Hot news of the week: គ្រូបង្រៀនរីករាយ 'មេគុណប្រាក់ខែពិសេស'; នាយករដ្ឋមន្ត្រីអនុម័តគម្រោងភាសាអង់គ្លេស

GD&TĐ - សេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ការយល់ព្រមពីនាយករដ្ឋមន្ត្រីនៃគម្រោងភាសាអង់គ្លេស... គឺជាព័ត៌មានអប់រំដ៏ឆ្នើមប្រចាំសប្តាហ៍មុន។

សេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល ​បាន​ប្រកាស​សេចក្ដី​ព្រាង​ក្រឹត្យ​ស្ដីពី​គោល​នយោបាយ​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍ និង​ប្រាក់​បំណាច់​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន។ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យលម្អិតអំពីការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាជំហានសំខាន់មួយដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស ស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងគោលនយោបាយប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ឆ្ពោះទៅកាន់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលនយោបាយ “ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល”។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបាន "មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស"។ ក្នុងនោះគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាមានសិទ្ធិទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស 1.25 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន។ មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតមានសិទ្ធិទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស 1.15 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅតាមសាលារៀន ថ្នាក់សម្រាប់ជនពិការ មជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ រួមបញ្ចូល និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមតំបន់ព្រំដែន ការបន្ថែម 0.05 ត្រូវបានបន្ថែមបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតដែលបានកំណត់។

មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសត្រូវបានគណនាជាមួយនឹងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ហើយមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីគណនាកម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភនោះទេ។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះផងដែរ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានតែងតាំងជាសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានអនុវត្តលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអ្នកជំនាញជាន់ខ្ពស់។ ដូច្នោះហើយមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រួមមាន 3 កម្រិត: 8.8 - 9.4 - 10.0 ។

ក្នុងករណីផ្ទេរគ្រូបង្រៀនរវាងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដែលកម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលអនុវត្តនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំបញ្ជូនមានខ្ពស់ជាងគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលទទួល គ្រូត្រូវរក្សារបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលបានទទួលមុនការផ្ទេរ ឬប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់រយៈពេលអតិបរមា ៣៦ ខែ ទៅតាមពេលវេលានៃការផ្ទេរ ឬលើកទីពីរ។ បន្ទាប់ពីរយៈពេលនោះ របបប្រាក់បំណាច់ត្រូវយកមកពិចារណា ដើម្បីរៀបចំឡើងវិញឱ្យសមស្របនឹងការងារ និងតំបន់ការងារ។

ក្នុងករណីផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈទៅទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលកម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលបានអនុវត្តនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំខ្ពស់ជាងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ គ្រូបង្រៀននឹងមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលបានទទួលមុនការផ្ទេរប្រាក់បម្រុងសម្រាប់រយៈពេល 12 ខែ។ បន្ទាប់ពីរយៈពេលនោះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់នឹងត្រូវចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញ និងសមស្របទៅនឹងមុខតំណែងការងារដែលពួកគេកំពុងកាន់។

ដើម្បីជៀសវាងការថយចុះនូវរបប និងគោលនយោបាយរបស់គ្រូបង្រៀនភ្លាមៗ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះក៏បានចែងផងដែរថា៖ ក្នុងករណីអង្គភាពរដ្ឋបាលដែលគ្រឹះស្ថានសិក្សាកំពុងដំណើរការត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចទៅជាប្រភេទអង្គភាពរដ្ឋបាល ហើយអង្គភាពរដ្ឋបាលចាស់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាទទួលបានប្រាក់បំណាច់ខ្ពស់ជាងនេះ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅស្ថាប័នអប់រំនោះនឹងបន្តទទួលបានប្រាក់បំណាច់ថ្នាក់រដ្ឋបាលរយៈពេល ៦ ខែ គិតចាប់ពីថ្ងៃកំណត់នៃអង្គភាពអប់រំ។ អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះក៏បានបន្ថែមនូវគោលការណ៍បង់ប្រាក់សម្រាប់ការអនុវត្តរបបប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានការអប់រំ ឬបណ្តុះបណ្តាលច្រើនកម្រិត គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានសាលារៀន ឬសាខាជាច្រើន។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់បំណាច់ការទទួលខុសត្រូវការងារ សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះបន្ថែមករណីដែលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវការងារ រួមមានប្រធាន/អនុប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ ប្រធាន/អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន និងសមមូល។ គ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលភាសាជនជាតិភាគតិចនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; គ្រូបង្រៀនបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាបរទេស (លើកលែងតែគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស); គ្រូ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ឱ្យ​ធ្វើ​ការងារ​ប្រឹក្សា​សិស្ស។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់បំណាច់ការចល័ត សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះបន្ថែមករណីដែលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់ចល័ត រួមទាំងគ្រូបង្រៀនលើការបង្រៀនទីពីរ ការបង្រៀនអន្តរសាលា និងគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវផ្លាស់ទៅបង្រៀននៅសាលា ឬសាខាផ្សេងៗ។

លោកស្រី Le Thi Thanh Huyen និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Chau Son ( ហាណូយ ) ក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីអនុម័តគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

នាយករដ្ឋមន្រ្តីបានអនុម័តលើគម្រោង "ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់រយៈពេល 2025-2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045" ។ គម្រោងនេះត្រូវបានចេញដោយសេចក្តីសម្រេចលេខ 2371/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 27 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025។

គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ សាកលវិទ្យាល័យ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តទូទាំងប្រទេស។ គេប៉ាន់ប្រមាណថា គម្រោងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់កន្លែងអប់រំប្រហែល 50,000 ដែលមានកុមារជិត 30 លាននាក់ សិស្ស និងអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនប្រហែល 1 លាននាក់នៅគ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល។

រយៈពេលនៃការអនុវត្តគម្រោងគឺ 20 ឆ្នាំ (ពីឆ្នាំ 2025 ដល់ឆ្នាំ 2045) ត្រូវបានអនុវត្តជា 3 ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ។

ជាពិសេស ដំណាក់កាលទី 1 (2025-2030) នឹងកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងស្តង់ដារ ធានានូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស ដែលត្រូវប្រើប្រាស់ជាប្រចាំ និងជាប្រព័ន្ធក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។

ដំណាក់កាលទី 2 (2030-2035) នឹងពង្រីក និងពង្រឹង លើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានញឹកញាប់។

ដំណាក់កាលទី 3 (2035-2045) នឹងត្រូវបានបញ្ចប់ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ភាសាអង់គ្លេសនឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយធម្មជាតិ ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូនៃការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ ការទំនាក់ទំនង និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។

ទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌធនធាន បន្ទាប់ពីគម្រោងត្រូវបានចេញ ភ្នាក់ងារ និងអង្គការថ្នាក់កណ្តាល និងមូលដ្ឋានដែលស្ថិតនៅក្រោមបទប្បញ្ញត្តិរបស់គម្រោងត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្ត។

ជាពិសេស សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងបានជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវមានមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចំនួន 01 នាក់/កន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា 01 ។ ដូច្នេះ គេរំពឹងថានឹងមានមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមចំនួន 12,000 មុខតំណែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈទូទាំងប្រទេស។

សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា ដើម្បីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំ និងធានាបាននូវភាពជោគជ័យនៃគោលបំណងរបស់គម្រោង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យអនុវត្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាកំហិតចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ (បច្ចុប្បន្នជាកំហិតចាប់ពីថ្នាក់ទី 3)។ នេះនឹងបង្កើតបុគ្គលិកបន្ថែមនៃគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាទូទាំងប្រទេស ប្រហែល 10,000 គ្រូភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមទៀត។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញភាសាអង់គ្លេស និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងហោចណាស់ 200,000 នាក់ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2035 ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងគោលដៅនៃគម្រោង។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងជំនាញ ចក្រភពអង់គ្លេស Baroness Smith បានចុះហត្ថលេខាលើលិខិតបំណងសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។

វៀតណាម​និង​អង់គ្លេស​ចុះហត្ថលេខា​លើ​លិខិត​មាន​ចេតនា​លើ​កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ​ផ្នែក​អប់រំ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២៩ ខែតុលា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានជួបពិភាក្សាការងារជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងជំនាញអង់គ្លេស Baroness Smith ដើម្បីជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរវាងប្រទេសទាំងពីរក្នុងដំណាក់កាលថ្មី។ នេះគឺជាសកម្មភាពមួយក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណើរទស្សនកិច្ចផ្លូវការរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam នៅចក្រភពអង់គ្លេស និងអៀរឡង់ខាងជើង។

ក្នុងជំនួបពិភាក្សាការងារ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការលើគ្រប់វិស័យរវាងវៀតណាម និងអង់គ្លេស រួមទាំងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំងក្លា។

និស្សិតវៀតណាមជាច្រើនបាននិងកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៅចក្រភពអង់គ្លេស។ កម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវរួមគ្នាជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ការការពារបរិស្ថាន និងការកែលម្អសុខភាពសាធារណៈ។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះរដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសដែលបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ជាច្រើនដល់មន្ត្រី និងនិស្សិតវៀតណាម ដោយហេតុនេះបង្កើតឱកាសសម្រាប់ការសិក្សា និងផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាជាមួយប្រព័ន្ធអប់រំជឿនលឿនឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក។

សំដៅលើទិសដៅសហប្រតិបត្តិការនាពេលខាងមុខ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា វៀតណាមសង្ឃឹមថា រដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសនឹងបន្តជួយអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូភាសាអង់គ្លេស និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេសភាសាអង់គ្លេស។ លោករដ្ឋមន្ត្រីក៏សង្ឃឹមថា ភាគីទាំងពីរនឹងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវលើវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វៀតណាម។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វៀតណាមកំពុងផ្តោតលើការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអភិវឌ្ឍន៍សាលាវិជ្ជាជីវៈជាតិសំខាន់ៗមួយចំនួន។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រទេសទាំងពីរក្នុងវិស័យនេះនៅតែមានកម្រិតតិចតួច។ ដូច្នេះ វៀតណាមសង្ឃឹមថានឹងរៀនពីបទពិសោធន៍របស់ចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងការកសាង និងអនុវត្តកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានសម្តែងនូវក្តីសង្ឃឹមថា រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសទាំងពីរនឹងចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សារណៈយោគយល់គ្នា (MOU) ស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យអប់រំនាពេលឆាប់ៗ ដើម្បីសម្រេចទិសដៅកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលទំនាក់ទំនងវៀតណាម-អង់គ្លេសត្រូវបានលើកកំពស់ទៅជាភាពជាដៃគូយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។

នៅក្នុងជំនួបនេះ រដ្ឋមន្ត្រីទាំងពីរបានចុះហត្ថលេខាលើលិខិតបំណងសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ហើយលោករដ្ឋមន្ត្រី Baroness Smith បានគោរពអញ្ជើញលោក Nguyen Kim Son មកចូលរួមវេទិកាអប់រំពិភពលោកដែលធ្វើឡើងនៅចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2026។

នាថ្ងៃដដែល លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានចូលរួមជាមួយគណៈប្រតិភូវៀតណាម ដឹកនាំដោយលោក Nguyen Duy Ngoc សមាជិកការិយាល័យនយោបាយ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការដឹកនាំមជ្ឈិមទទួលបន្ទុកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល មកទស្សនា និងធ្វើការជាមួយ Imperial College London។

នៅក្នុងជំនួបនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានស្នើទិសដៅសហប្រតិបត្តិការដ៏មានសក្ដានុពលមួយចំនួនរវាងភាគីទាំងពីរដូចជា៖ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមដែលមានកម្រិតដូចគ្នា; បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសវៀតណាម និងបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតតាមតម្រូវការរបស់វៀតណាម។

រូបភាព/ITN

ជា​លើក​ដំបូង​ដែល​មាន​កម្ម​វិធី​ហែល​ទឹក​បង្រួប​បង្រួម​ជាតិ។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​ចេញ​កម្មវិធី និង​ឯកសារ​ណែនាំ​ស្ដីពី​ការ​បង្រៀន​ហែលទឹក​ដោយ​សុវត្ថិភាព​ដល់​សិស្សានុសិស្ស។ នេះជាកម្មវិធីផ្លូវការដំបូងដែលត្រូវបានអនុម័ត និងចេញដោយក្រសួងដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៧១៧/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៤ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពី "ការលើកកម្ពស់ការអប់រំលើចំណេះដឹង និងជំនាញ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការលង់ទឹកសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៥-២០៣៥"។

កម្មវិធី និងឯកសារណែនាំសម្រាប់ការបង្រៀនហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាពត្រូវបានចេញដើម្បីបង្រួបបង្រួមខ្លឹមសារ ជួយមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំរៀបចំការអនុវត្តសមកាលកម្ម បំពាក់ចំណេះដឹង និងជំនាញយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់ការបង្ការការលង់ទឹក និងជួយសិស្សឱ្យការពារសុខភាព និងអាយុជីវិតរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម។

កម្មវិធី និងសម្ភារៈកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សនៅកម្រិតនីមួយៗ។ កម្មវិធី និងសម្ភារៈរួមមានមេរៀនចំនួន ១៦ រួមទាំងមេរៀនចំនួន ១៥ និងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃចំនួន ១។ មេរៀននីមួយៗមានរយៈពេលពី ៦០ ទៅ ៩០ នាទី។ ដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ (អាកាសធាតុ សមត្ថភាពសិក្សា ស្ថានភាពរាងកាយ សុខភាពរបស់សិស្ស) គ្រូបង្រៀនអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដោយបត់បែន និងបែងចែកពេលវេលាសមស្របសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

កម្មវិធី និងឯកសារណែនាំក៏បញ្ជាក់អំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធានាការអនុវត្តទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស ឯកសារ និងថវិកា។

ទាក់ទងនឹងគ្រឿងបរិក្ខារ អាងហែលទឹកថេរ ឬផ្គុំ (ចល័ត) ត្រូវតែធានាប្រភពទឹកស្អាត ជម្រៅទឹកសមរម្យ ជញ្ជាំងរាបស្មើ និងផ្ទៃ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូនៅពេលរៀបចំមេរៀនហែលទឹក។ តំបន់ជុំវិញអាងហែលទឹកត្រូវតែស្អាត មានខ្យល់អាកាស និងមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កម្តៅទឹកមុនពេលចូលទឹកដើម្បីរៀនហែលទឹក។ ត្រូវតែមានឧបករណ៍សង្គ្រោះអប្បបរមាយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ បង្គន់ ផ្កាឈូក កន្លែងផ្លាស់ប្តូរដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សិស្សប្រុស និងស្រី និងច្បាប់អាងហែលទឹក។

ទាក់ទងនឹងធនធានមនុស្ស គ្រូបង្រៀនហែលទឹកត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ជាក់ក្នុងការបង្រៀនហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការការពារការលង់ទឹកដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។ មានអ្នកការពារជីវិត និងបុគ្គលិកពេទ្យដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចតាមការកំណត់។ មានបុគ្គលិកសម្អាតអាងហែលទឹក និងការងារជំនួយ។

ស្ថាប័នអប់រំទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំផែនការ និងរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីអនុម័តអនុវត្តការបង្រៀនហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សតាមកម្មវិធី។ និងការចេញវិញ្ញាបនបត្រហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាពដល់សិស្សានុសិស្សដែលបំពេញតម្រូវការស្របតាមខ្លឹមសារដែលបានសាកល្បងនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-thu-tuong-phe-duyet-de-an-tieng-anh-post755071.html