Những mô hình hiệu quả giúp học sinh rời xa điện thoại trong giờ ra chơi

Cảnh báo từ các chuyên gia cho rằng việc học sinh sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi đang đặt ra nhiều vấn đề về học tập, tâm lý và an toàn. Chính vì thế, hạn chế sử dụng điện thoại trong trường học không chỉ là cần thiết mà còn góp phần xây dựng môi trường học đường lành mạnh, hạnh phúc.

Báo Tin Tức•22/09/2025

ផលវិបាកនៃការរំលោភបំពានទូរស័ព្ទ

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ រូបភាពរបស់សិស្សអង្គុយស្ងៀមលេងទូរសព្ទរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការលេង និងទំនាក់ទំនងក្នុងពេលសម្រាកគឺលែងចម្លែកទៀតហើយ។ ទីធ្លាសាលាដែលធ្លាប់មានភាពអ៊ូអរដោយសំណើច និងហ្គេម ឥឡូវនេះបានក្លាយទៅជាស្ងាត់ស្ងៀម និងគ្មានជីវិតនៅកន្លែងជាច្រើន។

ចំណងជើងរូបថត — លោកវរសេនីយ៍ឯក Tran Van Dong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសន្តិសុខ នយោបាយ ផ្ទៃក្នុង ប៉ូលីសទីក្រុងហូជីមិញ បានពិភាក្សាជាមួយនិស្សិតអំពីហានិភ័យនៃការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។

យោងតាមលោកវរសេនីយ៍ឯក Tran Van Dong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសន្តិសុខនយោបាយផ្ទៃក្នុង ប៉ូលីសទីក្រុងហូជីមិញ អត្រាអ្នកប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមក្នុងប្រទេសវៀតណាមមានរហូតដល់ 93% ក្នុងនោះក្រុមអាយុក្រោម 13 ឆ្នាំមានអត្រាប្រើប្រាស់ខ្ពស់បំផុតជាមធ្យម 6.2 ម៉ោង/ថ្ងៃ។

លោកវរសេនីយ៍ទោ Tran Van Dong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប្រហែល 90% នៃកុមារដែលចូលប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមជារៀងរាល់ថ្ងៃប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការបោកប្រាស់ ការរំលោភសិទ្ធិឯកជនភាពរបស់ពួកគេ ត្រូវបានគេចាប់ជំរិតតាមអ៊ីនធឺណិត ឬត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងព័ត៌មានមិនល្អ។ ប្រសិនបើការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក និងម៉ោងសិក្សាមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រង ហានិភ័យនឹងកើនឡើង"។

មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់សុវត្ថិភាពទេ ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក៏ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សផងដែរ។ បណ្ឌិត Bui Hong Quan សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានវិភាគថា៖ "ការប្រើទូរស័ព្ទច្រើនពេកធ្វើឱ្យសិស្សមានកម្រិតចលនា កាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងសង្គម និងងាយធ្លាក់ក្នុងអារម្មណ៍ឯកោ។ នឹងរារាំងទំនាក់ទំនងទាំងបីនេះ»។

សិស្សខ្លួនឯងក៏ទទួលស្គាល់ផ្នែកអវិជ្ជមាននៃទូរស័ព្ទដែរ។ Khuyen Nghi ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Phong Phu បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំប្រើទូរសព្ទដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញ រៀបចំមេរៀន ឬអានកាសែត។ ខ្ញុំមិនរងផលប៉ះពាល់ពីអំពើអាក្រក់តាមអ៊ីនធឺណិតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំតែងតែនិយាយទូរស័ព្ទ ហើយកម្រនិយាយរកគ្នាណាស់”។

តាមទស្សនៈគ្រួសារ ឪពុកម្តាយក៏មានទស្សនៈចម្រុះផងដែរ។ លោក Cao Son ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Thanh Loc បាននិយាយថា "កុមារមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើទូរស័ព្ទដៃក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកទេព្រោះវានឹងកម្រិតការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់ទាំងស្រុងនោះទេ ព្រោះទូរស័ព្ទដៃនៅតែជាឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងចាំបាច់។ សំខាន់គឺត្រូវមានការគ្រប់គ្រងរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន។"

ឪពុកម្តាយ Ho Minh Chien (វិទ្យាល័យ Luong The Vinh) បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ថា៖ "គ្រួសាររបស់ខ្ញុំតែងតែរៀបចំសកម្មភាពបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច ចែករំលែកព័ត៌មាន និងការណែនាំដល់កូនៗរបស់យើង ជួយពួកគេកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទ"។

ដំណោះស្រាយពីការអនុវត្តរបស់សាលា

ប្រឈមមុខនឹងផលវិបាកទាំងនេះ សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តគំរូនៃការរឹតបន្តឹងទូរស័ព្ទដៃ ដោយចាត់ទុកថានេះជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីកសាងរបៀបរស់នៅរបស់សាលាដែលមានសុខភាពល្អ។

វិទ្យាល័យ Ba Diem (Hoc Mon) មានច្បាប់ហាមឃាត់សិស្សានុសិស្សមិនឲ្យយកទូរស័ព្ទដៃចូលថ្នាក់រៀន ហើយបានអនុវត្តអស់រយៈពេលជាង 15 ឆ្នាំមកហើយ។ "ចាប់តាំងពីសម័យ Nokia មក សាលាបានហាមសិស្សមិនអោយយកទូរស័ព្ទដៃចូលថ្នាក់រៀន។ នៅពេលដែលមានសារាចរអនុញ្ញាតអោយប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សា សាលាអនុញ្ញាតអោយប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនភាសាបរទេសតែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើការបំពាននេះជាលើកដំបូង លោកគ្រូនឹងព្រមានពួកគេ ប្រសិនបើរំលោភម្តងទៀត ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានអញ្ជើញអោយចូលរួមសហការ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ថាញ់ ដាន។

លោក Luong Van Dinh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Thanh Loc ក៏បានចែករំលែកគំរូ "មិនប្រើទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀន រួមទាំងការឈប់សម្រាក" ដែលបានអនុវត្តតាំងពីឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ។ ដើម្បីផ្តល់សំណងដល់សិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានសាងសង់ "សួនកុមារច្នៃប្រឌិត" ដែលមានបាល់ទះ វាយសី បាល់បោះ អុក តន្ត្រី និងក្លឹបសិល្បៈ។ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំ សិស្សកាន់តែផ្តោតអារម្មណ៍ ជម្លោះនៅលើអ៊ីនធឺណិតបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយស្មារតី និងសុខភាពរបស់ពួកគេបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានចែករំលែកថា "ការសម្រាកកាន់តែសប្បាយ មានការចងចាំកាន់តែច្រើន ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិបានកាន់តែច្រើន"។

គំរូដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយទៀតគឺ “កាបូបទូរស័ព្ទ” នៅវិទ្យាល័យ Luong The Vinh។ បើតាមលោក ហា ហួថាច នាយកសាលា ថ្នាក់នីមួយៗមានកាបូបទូរសព្ទ។ នៅពេលមកដល់ថ្នាក់រៀន សិស្សស្ម័គ្រចិត្តប្រគល់វាទៅឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យថ្នាក់ រក្សាវាឱ្យមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងការិយាល័យរបស់អ្នកមើលការខុសត្រូវ ហើយទទួលវាវិញនៅពេលដែលសាលាចប់។

សាលាក៏បានរៀបចំការឃោសនា ការប្រជុំមាតាបិតា និងចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីបង្កើតការឯកភាព។ ជាមួយគ្នានេះ សកម្មភាពជំនួសជាច្រើនត្រូវបានដាក់ពង្រាយ ដូចជាកីឡា របាំទំនើប ល្បែងប្រជាប្រិយ និងការសម្តែងសិល្បៈ។ បន្ទាប់ពីការដាក់ពាក្យអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំ លទ្ធផលគឺច្បាស់លាស់: 100% នៃសិស្សមិនបានប្រើទូរស័ព្ទនៅក្នុងបរិវេណសាលា លទ្ធផលសិក្សាមានភាពប្រសើរឡើង ហើយឪពុកម្តាយជាច្រើនបានជ្រើសរើសសាលារៀនដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនេះ។

"បច្ចុប្បន្នយើងពឹងផ្អែកលើទូរស័ព្ទពេក។ សម្រាប់សិស្ស ឧបករណ៍នេះអាចចាំបាច់នៅពេលរកមើល ឬទាក់ទងឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់របស់វាគួរតែមានកម្រិតដើម្បីជៀសវាងការពឹងផ្អែក និងហានិភ័យ។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក សិស្សគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងហ្គេមជាក្រុម កម្មវិធីវិទ្យុសាលារៀន និងសកម្មភាពវប្បធម៌។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានមតិឯកភាពគ្នារវាងសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន"។

តាមនោះ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សកាត់បន្ថយពេលវេលាប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ លោកវរសេនីយ៍ទោ Tran Van Dong បានស្នើដំណោះស្រាយបីក្រុម៖ វិភាគឱ្យច្បាស់អំពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀន; បង្កើតសកម្មភាពជំនួស បង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងផ្ទាល់សម្រាប់សិស្ស។ អនុវត្តស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នាំយកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការអប់រំ ប៉ុន្តែត្រូវតែគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងសម្រាប់គោលបំណងត្រឹមត្រូវ។

លោកបណ្ឌិត Bui Hong Quan បានបញ្ជាក់ថា៖ «ក្នុងតួនាទីទាំងបីជាមាតាបិតា អ្នកអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ខ្ញុំគាំទ្រការដាក់កម្រិតទូរស័ព្ទដៃអំឡុងពេលសម្រាក។ នេះមិនមែនដើម្បីបដិសេធបច្ចេកវិទ្យានោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ទន្ទឹមនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ»។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-mo-hinh-hieu-qua-giup-hoc-sinh-roi-xa-dien-thoai-trong-gio-ra-choi-20250922111204792.htm