'ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺឆ្ពោះទៅរកសាលារៀនដោយគ្មានថ្នាក់បន្ថែម'

ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសាលា សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែរៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ របៀបរស់នៅ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាបានយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ មុនពេលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមានជាផ្លូវការចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានពិភាក្សាអំពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ។

- លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី តើលោកអាចប្រាប់យើងបានទេថា តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានទស្សនៈ និងគោលការណ៍អ្វីខ្លះ ដើម្បីបង្កើត និងចេញសារាចរណែនាំលេខ២៩?

សារាចរគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវបានបង្កើតឡើងលើកនេះជាមួយនឹងទស្សនៈ និងគោលការណ៍ចំនួន 5 ។

ទីមួយ ដើម្បីអនុវត្តច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ឆ្នាំ 2019 បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតត្រូវតែស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋានក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការណែនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីក្នុងឯកសារលេខ ៤១/TTg-QHDP ចុះថ្ងៃទី១០ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៤។

ទី​២ ក្រសួង​គ្រប់គ្រង​សកម្មភាព​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម ប៉ុន្តែ «​មិន​ហាមឃាត់​»​។ វាកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមណាដែលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីឲ្យអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ អង្គការ បុគ្គល និងសង្គមទាំងមូលអាចចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត។ ដូច្នេះ សារាចរនេះបានបន្ថែមកងកម្លាំង (អាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល) ដើម្បីចូលរួមគ្រប់គ្រងសកម្មភាពទាំងនេះ។

ទី៣ ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ត្រូវធានាថា វាមិនប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងមិនប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីមុខវិជ្ជារបស់គ្រូ។

ទី៤ ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ត្រូវធានានូវផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស មិនមែនបង្ខំពួកគេទេ។ និងរក្សាមុខមាត់ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន។

ទីប្រាំ ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវតែស្របជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលបានផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានពីកម្មវិធីតម្រង់ទិសខ្លឹមសារទៅជាកម្មវិធីមួយដែលផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ បង្កើតគុណភាព និងសមត្ថភាពតាមរយៈដំណើរការសិក្សា និងសកម្មភាពអប់រំទាំងមូល។ បង្កើតវិធីសាស្រ្ត ទម្លាប់ និងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

- ដូច្នេះតើសារាចរណែនាំបន្ថែមលើការបង្រៀន និងរៀនមានចំណុចថ្មីអ្វីខ្លះ ដើម្បីធានាបាននូវទស្សនៈ និងគោលការណ៍ខាងលើ អនុរដ្ឋមន្ត្រី?

សារាចរថ្មីចែងថា ហាមបង្រៀន ឬរៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា លើកលែងតែករណីសិល្បៈ កីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិត។ ហើយការបង្រៀនបន្ថែមមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់សិស្សដែលសាលាបានរៀបចំវគ្គពីរក្នុងមួយថ្ងៃ។

ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាមិនត្រូវប្រមូលលុយពីសិស្សឡើយ ហើយសម្រាប់តែមនុស្ស 3 ក្រុមប៉ុណ្ណោះ ដែលជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា៖ សិស្សដែលលទ្ធផលការសិក្សានៅឆមាសចុងក្រោយមិនពេញចិត្ត។ សិស្សដែលជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ និងនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយដែលស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូល និងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា។

បច្ចុប្បន្នវិទ្យាល័យកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានបញ្ជាក់ពីចំនួនវគ្គ/មុខវិជ្ជា និងកំណត់តម្រូវការសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ដែលសាកសមសម្រាប់សិស្ស។

ក្រសួងក៏ផ្តល់ឱ្យសាលារៀននូវស្វ័យភាពក្នុងការរៀបចំផែនការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព ហើយគ្រូបង្រៀនផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃកម្មវិធីក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះ ជាគោលការណ៍ សាលារៀន និងគ្រូដែលអនុវត្តម៉ោងសិក្សាដែលបានកំណត់បានធានាថាសិស្សមានបរិមាណចំណេះដឹង និងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី។

ទស្សនៈ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល គឺ​សំដៅ​ទៅ​សាលា​ដែល​មិន​មាន​ថ្នាក់​បន្ថែម ឬ​បង្រៀន​បន្ថែម។ ផ្ទុយទៅវិញ បន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សា សិស្សមានពេល និងកន្លែងសម្រាប់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកម្សាន្ត កីឡា សិល្បៈ តន្ត្រី ជាដើម។

ដូច្នេះហើយ ពេលវេលានៅវិទ្យាល័យមិនត្រឹមតែជាពេលវេលាដើម្បីរៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាពេលវេលាសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយទាំងបុគ្គលិកលក្ខណៈ របៀបរស់នៅ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មក្នុងសង្គម អនុវត្តសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា។ គ្រូបង្រៀន អ្នកអប់រំ និងសង្គមទាំងមូលយល់ស្របលើរឿងនេះ។ សិស្សមិនត្រូវចូលរៀនបន្ថែមច្រើនពេកទេ ដែលបង្កឱ្យមានសម្ពាធ និងអស់កម្លាំងមិនចាំបាច់ ដូច្នេះរាល់ថ្ងៃនៅសាលាគឺជាថ្ងៃដ៏រីករាយ។

ទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនក្រៅសាលា សារាចរណែនាំថ្មីចែងថា៖ អង្គការ និងបុគ្គលដែលរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដោយគិតថ្លៃពីសិស្ស ត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ (ចុះឈ្មោះអាជីវកម្ម ប្រកាសសកម្មភាព ផ្តល់ព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធដល់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានតាមច្បាប់); គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​សាលា​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្រៀន​បន្ថែម​ក្រៅ​សាលា​ដោយ​យក​កម្រៃ​ពី​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់...

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះមានគោលបំណងធានានូវសិទ្ធិរបស់សិស្ស ជៀសវាងគ្រូ "ទាញ" សិស្សពីថ្នាក់មកបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។ ប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវការថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលាទេ សិស្សដែលចង់រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាគឺធ្វើដូច្នេះដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ការ​សិក្សា​ឲ្យ​បាន​កាន់​តែ​ប្រសើរ និង​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ជា​ការ​ចង់​បាន​ស្រប​ច្បាប់ ដូច្នេះ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​មិន​ហាម​ឃាត់​ទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អង្គការ និងបុគ្គលដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមត្រូវតែចុះបញ្ជីអាជីវកម្មរបស់ខ្លួន ហើយត្រូវផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈអំពីទីតាំង មុខវិជ្ជា ពេលវេលាសិក្សា ការចំណាយ និងត្រូវគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីម៉ោងធ្វើការ ម៉ោងធ្វើការ សុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាព ។ល។

- មុននឹងសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្តជាផ្លូវការ មានការភ័ន្តច្រឡំមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្ត។ តើអ្នកអាចចែករំលែកទំនួលខុសត្រូវរបស់ភាគីក្នុងការអនុវត្តសារាចរនេះបានទេ?

ការចេញសារាចរគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺដើម្បីអនុលោមតាមគោលការណ៍ និងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នជាច្រើន និងបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យមតិសាធារណៈ បទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរបានទទួលការឯកភាពពីសង្គម។ ឥឡូវនេះគឺជាដំណើរការអនុវត្តដែលក្នុងនោះ "ការយល់ដឹង និងការបំពេញនូវទំនួលខុសត្រូវរបស់ភាគីទាំងអស់" គឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់សារាចរលេខ 29 ឱ្យចូលមកក្នុងជីវិតពិត។

ខាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីបានចេញសារាចរណែនាំលេខ២៩ និងបន្ទាប់ពីតេឡេក្រាមរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ចុះថ្ងៃទី៧ ខែកុម្ភៈ ស្តីពីការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្រសួងនឹងបន្តចេញឯកសារបន្ថែម ជំរុញ និងដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំ និងចេញសេចក្តីណែនាំអនុវត្តនៅមូលដ្ឋាន។

ខាងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ត្រូវដឹកនាំអនុវត្តការងារទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រៀបចំសន្និសីទឯកទេសផ្សព្វផ្សាយ និងណែនាំមុខវិជ្ជាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរួបរួមក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ...

ទាក់ទងនឹងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យើងដឹងថា មន្ទីរជាច្រើនបានចេញសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ និងបានណែនាំដល់មូលដ្ឋានឱ្យចេញនូវគោលនយោបាយគាំទ្រសមស្របសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ យើងខ្ញុំស្នើសុំឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងចេញសេចក្តីណែនាំ និងណែនាំឱ្យបានឆាប់តាមមូលដ្ឋាន។

សម្រាប់សាលា និងគ្រូបង្រៀន ទំនួលខុសត្រូវគឺបង្រៀនសិស្សឱ្យបង្កើតគុណភាព សមត្ថភាព និងបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។ សំណួរសាកល្បង និងការវាយតម្លៃក៏ត្រូវតែត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលខ្សោយ និងមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការរៀបចំការប្រឡងផ្ទេរសិទ្ធិ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូគឺត្រូវជួយពួកគេ។ ពេល​យើង​កំណត់​ទំនួលខុសត្រូវ​បែប​នេះ បញ្ហា​ផ្សេង​ទៀត​នឹង​លែង​ធ្ងន់​ទៀត​ហើយ។

ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ មានមតិដែលថាការមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមកាត់បន្ថយប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូ។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា មានគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដូចជា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាល គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើន… ដែលមិនបានបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែនៅតែខិតខំប្រឹងប្រែង និងស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ខ្ញុំចង់ចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា ថ្មីៗនេះ ពេលបង្រៀន និងរៀនថ្នាក់បន្ថែម កត្តាអវិជ្ជមានមួយចំនួនបានលេចចេញ គ្រូល្អជាច្រើននាក់ក៏ទទួលរងនូវកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងរបួសផងដែរ ដូច្នេះហើយបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ ក៏មានគោលបំណង «ការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន»។

ការផ្លាស់ប្តូរ និងការច្នៃប្រឌិតតែងតែពិបាក និងពិបាកទទួលយក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលសារាចរគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមានគោលបំណងគឺសម្រាប់ការអប់រំដែលមានតម្លៃល្អ។ ដូច្នេះ ទោះបីជំហានដំបូងពិបាកក៏ដោយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានការឯកភាព និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអនុវត្តសារាចរនេះ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយមូលដ្ឋាន សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការអនុវត្ត។

សម្រាប់វិស័យអប់រំជាទូទៅ និងបញ្ហាដែលយើងកំពុងពិភាក្សានោះគឺការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ជាពិសេសការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ វាក៏ទាមទារការយល់ដឹង ការចូលរួម និងការត្រួតពិនិត្យពីឪពុកម្តាយ និងសង្គមផងដែរ។

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយនៅតែមានបន្ទុកលើលទ្ធផលសិក្សារបស់កូន មិនពេញចិត្តដោយសារតែកូនរបស់ពួកគេមិនបានចូលរៀនបន្ថែម ហើយមិនយល់ច្បាស់ពីតួនាទីនៃការអប់រំគ្រួសារបន្ថែមលើការអប់រំនៅសាលា នោះការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀននៅតែមាននៅក្នុងទស្សនៈអវិជ្ជមាន។ ការត្រួតពិនិត្យសង្គមនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំបន្ថែមលើការបង្រៀន និងការរៀនក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរដើម្បីឱ្យបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

(ប្រភព៖ Vietnamnet)

តំណភ្ជាប់៖ https://vietnamnet.vn/quan-diem-cua-bo-gd-dt-la-huong-toi-cac-truong-khong-co-hoc-them-day-them-2370183.html

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/quan-diem-cua-bo-gd-dt-la-huong-toi-truong-hoc-khong-co-day-them-ar924907.html