាក់ដូចជាហួសពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលក្រុមនាំយកឯកសារគម្រោងទៅមន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ពួកគេបានបញ្ចុះបញ្ចូលថ្នាក់ដឹកនាំជាមួយនឹងផែនការលម្អិត ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងតែមួយគត់។

“នៅទីនេះ កុមារភាគច្រើនសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យយូរមកហើយ ការសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវបានរំខាន ពួកគេនៅដាច់ដោយឡែកពីសហគមន៍ ពួកគេទទួលតែការចាក់ថ្នាំ និងថ្នាំប្រចាំថ្ងៃ ពួកគេអស់កម្លាំង និងឯកោ។

ជាមួយនឹងគម្រោងរបស់សិស្សានុសិស្សនេះ ខ្ញុំពិតជាមានការចាប់អារម្មណ៍ និងសប្បាយចិត្តជាខ្លាំង ព្រោះសកម្មភាពរបស់ថ្នាក់ពិតជាជួយក្មេងៗក្នុងការរួមបញ្ចូលបានកាន់តែប្រសើរឡើង លែងមានអារម្មណ៍ត្រូវគេបោះបង់ចោលពេលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ នេះគឺជាកត្តាចិត្តសាស្ត្រដ៏សំខាន់ដែលជួយឱ្យដំណើរការនៃការកែលម្អជំងឺនេះកាន់តែលឿន។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះបញ្ហានេះ” លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Thanh Nam នាយកមជ្ឈមណ្ឌលកុមារនៃមន្ទីរពេទ្យបានចែករំលែក។

Nhóm học sinh mở lớp học vẽ bên giường bệnh nhi - 3 — ដើម្បីចូលរួមក្នុងគម្រោង សមាជិកម្នាក់ៗត្រូវឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគំនូរ និងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹងផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ (រូបថត៖ ឌឹក ប៊ិញ)។

រៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ Ha Anh និងមិត្តភ័ក្តិអនុវត្តគម្រោងនាំយកសម្ភារៈសិល្បៈទៅមន្ទីរពេទ្យដើម្បីបង្រៀនគំនូរ។ "សិស្ស" នៃ "សិស្ស" មានអាយុកាលខុសៗគ្នាជាច្រើន។ អ្នកខ្លះរៀននៅថ្នាក់ទី៦ និងទី៧ ដែលមានអាយុដូចគ្នានឹង “គ្រូ”។ ខ្លះនៅមតេយ្យនៅឡើយ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យថ្នាក់មានប្រសិទ្ធភាព ក្រុមការងារគម្រោងបានបែងចែកថ្នាក់ទៅជាកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ដោយចាត់តាំងសមាជិកម្នាក់ៗឱ្យទទួលខុសត្រូវលើក្រុមនីមួយៗ។

ផែនការមេរៀនសម្រាប់សិស្សចាស់នឹងខុសពីកម្មវិធីសម្រាប់មត្តេយ្យ។ នៅអាយុដូចគ្នា ពួកគេជ្រើសរើសសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ របៀបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចគូរបាន មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបំពេញរូបភាពតូចមួយនៅពេលព្រឹក។

វគ្គគំនូរនីមួយៗមានរយៈពេល 2 ម៉ោងកន្លះ ចាប់ពីម៉ោង 9 ព្រឹកដល់ម៉ោង 11:30 ព្រឹក - គ្រាន់តែមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កុមារដែលកំពុងទទួលការព្យាបាលដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍ធុញថប់ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ឆេះនូវភាពរីករាយក្នុងថ្ងៃ។

សិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែជាកូនឈឺ មួយថ្ងៃបានធូរស្បើយ ហើយកាន់តែអាក្រក់ទៅថ្ងៃក្រោយ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចចូលរួមវគ្គសិក្សាទាំងមូលបានទេ។ ប៉ុន្តែ "គ្រូតូច" មិនបោះបង់ចោលទេ។ សូម្បីតែពេលសិស្សរបស់ពួកគេត្រូវស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ IV ក៏យកក្រដាស និងថ្នាំលាបមកដាក់លើគ្រែពេទ្យ។ ថ្នាក់គូរនឹងធ្វើឡើងនៅលើគ្រែមន្ទីរពេទ្យនោះ ចំពេលមានខ្សែរញ៉េរញ៉ៃ។

លទ្ធផលជាក់ស្តែងនៃគម្រោងនេះគឺជាង 100 ផ្ទាំងគំនូរដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារផ្ទាល់។ រូបគំនូរត្រូវបានគូរដោយម្ជុល IV នៅតែស្ថិតក្នុងដៃរបស់ពួកគេ - នៅក្នុងកន្លែងមន្ទីរពេទ្យ - ហើយបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងនូវសារ "ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនីមួយៗគឺជាស្ពានតភ្ជាប់ស្នេហា" ។

ក្នុងចំណោមផ្ទាំងគំនូរទាំងនោះ មានស្នាដៃដែលម្ចាស់ឥឡូវអាច«សរសើរពីលើពពកខៀវ»។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងធំឡើងជាមួយនឹងថ្នាក់នីមួយៗ

ដោយសារតែគម្រោងនេះជាថ្នាក់គំនូរ ដូច្នេះហើយទើបមិនមានសកម្មភាពកម្សាន្ត និងសប្បាយៗដូចជាការគូរពណ៌ ឬការគូររូបដោយសេរី។ "គ្រូបង្រៀន" និង "គ្រូបង្រៀន" ក្នុងវ័យសិក្សាបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការគូរពីក្ដារលាយពណ៌ របៀបលាយពណ៌ របៀបប្រើពណ៌ របៀបបង្កើតរូបរាង និងបច្ចេកទេសគំនូរកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួន។

ទោះបីជានាងទើបតែរៀនថ្នាក់ទី១០ក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Ha Anh បានហាត់រៀនជាច្រើនឆ្នាំនៅស្ទូឌីយ៉ូសិល្បៈ Lea ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងសាលាដែលនាងចូលរៀន។ សមាជិកផ្សេងទៀតក៏មានបទពិសោធន៍គំនូរយ៉ាងតិច 1-2 ឆ្នាំ។ "ផលប័ត្រ" របស់សមាជិកនីមួយៗបំពេញតាមតម្រូវការនៃថ្នាក់សិល្បៈសម្រាប់កុមារ។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ មុននឹងធ្វើការជាមួយអ្នកជំងឺកុមារ កុមារក្នុងក្រុមគម្រោងក៏បានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវវិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនង វិធីសាស្រ្ត ចំណុចដែលត្រូវចងចាំនៅពេលប្រើពាក្យ របៀបទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជំងឺកុមារដែលងាយរងគ្រោះដោយសារសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តធ្លាក់ចុះ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិយាកាសមន្ទីរពេទ្យ ...

Nhóm học sinh mở lớp học vẽ bên giường bệnh nhi - 4 — ថ្នាក់គំនូរសម្រាប់អ្នកជំងឺកុមារនៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ មន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ ឌឹកប៊ិញ)។

លោក Ha Anh បានចែករំលែកថា៖ «ពេលយើងរៀបចំ យើងមានការព្រួយបារម្ភ ប៉ុន្តែពេលចាប់ផ្តើមធ្វើការ យើងយល់ថាវាស្រួលជាងការគិតទៅទៀត។ កុមារមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងងាយស្រួលក្នុងការស្គាល់ និងនិយាយជាមួយ។ យើងជួបប្រទះស្ទើរតែគ្មានឧបសគ្គ»។

បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ សិស្សមិនត្រឹមតែត្រលប់មកវិញជាមួយនឹងប្រអប់តូចមួយនៃថ្នាំលាបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានច្រើនទៀតផងដែរ៖ ភាពចាស់ទុំ ការយល់ចិត្ត និងជំនឿថារបស់តូចៗអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។

លោក Ha Anh ដែលជាប្រធានក្រុមមានក្តីសុបិនមួយទៀតគឺ “ខ្ញុំចង់ក្លាយជាសិល្បករអាជីព ចេះគូររូប គូររូបកំប្លែង ធ្វើកិច្ចការច្នៃប្រឌិតដែលវិចិត្រករអាចធ្វើបាន”។

នៅក្នុងទីធ្លាចំហរនៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ ដែលជាធម្មតាមានតែសំឡេងរថយន្ត ពេទ្យ និងឧបករណ៍វាស់ចង្វាក់បេះដូង ពេលនេះមានការសើចសប្បាយរបស់កុមារ និងសំណួរអំពីពណ៌មួយណាដែលលាយជាមួយនឹងពណ៌ណាមួយធ្វើឱ្យពណ៌ស្វាយស្រាល។ ថ្នាក់ទាំងនោះបង្រៀនកុមារនូវរឿងសំខាន់មួយថាពួកគេនៅតែជាកុមារ នៅតែអាចលេងបាន មានភាពច្នៃប្រឌិត និងស្រលាញ់។

វាក៏នៅទីនោះផងដែរដែល "គ្រូបង្រៀន" ដែលស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានសិស្សធំឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយបេះដូងដៃរបស់ពួកគេនិងការយល់ចិត្តដោយស្មោះ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhom-hoc-sinh-mo-lop-hoc-ve-ben-giuong-benh-nhi-20250623214850824.htm