រដ្ឋសភាបន្តសាកសួររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

8:10: សំណើផ្ទេរការត្រួតពិនិត្យគុណភាពអាហារទៅ ក្រសួងសុខាភិបាល

ឆ្លើយតបនឹងសំណួររបស់គណៈប្រតិភូ Nguyen Hoang Uyen - គណៈប្រតិភូ Long An ទាក់ទងនឹងបញ្ហាត្រួតពិនិត្យម្ហូបអាហារ ធានាការផ្តល់ចំណីអាហារសុវត្ថិភាពជូនសិស្សានុសិស្ស រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា នេះជាបញ្ហាធំ ទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីវិស័យជាច្រើន និងអង្គភាពជាច្រើន។

ពាក់ព័ន្ធនឹងបទប្បញ្ញត្តិ និងស្ថាប័ននានា បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី បច្ចុប្បន្ននេះ ឯកសារណែនាំស្តីពីអនាម័យ និងសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ គឺស្ទើរតែទាំងអស់សារាចរណ៍រួមគ្នារវាង ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំក៏បានស្នើឱ្យមានការបង្រួបបង្រួមក្រសួងសុខាភិបាលជាចំណុចស្នូលសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរ៉ឹង។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាអង្គភាពដែលអនុវត្តការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនឱ្យបានពេញលេញដែលនឹងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាងមុន"។

លោកក៏បានបន្ថែមថា ក្នុងពេលខាងមុខនេះ លោកនឹងបន្តពង្រឹងការចុះត្រួតពិនិត្យតាមស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលតាមមូលដ្ឋាន។

“នៅតាមសាលារៀន យើងពិនិត្យតែផ្ទៃប៉ុណ្ណោះ យើងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងសុខាភិបាល ដើម្បីពិនិត្យអធិការកិច្ចតាមមូលដ្ឋាន លើសពីនេះ ក៏មានការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា បុគ្គលិកពេទ្យផងដែរ… យើងនឹងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យនាពេលខាងមុខ” - រដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់។

8:07: គណៈប្រតិភូសួរអំពីការរៀបចំការប្រលង និងការវាយតម្លៃផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន បង្កើនសម្ពាធការប្រឡង

សួរសំណួរ ប្រតិភូ Do Thi Viet Ha (គណៈប្រតិភូ Bac Giang) បានឲ្យដឹងថា យោងតាមសារាចរលេខ ០៦ និងបានកែប្រែ និងបន្ថែមដោយសារាចរណ៍លេខ ០៨ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា សាលារៀនអាចប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន រួមទាំងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពផងដែរ។

យោងតាមប្រតិភូ អ្នកបោះឆ្នោតមានមតិថា ការរៀបចំការប្រលង និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពផ្សេងៗ បង្កើនសម្ពាធនៃការប្រឡង។ បេក្ខជនដែលរស់នៅឆ្ងាយត្រូវធ្វើដំណើរ ទទួលបន្ទុកចំណាយ ហើយក្នុងពេលតែមួយត្រូវពិនិត្យមើលខ្លឹមសារ និងប្រភេទសំណួរផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដោយកាត់បន្ថយពេលវេលាដើម្បីផ្តោតលើកម្មវិធីសិក្សាចម្បង។ តើលោករដ្ឋមន្ត្រីមានយោបល់យ៉ាងណាចំពោះបញ្ហានេះ និងដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះវានៅពេលខាងមុខ?

ឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្វ័យភាព សាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាពក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រៅពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទៅ មានស្ថាប័នអប់រំចំនួន ៥ រៀបចំការប្រឡងរៀងៗខ្លួន ដោយមានឈ្មោះផ្សេងៗគ្នា ដែលភាគច្រើនជាការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព។ ក្នុងនោះ 5 កន្លែងទាក់ទាញបេក្ខជនជាង 10,000 នាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡងនីមួយៗ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានសង្កត់ធ្ងន់លើចំនួនសំខាន់មួយថា៖ «តាមស្ថិតិ និងការស្ទង់មតិ ចំនួនបេក្ខជនប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ អត្រានេះមានត្រឹមតែ ៣% ប៉ុណ្ណោះ»។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបញ្ជាក់ថា ការចូលរួមប្រឡងទាំងនេះគឺជាការជ្រើសរើសដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់បេក្ខជន។ ជាដំបូងវាបង្កើនឱកាសសម្រាប់បេក្ខជន និងសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកទាំងនេះអាចចាត់ទុកថាជាជំហានពិសោធន៍ដ៏សំខាន់មួយក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ។ ការប្រឡងទាំងនេះកំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដូចជាការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ ហើយបេក្ខជនអាចដឹងលទ្ធផលភ្លាមៗ។

លោកបានវិភាគថា "នេះក៏ជាកម្រិតនៃការធ្វើតេស្តសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្តនៃការវាយតម្លៃ និងផ្តល់នូវបទពិសោធន៍សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំខាងមុខ"។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានបង្ហាញពីផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបង្កើតថ្មីផងដែរ៖ យោងតាមផែនការ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៧ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវសាកល្បងលើកុំព្យូទ័រនៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា បទពិសោធន៍ពីការប្រឡងដាច់ដោយឡែកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នឹងជួយឆ្ពោះទៅរកភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង និងការចូលរៀន ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដោយហេតុនេះ "កាត់បន្ថយសម្ពាធមិនចាំបាច់លើអ្នកសិក្សានាពេលអនាគត" ។

ក្រុមសំណួររបស់រដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son រួមមានស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ ពាក់ព័ន្ធនឹងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម គឺជាបញ្ហាប្រធានបទ ដែលនឹងត្រូវឆ្លើយយ៉ាងច្បាស់ដោយមេបញ្ជាការវិស័យអប់រំនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានឆ្លើយសំណួរអំពីការធានាបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាព និងមិត្តភាព។ ទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា; និងធានាសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ និងអនាម័យនៅក្នុងសាលារៀន។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បី

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បី "រក្សាកុមារភាព" របស់សិស្ស។ រូបថត៖ Quochoi.vn

កន្លងមកក្នុងសម័យសួរដេញដោលកាលពីថ្ងៃទី១៩ មិថុនា បញ្ហាជាច្រើនត្រូវបានគណៈប្រតិភូលើកឡើងដោយស្នើទៅរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យច្បាស់លាស់ ក្នុងនោះក្រុមខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមបានបន្ត«ឡើងកំដៅ»រដ្ឋសភា។

សំណួរជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងដោយគណៈប្រតិភូ និងក្នុងនាមជាមេបញ្ជាការនៃវិស័យអប់រំ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងនូវទស្សនៈស្របរបស់គាត់ថា៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសារាចរហាមប្រាមគ្រូបង្រៀនយ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ។

ក្នុងករណីសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត និងត្រូវសិក្សាក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានក្រើនរំលឹកដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូថា ត្រូវណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងប្រើប្រាស់ថ្នាក់ទី២ ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព មិនត្រូវបង្រៀនសិស្សដែលត្រូវការ "សុំថ្នាក់បន្ថែម" នោះទេ។ បើតាមលោក ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថ្នាក់បន្ថែមទាំងក្នុង និងក្រៅសាលា ជាពិសេសក្នុងសាលា ដើម្បីឱ្យសិស្សមានពេលសិក្សាដោយខ្លួនឯង អានឯកសារ សិក្សាមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងជំនាញ និងបំពាក់សម្ភារៈចាំបាច់ផ្សេងៗ។

ប្រធានវិស័យអប់រំក៏បានឲ្យដឹងដែរថា ក្រសួងបានណែនាំឲ្យលោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីចេញសេចក្តីណែនាំមួយដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនលើកទី២។

«ដើម្បីរៀបចំវគ្គបង្រៀនទីពីរ ត្រូវតែមានដំណើរការ មានន័យថា ត្រូវតែមានពេលសម្រាប់កិច្ចការផ្សេងៗ មិនមែនគ្រាន់តែ «ពេលទំនេរ យើងទាញគ្នាទៅបង្រៀនចំណេះដឹងចាស់ៗបន្ថែមទៀត» - រដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់។

មិនមែនសិស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានតម្រូវការក្នុងការបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែនៅទីនេះយើងត្រូវតែធានាការពារកុមារភាពរបស់កុមារ។

កុមារត្រូវមានពេលលេង និងរៀនអ្វីៗផ្សេងទៀត។ នៅពេលរៀបចំកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រីផែនការរបស់សាលាបានគិតគូរពីតម្រូវការដើម្បីធានាថាតម្រូវការត្រូវបានបំពេញក្នុងរយៈពេលធម្មតានៃសាលា។

"ក្នុងករណីនេះ វាមិនមែនជាការពិតទេ ដែលសិស្សស្ម័គ្រចិត្ដឆ្លើយតបនៅក្នុងសាលា" - ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបន្ថែម និងសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវពិភាក្សាទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

Laodong.vn

ប្រភព៖ https://laodong.vn/thoi-su/quoc-hoi-tiep-tuc-chat-van-bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-ve-day-them-hoc-them-1526890.ldo