ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ

(NLDO) - ដើម្បីមានដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន ភូមិភាគជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើឱ្យទីក្រុងរំលាយ និងបញ្ចូលសម្ភារៈសិក្សាខ្នាតតូច ទីតាំងមិនស្តង់ដារ និងកន្លែងដែលគ្មានសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីមានមូលនិធិវិនិយោគសាងសង់បន្ទប់រៀនថ្មីដែលស្របតាមស្តង់ដារត្រឹមត្រូវ។

Người Lao Động•02/03/2023

មតិខាងលើត្រូវបានលើកឡើងដោយគណៈប្រតិភូជាច្រើន ដែលតំណាងឱ្យមណ្ឌលមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញក្នុងសន្និសីទស្តីពីការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់ធានាបរិក្ខារសម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០២៥ ធានានូវវឌ្ឍនភាពក្នុងការអនុវត្តគោលដៅឈានដល់ ៣០០ បន្ទប់/ចំនួនប្រជាជនវ័យសិក្សា ១០.០០០ នាក់ (ពី ៣ ដល់ ១៨២០ ឆ្នាំ ទីក្រុងហូជីមិញរៀបចំដោយទីក្រុង។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានតំណាងមកពីមន្ទីរ សាខា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Thu Duc និងស្រុក។

រាយការណ៍នៅសន្និសីទនេះ លោក Le Hoai Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ មូលដ្ឋាននានានឹងធានាបាននូវទីកន្លែងសាលារៀនសម្រាប់កុមារក្នុងទីក្រុង។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការអនុវត្តកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2018 គោលដៅខិតខំឱ្យសិស្ស 100% សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជួបការលំបាកជាច្រើន សម្ពាធខ្លាំងបំផុតគឺប្រមូលផ្តុំនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា អត្រានេះមិនបានសម្រេចទេ ជាពិសេសកម្រិតបឋមសិក្សាសម្រេចបាន 80.66% កម្រិតមធ្យមសិក្សាសម្រេចបាន 76.03%។ "បច្ចុប្បន្ននៅតាមស្រុកជាច្រើនមានសាលាបឋមសិក្សាជាច្រើនដែលមានទំហំសិស្សជាង 45 នាក់ ដែលគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបង្រៀនមានកម្រិត។ លក្ខខណ្ឌនៃកន្លែងលេង កន្លែងហាត់ និងបណ្ណាល័យទាំងអស់ត្រូវបានរួមតូច ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់ដែលកំពុងសិក្សា។ ការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃចំនួនកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ហើយការចំណាយរបស់បុគ្គលិកនឹងកើនឡើង" ។

យោងតាមលោក Le Hoai Nam ផងដែរ ទាក់ទងនឹងវឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តគោលដៅសម្រេចបាន 300 ថ្នាក់រៀន / 10.000 នាក់ដែលមានអាយុចូលរៀន (អាយុពី 3 ទៅ 18 ឆ្នាំ) នៅឆ្នាំ 2025 គិតត្រឹមខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 គោលដៅសម្រេចបាន 294 បន្ទប់។ ជាក់ស្តែង គិតត្រឹមខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 គោលដៅនៃថ្នាក់រៀនចំនួន 300/10,000 នាក់ដែលមានវ័យសិក្សាបានឈានដល់ 294 បន្ទប់។ ក្នុងនោះ ស្រុកចំនួន ១២ និងទីក្រុង Thu Duc សម្រេចបានគោលដៅបន្ទប់រៀនចំនួន ៣០០/មនុស្សមានអាយុចូលរៀនចំនួន ១០.០០០ នាក់។

ស្រុកដែលមិនទាន់បានសម្រេចគោលដៅរួមមាន ស្រុក៤ (២៨៦) ស្រុក៨ (២៩២) ស្រុក១២ (២៣៥) ស្រុក Binh Thanh (២៩៧) ស្រុក Go Vap (២០៥) ស្រុក Tan Binh (២៨៨) ស្រុក Tan Phu (២៥៥) ស្រុក Binh Tan (២៨៨) ស្រុក Binh Chanh (២៦០) ស្រុក Hoc Mon (២១១)។ ទាក់ទិននឹងផែនការសម្រេចគោលដៅ ៣០០បន្ទប់/១ម៉ឺននាក់ នៅឆ្នាំ២០២៥ មាន៣ស្រុកមិនទាន់សម្រេច៖ ស្រុក៤ (២៨៩) ស្រុក១២ (២៤០) ស្រុកទៅវ៉ាប (២២០)។

Nhiều địa phương tại TP HCM đề xuất sáp nhập các cơ sở giáo dục nhỏ, lẻ - Ảnh 1.

គំនិតជាច្រើនត្រូវបានដាក់ចេញក្នុងសន្និសីទដើម្បីដោះស្រាយការលំបាកក្នុងការសាងសង់ថ្នាក់រៀន។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុង អត្រាសម្រេចបានគោលដៅ ៣០០បន្ទប់/១០.០០០នាក់ គឺមិនស្មើគ្នាក្នុងចំណោមការអប់រំគ្រប់កម្រិត ដោយសមិទ្ធិផលទាបនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ប្រមូលផ្តុំនៅទីក្រុង Thu Duc (តំបន់ចាស់ Thu Duc) និងស្រុកមួយចំនួនដូចជា៖ ១២, Go Vap, Tan Binh, Tanh Binh, Tanh Binh។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជាមួយនឹងទំហំនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុង នៅឆ្នាំ២០២៥ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងត្រូវការបន្ទប់រៀនចំនួន ៥៦.៥១២ បន្ទប់ បើធៀបនឹងចំនួនថ្នាក់រៀនបច្ចុប្បន្នចំនួន ៤៧.៦២៣ ក្នុងឆ្នាំ ២០២២។ ដូច្នេះហើយនៅឆ្នាំ ២០២៥ ទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបន្ថែមថ្នាក់រៀនចំនួន ៨.៨៨៩ បន្ទប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាគ្រប់កម្រិត។

ជាពិសេស របាយការណ៍ស្តីពីដី “ស្អាត” សម្រាប់ ការអប់រំ ឆ្នាំ ២០២៣-២០២៥ ដែលបែងចែកដោយស្រុក និងទីក្រុង Thu Duc បង្ហាញថា ទីក្រុងហូជីមិញមាន ៧ មូលដ្ឋាន ដែលលែងមានដី “ស្អាត” សម្រាប់វិនិយោគលើវិស័យអប់រំទៀតហើយ។ ទាំងនេះជាស្រុក៖ ៥, ៨, Phu Nhuan, Tan Binh, Hoc Mon, Can Gio និងទីក្រុង Thu Duc។ យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ គិតត្រឹមដំណាច់ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 ទីក្រុងហូជីមិញមានគម្រោងអប់រំចំនួន 117 ដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្តដោយសារហេតុផលជាច្រើនដូចជា សំណងសម្រាប់ការបោសសម្អាតទីតាំង ផែនការមិនបានអនុម័ត ដើមទុនមិនបានបែងចែក ឯកសារមិនទាន់រៀបចំ ការមិនទទួលបានដី ការកែសម្រួលគម្រោង។ល។ ៣៦ គម្រោង។

នៅក្នុងសន្និសិទនេះ មតិ និងសំណើជាច្រើនពីស្រុកបានបង្ហាញថា ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា បើមិនដូច្នេះទេ គោលដៅនៃការសាងសង់ថ្នាក់រៀននឹងនៅតែមិនច្បាស់លាស់ និងពិបាកសម្រេចបាន។ មតិជាច្រើនពីតំបន់នានាបានស្នើឱ្យទីក្រុងហូជីមិញរៀបចំការរំលាយ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំខ្នាតតូច និងទីតាំងដាច់ស្រយាលដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារឧស្សាហកម្ម និងមិនមានលទ្ធភាពផ្តល់ និងអភិវឌ្ឍដើម្បីឱ្យមានមូលនិធិសម្រាប់វិនិយោគសាងសង់ថ្នាក់រៀនថ្មីស្របតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ។ សម្រាប់គម្រោងវិនិយោគ អគារផ្ទះល្វែង ដែលទាក់ទាញប្រជាពលរដ្ឋមករស់នៅច្រើនគួរមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកម្រិតវិភាគទាន ឬការបែងចែកដីសម្រាប់ការអប់រំ និងការងារសាធារណៈផ្សេងទៀត…

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nhieu-dia-phuong-tai-tp-hcm-de-xuat-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-nho-le-20230302125026133.htm