តើការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមនឹងត្រូវគ្រប់គ្រងយ៉ាងដូចម្តេចបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ?

ថ្ងៃនេះ ទី១៤ ខែកុម្ភៈ សារាចរលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែម បានចូលជាធរមានជាផ្លូវការ។ សំណួរគឺថាតើត្រូវគ្រប់គ្រងវាដោយរបៀបណាបន្ទាប់ពីនោះ ដើម្បីជៀសវាងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ដំបូង បន្ទាប់មកដោយការវិលត្រឡប់ទៅរកភាពប្រក្រតីវិញ។

ខ្ញុំ សង្ឃឹមថានឹងមានការហាមឃាត់ទាំងស្រុងលើការបង្រៀនបន្ថែមនៅសាលាបឋមសិក្សា។

«ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សបឋមសិក្សាដែលបានចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃរួចហើយ? ខ្ញុំមិនយល់ថារឿងនេះចាំបាច់ទេ» គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានម្នាក់នៃថ្នាក់ទី៤ នៅក្នុងស្រុកកណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់មកពីកាសែត ថាញនៀន ។ «សូម្បីតែមុនសារាចរលេខ២៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសារាចរលេខ១៧ ឆ្នាំ២០១២ ដែលមាត្រា៤ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ការបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់សិស្សដែលបានចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃរួចហើយទេ។ ការបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាទេ លើកលែងតែករណីសិល្បៈ កីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិត។ គ្រូបង្រៀនក៏មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនសិស្សដែលពួកគេបង្រៀននៅសាលាដែរ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ការពិតដែលថាខ្ញុំមិនផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមបានក្លាយជាការភ្ញាក់ផ្អើលដល់មនុស្សជាច្រើន» គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សារូបនេះបាននិយាយ។

ចាប់ពីថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃទី១៤ ខែកុម្ភៈ) សកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានឹងត្រូវធ្វើឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៅក្នុងសារាចរលេខ ២៩។

ដោយឆ្លើយតបទៅនឹងមតិយោបល់របស់អ្នកអានជាច្រើនដែលបង្ហាញថាសិស្សបឋមសិក្សាកំពុងសិក្សាកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានតម្រូវការ ហើយដូច្នេះតម្រូវឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែម គ្រូបង្រៀនរូបនេះបាននិយាយដោយត្រង់ៗថា “កម្មវិធីនេះមិនពិបាកដូចឪពុកម្តាយអះអាងនោះទេ។ វាស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការយល់។ ដរាបណាសិស្សសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន បំពេញកិច្ចការរបស់ពួកគេ និងពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃ វាមិនពិបាកក្នុងការទទួលបាននិទ្ទេសល្អនោះទេ”។ ទាក់ទងនឹងមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅការបង្រៀនបន្ថែមទោះបីជាមានការហាមឃាត់ក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនរូបនេះជឿថាវាកើតចេញពីការគិតមមៃរបស់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនចំពោះសមិទ្ធផលសិក្សា។ គ្រូបង្រៀនរូបនេះគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសារាចរលេខ ២៩ ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ហើយសង្ឃឹមថាបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ ការគ្រប់គ្រងនឹងនៅតែតឹងរ៉ឹង មិនមែនគ្រាន់តែតឹងរ៉ឹងនៅដើមដំបូង ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅកាលវិភាគដើមវិញនោះទេ។

ខ្ញុំ មានការព្រួយបារម្ភអំពីវិធីជាច្រើនដើម្បីដាក់លក្ខខណ្ឌច្បាប់។

លោកស្រី ង្វៀន ធី សុងត្រា នាយិកាក្រុមហ៊ុន TH Education and Training Company Limited (ស្រុកហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលដំណើរការមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេស និងកុំព្យូទ័រ បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ក្រុមហ៊ុនរបស់លោកស្រីបានទទួលសំណើជាច្រើនពីគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀននានាក្នុងតំបន់ទាក់ទងនឹងកិច្ចសន្យាសម្រាប់ការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសាកសួរអំពីការជួលបន្ទប់នៅមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបើកថ្នាក់បង្រៀន ឬបានសួរថាតើពួកគេអាចសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីធ្វើឱ្យថ្នាក់បង្រៀនរបស់ពួកគេស្របច្បាប់បានដែរឬទេ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ម្ចាស់មជ្ឈមណ្ឌលមួយដែលមានជំនាញក្នុងការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “គ្រូបង្រៀនជាច្រើនថែមទាំងបានទាក់ទងមជ្ឈមណ្ឌលនេះដើម្បីពិភាក្សាអំពីការប្រើប្រាស់វាជាកន្លែងសម្រាប់រក្សាសកម្មភាពបង្រៀនឯកជនរបស់ពួកគេ”។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលមានជំនាញក្នុងការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពថ្នាក់ជាតិក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភផងដែរថា នៅពេលអនាគត គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមកពីសាលារដ្ឋអាចនឹងរកវិធីគេចវេះសារាចរលេខ ២៩ ដូចជាការផ្ទេរពីការបង្រៀនឯកជនទៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្ទេរនេះប្រហែលជាមិនសាមញ្ញទេ ព្រោះគ្រូបង្រៀនអាចលេចធ្លាយសំណួរប្រឡងទៅមជ្ឈមណ្ឌល និងណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមួយគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត ខណៈពេលដែលនៅតែអាចចូលមើលសំណួរប្រឡងជាមុន។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនអាចនឹងរកវិធីបើកមជ្ឈមណ្ឌលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅពេលក្រោយ ដើម្បីអនុវត្តការអនុវត្តនេះឱ្យកាន់តែមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ។

មនុស្សម្នាក់នេះបានអត្ថាធិប្បាយថា «នេះនឹងនាំការបង្រៀនត្រឡប់ទៅរកវដ្តដ៏អាក្រក់ដូចពីមុនវិញ ដែលសិស្សមិនពិតជារៀនដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែទទួលបាននិទ្ទេសខ្ពស់ក្នុងថ្នាក់រៀន ឬដើម្បីជៀសវាងការត្រូវបានគេធ្វើបាបប៉ុណ្ណោះ»។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនប្រុសរូបនេះ ក្រៅពីបញ្ហាបង្រៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវពិចារណាពីរបៀបដែលការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានរចនាឡើងផងដែរ។ «ប្រសិនបើយើងចង់បញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែម យើងត្រូវតែធានាថាសិស្សមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពថាពួកគេនៅតែអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាមួយនឹងថ្នាក់ធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងទម្រង់ប្រឡងបច្ចុប្បន្ន ដែលសំណួរជាច្រើននៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា វាពិបាកណាស់ក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយ និងសិស្សឱ្យបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែម មិនថាជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបន្ថែមនោះទេ» គ្រូបង្រៀនប្រុសរូបនេះបានសារភាព។

មុនថ្ងៃផុតកំណត់ នាយកវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយកន្លែងនៅកណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសថា ពួកគេបានផ្សព្វផ្សាយខ្លឹមសារនៃសារាចរថ្មីដល់គ្រូបង្រៀន និងបានផ្ញើរបាយការណ៍គំរូសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំប្រសិនបើពួកគេចង់ផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលារៀន។ នាយកសាលាបានបញ្ជាក់ថា គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនកំពុងបង្កើតក្រុម និងប្រើប្រាស់សាច់ញាតិដើម្បីចុះបញ្ជីអាជ្ញាប័ណ្ណអាជីវកម្ម ដើម្បីបន្តផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមដោយមិនបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយ ពីព្រោះសិស្សភាគច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀនទាំងនេះមកពីសាលា។ នាយកសាលាបានចង្អុលបង្ហាញថា "ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនចុះឈ្មោះ 'ធ្វើអាជីវកម្ម' ជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅតែផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានអាចនឹងមិនអនុម័តវាទេ"។

ចំពោះនិស្សិតវិញ លោក H. (និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលត្រៀមប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពថ្នាក់ជាតិនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតមួយឈ្មោះថា ET) បានផ្តល់យោបល់ថា វិស័យអប់រំក៏គួរតែចាត់វិធានការដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងដាក់ទណ្ឌកម្មលើមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតែប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើពួកគេបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិ។ លោក H. បានត្អូញត្អែរថា "ជារៀងរាល់ថ្ងៃយើងរៀនតាម Zoom។ ទោះបីជាពួកគេផ្សព្វផ្សាយថា យើងនឹងត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដ៏ល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយ ពេលខ្លះគ្រូបង្រៀនគ្រាន់តែជានិស្សិតដែលត្រូវបានណែនាំជាអតីតនិស្សិតប៉ុណ្ណោះ"។

សិស្សប្រុសរូបនេះបានផ្ដល់យោបល់ថា «តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតគួរតែត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង្ហាញជាសាធារណៈនូវបញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីឱ្យអ្នករៀនមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ជាឯកសារយោង និងការជ្រើសរើស ហើយស្ថានភាពនៃ «ការលក់សាច់ឆ្កែក្រោមរូបភាពជាសាច់ពពែ» ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនគួរកើតឡើងទេ»។

សិស្សនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ មុនពេលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន។

ខ្ញុំ សង្ឃឹមថានឹងមានការគ្រប់គ្រងដ៏តឹងរ៉ឹង និងយូរអង្វែង។

តំបន់ជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានចេញឯកសារផ្លូវការដើម្បីអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ដោយបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យដើម្បីដោះស្រាយការរំលោភបំពានទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម។

ដោយពិភាក្សាអំពីការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមានកូនកំពុងសិក្សានៅស្រុកទី ៥ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គាត់សង្ឃឹមថាការត្រួតពិនិត្យនឹងបន្ត និងហ្មត់ចត់ មិនមែនគ្រាន់តែធ្វើសម្រាប់តែបង្ហាញនោះទេ។

«វាច្បាស់ណាស់ថា សារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម បន្ទាប់ពីចេញផ្សាយរួច ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនយ៉ាងច្រើន។ យើងអាចដឹងពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលនៃប្រព័ន្ធ នយោបាយ ទាំងមូល ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ តាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដូចជាកាសែត Thanh Nien ច្បាប់ជាច្រើននៃសារាចរលេខ ២៩ ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ និងពិភាក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំជឿជាក់ថា បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសារាចរលេខ ២៩ នឹងត្រូវបានអនុវត្ត និងអនុវត្តតាមរបៀបដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់ និងមានមូលដ្ឋានល្អ ជាជាងគ្រាន់តែជាការផ្សព្វផ្សាយដំបូងដែលមានចក្ខុវិស័យខ្លី។ ជាការពិតណាស់ ការត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់គឺចាំបាច់ដើម្បីវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់នៃគោលនយោបាយថ្មីលើសង្គម» លោក Nguyen Dinh Tuan អ្នកឯកទេសនៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Tan Binh ទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍។

លោក ទួន បានមានប្រសាសន៍ថា «តាមរយៈការតាមដាន និងការសង្កេតមុនពេលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំទូទាំងប្រទេសបានចាត់វិធានការដើម្បីបញ្ឈប់ការបង្រៀន ដែលពួកគេខ្លួនឯងចាត់ទុកថាផ្ទុយនឹងបទប្បញ្ញត្តិ។ លើសពីនេះ មុនថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានជ្រើសរើសទម្រង់នៃការបង្រៀនដែលមិនរំលោភច្បាប់។ ខ្ញុំជឿថានោះគឺជាផលប៉ះពាល់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយនៃសារាចរនេះ»។

លោក ទួន ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា នៅពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន គ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀនសាធារណៈ - ភាគច្រើននៃអ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយបទប្បញ្ញត្តិនេះ - នឹងពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាតើត្រូវរំលោភ ឬអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិដោយហេតុផលដូចខាងក្រោម។ ទីមួយ សារាចរលេខ ២៩ មិនបានហាមឃាត់ជាមូលដ្ឋានដល់គ្រូបង្រៀនពីការផ្តល់មេរៀនបន្ថែមនោះទេ។ បញ្ហាគឺថាពួកគេត្រូវតែធ្វើដូច្នេះស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទីពីរ សារាចរលេខ ២៩ ផ្តល់នូវការណែនាំចាំបាច់ និងជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់មេរៀនបន្ថែមដោយស្របច្បាប់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទីបី គោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងទាំងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។ សូម្បីតែគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញក៏ទទួលបានប្រាក់ចំណូលបន្ថែមក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ ០៨ ដែលជាគោលនយោបាយពិសេសរបស់ទីក្រុង បន្ថែមពីលើអត្ថប្រយោជន៍ទូទៅដូចជាការឡើងឋានៈទៅកាន់ឋានៈវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងប្រាក់រង្វាន់។ អត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះភាគច្រើនអាស្រ័យលើការវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រចាំត្រីមាស និងប្រចាំឆ្នាំ។ ដូច្នេះ គ្មាននរណាម្នាក់ជ្រើសរើសរំលោភច្បាប់ដើម្បីជៀសវាងការទទួលបាន ឬទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍តិចជាងដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបាន ឬសូម្បីតែប្រឈមមុខនឹងវិធានការវិន័យ ការបណ្តេញចេញ ឬត្រូវបានបង្ខំឱ្យកាត់បន្ថយបុគ្គលិកនោះទេ។

លោក Tuan បានពន្យល់ថា «ដើម្បី «វាយស្គរដោយមិនបោះបង់ចោលដំបង» និងដើម្បីធានាថា សារាចរលេខ ២៩ មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត វានៅតែត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ និងការស្តាប់ពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ការកែតម្រូវ និងការបំពេញបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិទាន់ពេលវេលា ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការពិត។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់ភ្នាក់ងារ អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ច និងសេវាសាធារណៈរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់គួរតែត្រូវបានដាក់លើការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm