និស្សិត​ទំនង​ជា​អត់​ការងារ​ធ្វើ​ដោយសារ​បញ្ញា​សិប្បនិមិត្ត?

(Dan Tri) - បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) បើកឱកាសជាច្រើន និងទំនើបក្នុងគ្រប់វិស័យ ប៉ុន្តែនាំមកនូវបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងអាជីព ដែលធ្វើឲ្យសិស្សងាយរងគ្រោះនឹងភាពអត់ការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ពិព័រណ៍ការងារសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីរៀបចំជំនាញចាំបាច់មុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា (រូបថត៖ My Ha)។

តើ​មនុស្ស​ដែល​ធ្វើ​ការងារ​ដដែលៗ​នឹង​ត្រូវ​ជំនួស​ឬ​ទេ?

ក្នុងសិក្ខាសាលា “AI - the times or the times” ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃពិព័រណ៍ការងារឆ្នាំ 2024 លោក Le Minh Duc នាយកវិទ្យាស្ថានគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ និងស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យា អប់រំ បាននិយាយថា AI បានបើកឱកាសជាច្រើន ជួយឱ្យវិស័យជាច្រើនកាន់តែទំនើប ប៉ុន្តែធនធានមនុស្សមួយចំនួនធំនឹងត្រូវអត់ការងារធ្វើ។

យោងតាមលោក Duc ទីផ្សារ AI សកលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបន្តកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ។ តាមការប៉ាន់ប្រមាណថា AI អាចរួមចំណែកដល់ទៅ 15,700 ពាន់លានដុល្លារដល់ សេដ្ឋកិច្ច ពិភពលោកនៅឆ្នាំ 2030។

ឧស្សាហកម្មដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយ AI រួមមាន: សេវាកម្មអតិថិជន; ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនិងការបង្កើតមាតិកា; ហិរញ្ញវត្ថុ និងផលិតកម្ម។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dung អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ ហាណូយ (រូបថត៖ My Ha)។

"ប្រហែល 70% នៃអ្នកដឹកនាំធុរកិច្ចព្យាករណ៍ថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្តនឹងជួយឱ្យអាជីវកម្មបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការផលិត ផ្តល់សេវាកម្ម បង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងកាត់បន្ថយការចំណាយ។

ជាពិសេស AI អនុញ្ញាតឱ្យអាជីវកម្មផ្តល់ផលិតផល និងសេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួនខ្ពស់ដល់អតិថិជន។

លោក ឌឹក ព្យាករណ៍ថា បុគ្គលិកដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការដដែលៗទំនងជានឹងត្រូវជំនួសនៅពេលអនាគត ហើយកម្មករជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា AI នឹងជំនួសការងាររបស់ពួកគេ។

ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរជាក់លាក់មួយរបស់និស្សិតវៀតណាមអំពីការជំនួស AI ក្នុងការងារ នៅក្នុងសុន្ទរកថានាពេលថ្មីៗនេះ សាស្ត្រាចារ្យ Sunil Gupta (ប្រធានក្រុម Artificial Intelligence, Optimization and Materials Discovery Group, A2I2 Institute, Deakin University) បាននិយាយថា AI ជួយឱ្យជីវិតរបស់មនុស្សកាន់តែងាយស្រួល ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីវិតរបស់ពួកគេទៅកាន់ស្តង់ដារខ្ពស់ដោយកាត់បន្ថយប្រតិបត្តិការដោយដៃ។

ការងារមួយចំនួនធំត្រូវបាន និងនឹងបន្តជំនួសដោយ AI ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ការងារដែលត្រូវគ្នាមួយចំនួនធំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលទាមទារធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ ធនធានមនុស្សល្អពិតប្រាកដដើម្បីអនុវត្ត។

Thanh Thao (ឆ្វេង) ត្រូវ​ធ្វើ​ការងារ​បន្ថែម​ជាច្រើន​នៅ​ខាង​ក្រៅ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​បទពិសោធន៍ (រូបថត៖ My Ha)។

កុំអង្គុយស្ងៀមហើយរង់ចាំ

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យ Sunil Gupta AI គ្រាន់តែជាអេក្រង់ប៉ុណ្ណោះ មិនមែនបាញ់ ឬដកការងាររបស់មនុស្សនោះទេ។ AI នឹង​គំរាមកំហែង​ការងារ​របស់​អ្នក​ដែល​មិន​ដំឡើង​ឋានៈ​ខ្លួន​ឯង ប៉ុន្តែ AI មិន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​អត់​ការងារ​ធ្វើ ឬ​បាត់បង់​ការងារ​បាន​ទេ។

ជាមួយនឹងទស្សនវិស័យនេះ លោក Le Minh Duc បានអះអាងថា ធនធានមនុស្សមិនអាចអង្គុយស្ងៀមរង់ចាំបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសិក្សា ដើម្បីគ្រប់គ្រង AI ឱ្យសមស្របនឹងសម័យកាល។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri សិស្សមួយចំនួនបាននិយាយថា ក្នុងយុគសម័យ 4.0 នៅពេលដែល AI កាន់តែខ្លាំងឡើងជំនួសការងារ ពួកគេត្រូវតែសកម្ម និងរៀនដោយខ្លួនឯង ដើម្បីស្វែងរកជំនាញបន្ថែមទៀតដែលសាកសមនឹងការពិត។

និស្សិតនៃនាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេស (សាកលវិទ្យាល័យហាណូយ) បាននិយាយថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំដំបូងនៃសាកលវិទ្យាល័យមក គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងក្លឹបដើម្បីទទួលបានជំនាញទន់បន្ថែមទៀតក្នុងការធ្វើការងារជាក្រុម។ គាត់​ក៏​បាន​ព្យាយាម​បង្រៀន​នៅ​ខាង​ក្រៅ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​បទពិសោធន៍​បន្ថែម​ទៀត។

និស្សិតស្រីរូបនេះបាននិយាយថា “នៅសាលា គ្រូបង្រៀនផ្តល់ជំនាញទន់ និងឱកាសអនុវត្តជាច្រើន ប៉ុន្តែយើងត្រូវចេញទៅក្រៅ ដើម្បីស្វែងរកឱកាស និងប្រមូលបទពិសោធន៍ការងារបន្ថែមទៀត”។

និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យហាណូយស្វែងយល់អំពីឱកាសការងារ (រូបថត៖ My Ha)។

លោក Doan Thanh Thao និស្សិតឆ្នាំទី 4 ជំនាញទំនាក់ទំនងសាជីវកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ បាននិយាយថា ការសិក្សានៅសាលាផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើនក្នុងយុគសម័យ 4.0 មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតគឺត្រូវបង្ហាញមុខទីផ្សារឱ្យបានឆាប់តាមរយៈអាជីវកម្ម។

បើតាម Thanh Thao ចាប់ពីឆ្នាំទី១ និងទី២ មក នាងត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោង ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាការងារដោយដៃ បម្រើការនៅហាងកាហ្វេ ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។

នៅឆ្នាំ 3-4 ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើនធ្វើការនៅខាងក្រៅទាក់ទងនឹងការងារឯកទេស។ ប្រាក់ចំណូលប្រហែលជាមិនខ្ពស់ដូចពីមុនទេ ប៉ុន្តែការងារនោះជួយឱ្យខ្ញុំទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារច្រើនសម្រាប់ថ្ងៃអនាគត។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីតាមទាន់និន្នាការ និងជួយសិស្សកុំឱ្យធ្លាក់ពីក្រោយ អាជីវកម្មមួយចំនួនកំពុងធ្វើការជាមួយសាលាដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប។

ជាមធ្យមរៀងរាល់ 2 ឆ្នាំម្តង សាលាកែប្រែកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឱ្យសមស្របតាមពេលវេលា បង្កើនសកម្មភាពកម្មសិក្សាជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សស្របតាមទិសដៅការងារ។

លោកបណ្ឌិត Dung មានប្រសាសន៍ថា “រាល់ពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមកម្មវិធីថ្មី យើងពិគ្រោះជាមួយធុរកិច្ច ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវឱ្យសមស្របទៅនឹងការពិត។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-de-that-nghiep-vi-tri-tue-nhan-tao-20241129164647205.htm