ខ្សែនេះស្តើងហើយពិបាកគ្រប់គ្រង។

TP - បទប្បញ្ញត្តិដែលមិនហាមឃាត់ការបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិតអប់រំកំពុងបង្កើតមតិចម្រុះ។ មនុស្សជាច្រើនយល់ស្រប និងគាំទ្រវា ប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភថា បន្ទាត់រវាងការបង្រៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងការបង្រៀនជាកាតព្វកិច្ចគឺស្តើង ហើយធ្វើឱ្យវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនបែបនេះ។

TP - បទប្បញ្ញត្តិដែលមិនហាមឃាត់ការបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិតអប់រំកំពុងបង្កើតមតិចម្រុះ។ មនុស្សជាច្រើនយល់ស្រប និងគាំទ្រវា ប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភថា បន្ទាត់រវាងការបង្រៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងការបង្រៀនជាកាតព្វកិច្ចគឺស្តើង ហើយធ្វើឱ្យវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនបែបនេះ។

នៅក្នុងការពន្យល់ថ្មីៗនេះទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការបង្រៀនដល់តំណាង រដ្ឋសភា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន បានថ្លែងថា គោលនយោបាយរបស់ក្រសួងមិនមែនហាមឃាត់ការបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែហាមឃាត់ការអនុវត្តការបង្រៀនដែលរំលោភលើក្រមសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀន។

បន្ទាប់ពីចំណាយពេលមួយថ្ងៃនៅសាលារៀន ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបាននាំសិស្សទៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ (រូបថត៖ ហា លិញ)

នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជាពិសេសនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលចែងអំពីអាកប្បកិរិយាហាមឃាត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន រួមមាន៖ "ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនបន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ ឬការបង់ថ្លៃសេវាលើសពីអ្វីដែលច្បាប់បានកំណត់"។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏អនុញ្ញាតឱ្យមានថ្នាក់រៀនបន្ថែមក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម៖ ថ្នាក់រៀនទាំងនោះត្រូវតែរៀបចំឡើងនៅពេលដែលសិស្សមានតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់រៀនបន្ថែម ពួកគេត្រូវតែចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត ហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវតែយល់ព្រម។ ខ្លឹមសារនៃ កម្មវិធីសិក្សា របស់សាលាមិនត្រូវកាត់បន្ថយដើម្បីរួមបញ្ចូលថ្នាក់រៀនបន្ថែមនោះទេ។ ហើយឧទាហរណ៍ សំណួរ និងលំហាត់ពីថ្នាក់រៀនបន្ថែមមិនត្រូវប្រើសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ឬវាយតម្លៃសិស្សឡើយ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្តល់ថ្នាក់រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅសាលារៀន ដោយផ្តល់ថាពួកគេចងក្រងបញ្ជី ហើយរាយការណ៍វាទៅនាយកសាលា។

«រៀនបន្ថែមសម្រាប់តែការប្រឡង»

លោកស្រី វ៉ាន់ ធុយយឿង នាយិការងនៃសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យលួងធេវិញ ក្នុងស្រុកកូវយ៉ាយ ( ទីក្រុងហាណូយ ) បាននិយាយថា តាមពិតទៅ ឪពុកម្តាយមានតម្រូវការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ ហើយគ្រូបង្រៀនមានតម្រូវការបង្រៀនបន្ថែម ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការហាមឃាត់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាជ្ញាធរអប់រំត្រូវចេញបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីធានាថាសិស្សខ្សោយអាចទទួលបានការបង្រៀនបន្ថែមដើម្បីកែលម្អ ហើយសិស្សដែលមានទេពកោសល្យអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេបន្ថែមទៀត ដោយជៀសវាងការអនុវត្តការបង្រៀនបន្ថែមយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយ គ្រូបង្រៀនមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនសិស្សផ្ទាល់ខ្លួននៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀនទេ ព្រោះវាបង្កើតវិសមភាពសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនយ៉ាងងាយស្រួល។

«សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សជាច្រើនរិះគន់ និងស្អប់ថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវចំណាយប្រាក់ដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅរៀនដោយសារតែការប្រឡង និងការភ័យខ្លាចថាកូនៗរបស់ពួកគេនឹងទទួលបាននិទ្ទេសទាប។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនបរិភោគអាហារ និងសម្លៀកបំពាក់ទេ ដើម្បីឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេអាចចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម ទោះបីជាពួកគេមានម៉ោងសិក្សាពីរក្នុងមួយថ្ងៃរួចហើយ ហើយហត់នឿយពីថ្នាក់បន្ថែមក៏ដោយ»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ហួង ង៉ុក វិញ អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

លោកស្រី ឌួង បានមានប្រសាសន៍ថា “ពីមុន សាស្ត្រាចារ្យរង វ៉ាន់ ញូ គួង ដែលបានទទួលមរណភាព បានចេញបទបញ្ជាមួយថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ ព្រោះវាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពពិតប្រាកដរបស់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សបង់ប្រាក់បន្ថែមដល់គ្រូ ពួកគេនឹងទទួលបានការអនុគ្រោះខ្លះនៅក្នុងពិន្ទុតេស្ត។ សិស្សដែលមិនចូលរៀនបង្រៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូទាំងនោះក៏នឹងមានអារម្មណ៍មិនស្រួល និងព្រួយបារម្ភអំពីថាតើពួកគេនឹងត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌ឬអត់។ បញ្ហាមួយទៀតគឺថា នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនបង្រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន គ្មាននរណាម្នាក់អាចតាមដានថាតើពួកគេកំពុងបង្រៀនមុនកម្មវិធីសិក្សា ឬនាំយកសំណួរសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងថ្នាក់រៀនដែរឬទេ”។

លោកបណ្ឌិត ហ័ង ង៉ុក វិញ អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានចែករំលែកថា ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺពិបាកខ្លាំងណាស់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានបទប្បញ្ញត្តិហាមឃាត់ការបង្ខិតបង្ខំ ឬអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនតែនៅពេលដែលសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត ប៉ុន្តែ «ការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត» គ្រាន់តែជាការបន្លំភ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាត់រវាងការស្ម័គ្រចិត្ត និងការបង្ខិតបង្ខំជួនកាលស្តើងណាស់។ ការរំលឹកសាមញ្ញមួយពីគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភ និងឆ្ងល់ថាតើវាដោយសារតែកុមារមិនចូលរៀនបន្ថែមឬអត់។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនមិនរាប់បញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិណាមួយទាក់ទងនឹងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានោះទេ។ គ្រូបង្រៀនទទួលខុសត្រូវតែចំពោះការបង្រៀនសិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្សោយនៅក្នុងសាលាប៉ុណ្ណោះ។

ការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាបញ្ហាមួយនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ហើយវារីករាលដាលជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដែលជារឿយៗគោលដៅមិនចាំបាច់ជាការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្សនោះទេ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីរៀនអាន និងសរសេរមុនពេលចូលថ្នាក់ទីមួយ; កុមារបឋមសិក្សាចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទីប្រាំមួយដែលមានគុណភាពខ្ពស់; និងសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រឡងជាប់ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វិញ បានមានប្រសាសន៍ថា "វាច្បាស់ណាស់ថា សិស្សចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់តែការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ដោយទន្ទេញចាំ និងភ្លេចអ្វីដែលពួកគេបានរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការប្រឡង។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ បទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ និងមានតម្លាភាពលើការបង្រៀនបន្ថែមគឺត្រូវការជាចាំបាច់ រួមជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយការសង្កត់ធ្ងន់លើការប្រឡង"។

រវល់ជាមួយថ្នាក់បន្ថែម

សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការបង្រៀនមិនហាមឃាត់ការបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សាទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិទូទៅមួយថា "ការបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងសាលារៀនដែលផ្តល់ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃរួចហើយនោះទេ"។ ឪពុកម្តាយ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំអះអាងថា បទបញ្ជានេះមិនតឹងរ៉ឹងគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះវាហាមឃាត់តែការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន ហើយអាចបង្កើតចន្លោះប្រហោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការទាក់ទាញសិស្សវ័យក្មេងឱ្យចូលទៅក្នុងការបង្រៀនឯកជននៅខាងក្រៅសាលារៀន។

អ្នកស្រី ត្រឹន ធី ធុយ មកពីហ័ងម៉ៃ (ហាណូយ) ដែលមានកូនពីរនាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា បានចែករំលែកសេចក្តីរីករាយរបស់គាត់ដែលឆ្នាំនេះកូនៗរបស់គាត់បានរកឃើញ «គ្រូបង្រៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់ ដែលមិនបង្ខំពួកគេឱ្យរៀនបន្ថែម»។ អ្នកស្រី ធុយ បានរំលឹកថាកាលពីឆ្នាំមុន នៅពេលដែលកូនស្រីរបស់គាត់ទើបតែចូលថ្នាក់ទី ៣ គ្រូបង្រៀនបានទូរស័ព្ទទៅគាត់ និងស្វាមីរបស់គាត់ម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីត្អូញត្អែរថាកូនរបស់ពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា យឺត និងមិនយល់មេរៀន ហើយបានណែនាំឱ្យក្រុមគ្រួសារស្វែងរកដំណោះស្រាយ។

អ្នកស្រី ធុយ បានរៀបរាប់ថា «ដោយមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងសម្ពាធនោះបាន ខ្ញុំបានលុបចោលថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស និងសិល្បៈរបស់កូនខ្ញុំ ហើយបានចុះឈ្មោះនាងចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូម្នាក់នៅខាងក្រៅសាលារៀនពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ក្នុងតម្លៃ ១៥០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក អ្វីៗគឺល្អប្រសើរ ហើយគ្រូលែងបានហៅមករិះគន់នាងទៀតហើយ»។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនចែករំលែកការពិតដែលថាកូនៗសាលាបឋមសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវ «ចូលរៀនបន្ថែមដោយស្ទាក់ស្ទើរ»។ ខណៈពេលដែលមិនបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម ការប្រកាសត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈសមាគមឪពុកម្តាយ-គ្រូថាគ្រូបង្រៀនកំពុងបើកថ្នាក់រៀន ហើយបញ្ជីឈ្មោះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ការជជែកជាក្រុម ដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយពិបាកសម្រេចចិត្តថាត្រូវធ្វើអ្វី។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន លោកស្រី ង្វៀន ធី គីមជី នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា គីមលៀន ក្នុងស្រុកដុងដា (ហាណូយ) ជឿជាក់ថា សិស្សដែលបានចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃរួចហើយ នឹងទទួលរងផលវិបាកសុខភាពជាមិនខាន ប្រសិនបើពួកគេបន្តរៀនបន្ថែមក្រៅពីសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីសិក្សាមួយថ្ងៃ កុមារត្រូវការសម្រាក និងសកម្មភាពកីឡា ដើម្បីបង្កើតថាមពលឡើងវិញសម្រាប់ថ្ងៃបន្ទាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ ឪពុកម្តាយមួយចំនួននៅតែមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេចូលរៀនបន្ថែម ដោយជឿថាអ្នកដែលពូកែរួចហើយនឹងពូកែបន្ថែមទៀត ឬអ្នកដែលខ្សោយនឹងប្រសើរឡើង។

លោកស្រី ជី បានមានប្រសាសន៍ថា «បទប្បញ្ញត្តិហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅកម្រិតបឋមសិក្សាគឺសមស្រប។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្តមិនផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា ហើយក៏សហការជាមួយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើការត្រួតពិនិត្យនៅនឹងកន្លែងផងដែរ។ លើសពីនេះ តាមរយៈការស្ទង់មតិមតិរបស់ឪពុកម្តាយ សាលាប្រមូលព័ត៌មានអំពីករណីគ្រូបង្រៀនផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែម ដើម្បីរំលឹក និងដោះស្រាយករណីទាំងនោះ»។

ហា លីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/ep-buoc-hay-tu-nguyen-hoc-them-ranh-gioi-mong-manh-kho-kiem-soat-post1694029.tpo