សិស្សថ្នាក់ទី១១ នឹងរៀនអំពីផែនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ២០២៥ នៅរសៀលនេះ។
ផែនការដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ២០២៥ កំពុងទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសាធារណជន និងសិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយរាប់លាននាក់ទូទាំងប្រទេស។
សិស្សថ្នាក់ទី១១ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា២០២៣-២០២៤ នឹងក្លាយជាក្រុមបេក្ខជនដំបូងគេដែលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្នុងឆ្នាំ២០២៥។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញគិតរបស់បុគ្គល និងការតំរង់ទិសអាជីព បាននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការរៀនសូត្ររបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី១០ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីវិទ្យាល័យមុន។
ជាពិសេស បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស សិស្សានុសិស្សឥឡូវនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួនបួនដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការតម្រូវឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាចំនួន 13 ដូចពីមុន។ ដូច្នេះ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក៏ត្រូវការការកែតម្រូវដើម្បីឱ្យស្របនឹងទិសដៅ និងគោលដៅនៃកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ។
បន្ទាប់ពីការពិភាក្សា និងការពិគ្រោះយោបល់ជាច្រើនលើកច្រើនសារ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់របាយការណ៍មួយទៅលោកឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ត្រឹន ហុងហា នៅថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ហើយបានបង្ហាញរបាយការណ៍នោះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាជាតិ សម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើជម្រើសបីសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ហើយបានណែនាំឱ្យជ្រើសរើសជម្រើសនៃការប្រឡងមុខវិជ្ជាចំនួនបួន (មុខវិជ្ជាចាំបាច់ពីរ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរ) ជំនួសឱ្យមុខវិជ្ជាចំនួនប្រាំ ឬប្រាំមួយដែលបានស្នើឡើងពីមុន។
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការសម្រេចចិត្តដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រកាសនៅរសៀលនេះ។
តើសិស្សចង់ជ្រើសរើសជម្រើសមួយណា?
យោងតាមការស្ទង់មតិសិស្សថ្នាក់ទី១១ នៅវិទ្យាល័យប៊ុយធីសួន (ស្រុកទី១) សិស្សភាគច្រើនបានជ្រើសរើសជម្រើសនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាចំនួន ៤។ ពួកគេជឿជាក់ថាមុខវិជ្ជាតិចជាងមុននឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធ ហើយមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសទាំងពីរនឹងអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនបង្ហាញសមត្ថភាព និងចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។
ឧទាហរណ៍ ប៊ូយ ក្វាង ង៉ុក ហាន ជាសិស្សម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យប៊ូយ ធី សួន បានចែករំលែកថា៖ «ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវរៀនតែ ៤ មុខវិជ្ជា ក្រៅពីមុខវិជ្ជាចាំបាច់ ២ គឺគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ ខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេស និងរូបវិទ្យា។ ពីព្រោះភាសាអង់គ្លេស និងរូបវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាពីរដែលខ្ញុំមានទំនុកចិត្តបំផុត ហើយក៏ជាផ្នែកមួយនៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សាផងដែរ។ ហើយខ្ញុំអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យទាំង ៤ នេះ ដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជំនាញស្ថាបត្យកម្ម និងវិចិត្រសិល្បៈ»។
ជម្រើសសម្រាប់រៀបចំ និងទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ៖
- ជម្រើសទី 1 - ជម្រើស 2+2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងមុខវិជ្ជាចាំបាច់គឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 (ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់ ព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា)។
- ជម្រើសទី 2 - ជម្រើស 3+2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងមុខវិជ្ជាភាសា និងអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម គណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេសមួយ បូករួមទាំងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12។
- ជម្រើសទី 3 - ជម្រើស 4+2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12។
នៅថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យមានការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ក្រោម ជម្រើសទី១។ នេះមានន័យថា សិស្សម្នាក់ៗនឹងត្រូវរៀន មុខវិជ្ជាចំនួនបួន (ជម្រើស២+២) រួមទាំងមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច៖ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាពីរផ្សេងទៀតដែលបានជ្រើសរើសចេញពីកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី១២។
តើជម្រើសមួយណាដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់បេក្ខជន?
លោក ភួង ញ៉ាត់អាញ់ អនុប្រធានវិទ្យាល័យ ង្វៀនហឿវហួន (ក្រុងធូឌឹក ក្រុងហូជីមិញ) ជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងជ្រើសរើសជម្រើសប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ លោក ញ៉ាត់អាញ់ ព្យាករណ៍ថា ការសម្រេចចិត្តនេះនឹងផ្អៀងទៅរកជម្រើសនៃ ការប្រឡងលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ ។
លើសពីនេះ លោក ញ៉ាត់ អាញ បានសម្តែងការសោកស្តាយដែលភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាមុខវិជ្ជាប្រឡងជាកាតព្វកិច្ចនោះទេ ព្រោះវាធ្វើឱ្យសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផល ដោយសារតែការវិនិយោគរបស់ទីក្រុងក្នុងការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេសអស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ញ៉ាត់ អាញ ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរថា ស្ថានភាពទូទៅទូទាំងប្រទេសគួរតែត្រូវបានពិចារណា។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ លោក Phan Thế Hoài គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យម្នាក់នៅក្នុងស្រុក Binh Tân (ទីក្រុងហូជីមិញ) ព្យាករណ៍ថាមានប្រូបាប៊ីលីតេ 99% ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសជម្រើសនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យដែលមាន 4 មុខវិជ្ជា ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើបេក្ខជន។
ដោយផ្អែកលើផែនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ សាលារៀននឹងអាចរៀបចំសិស្សដែលមានចំណេះដឹង និងជំនាញសមស្រប។
ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោក ហ៊ុយញ ថាញ់ភូ នាយកវិទ្យាល័យប៊ុយធីសួន (ស្រុកទី១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបញ្ចប់ផែនការផ្លូវការសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យដែលមាន ៤ មុខវិជ្ជា។ ការមានមុខវិជ្ជាតិចជាងមុននឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស និងកាត់បន្ថយបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការរៀបចំការប្រឡងដែលមានមុខវិជ្ជាច្រើន និងរយៈពេលវែងជាង”។
លោក ភូ ក៏បានយល់ស្របនឹងសំណើនេះដែរថា មុខវិជ្ជាចាំបាច់ពីរគឺ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ ហើយសិស្សគួរតែមានមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពីមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងអប់រំច្បាប់ ព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។ យោងតាមលោក ភូ ការអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរនៅក្នុងផែនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងជួយសិស្សឱ្យបង្ហាញចំណុចខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេបានល្អបំផុត។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)