វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យ កម្រិតអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត

ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសារាចរណែនាំ ០២/២០២២/TT-BGDDT ស្តីពីការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ដោយបញ្ជាក់ពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី “មុខជំនាញសមស្រប” នៅកម្រិតបណ្ឌិត និងអនុបណ្ឌិត។ លក្ខខណ្ឌបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនៅថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសារាចរណែនាំ ០២/២០២២/TT-BGDDT ស្តីពីការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ដោយបញ្ជាក់ពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី “មុខជំនាញសមស្រប” នៅកម្រិតបណ្ឌិត និងអនុបណ្ឌិត។ លក្ខខណ្ឌបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនៅថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត។

(រូបភាព៖ Thanh Tung/VNA)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ១៦/២០២៤/TT-BGDDT វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃសារាចរលេខ ០២/២០២២/TT-BGDDT ដោយកំណត់លក្ខខណ្ឌ បទបញ្ជា និងនីតិវិធីសម្រាប់បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងផ្អាកដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យ អនុបណ្ឌិត និងថ្នាក់បណ្ឌិត។ សារាចរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ៥ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៥។

បទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើសាស្ត្រាចារ្យ

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន សារាចរណែនាំបន្ថែមថា សាស្ត្រាចារ្យទទួលបន្ទុកអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងសាស្ត្រាចារ្យទទួលបន្ទុកបង្រៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវជាសាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ ដែលមានអាយុចូលនិវត្តន៍អតិបរមា ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ រដ្ឋាភិបាល ស្តីពីការចូលនិវត្តន៍នៅអាយុលើសពីនេះ សម្រាប់មន្ត្រីរាជការក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាស្ត្រាចារ្យទាំងនេះបង្រៀនដោយផ្ទាល់នូវវគ្គសិក្សាជាកាតព្វកិច្ចមួយចំនួន ឬណែនាំនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបរិញ្ញាបត្របណ្ឌិតនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិលើមុខជំនាញសមស្របនៅកម្រិតបណ្ឌិត និងអនុបណ្ឌិត

បទបញ្ជាបន្ថែមសារាចរស្តីពីមុខជំនាញដែលសមស្របនៅកម្រិតបណ្ឌិត និងអនុបណ្ឌិតសម្រាប់ជំនាញបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតទាបមួយចំនួនដែលត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការមួយក្នុងចំណោមលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ

ឈ្មោះដូចគ្នានឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងករណីដែលមិនមានស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យដែលត្រូវគ្នា ឬក្រុមនៃមុខវិជ្ជានោះ ត្រូវតែមានមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង ដែលកំណត់ដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ជាវិស័យដែលមានមូលដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈជិតបំផុតចំពោះវិស័យបណ្តុះបណ្តាល ដែលជ្រើសរើសដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាភាគច្រើននៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់។ បញ្ជាក់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើមតិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈ ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (University of Danang) បានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាដល់បណ្ឌិតថ្មីក្នុងឆ្នាំ 2023។ (រូបថត៖ Van Dung/VNA)

មុខវិជ្ជាដែលសមរម្យនៅកម្រិតបណ្ឌិតសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតដូចគ្នាត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការមួយក្នុងចំណោមលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ

ឈ្មោះដូចគ្នានឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងករណីដែលមិនមានស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មុខជំនាញដែលត្រូវគ្នា ឬក្រុមជំនាញ៖ មានមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងដែលកំណត់ដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ដែលមេធំមានប្រវត្តិវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមជំនាញដូចគ្នាជាចម្បងបណ្តុះបណ្តាល។ បញ្ជាក់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើមតិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈ ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការកែប្រែ និងបន្ថែមលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញនៅកម្រិតអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត

សារាចរលេខ ១៦ ក៏ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត រួមមានបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមដែលទាមទារបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដោយបំពេញលក្ខខណ្ឌមួយដូចខាងក្រោម៖

មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត គឺជាមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមសម្រាប់មុខជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលបានសញ្ញាបត្រនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងប្រការ 1 ប្រការ 5 មានបទពិសោធន៍បង្រៀនផ្ទាល់យ៉ាងតិច 2 ឆ្នាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាង 50% ក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានបោះពុម្ពអត្ថបទ និងរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រសរុបយ៉ាងហោចណាស់ 20 អត្ថបទនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលដាក់ពិន្ទុដោយក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋនៃសាស្រ្តាចារ្យសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬអ្នកនិពន្ធនាំមុខ។

ទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត សារាចរណែនាំលេខ ១៦ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការមានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដោយបំពេញលក្ខខណ្ឌមួយដូចខាងក្រោម៖

មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត គឺជាមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមសម្រាប់មុខជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងប្រការ 1 មាត្រា 6 បានចូលរួមក្នុងការណែនាំថ្នាក់បណ្ឌិតចំនួន 5 នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានការពារដោយជោគជ័យ (នៅស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត); ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បានបោះពុម្ពអត្ថបទ និងរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រសរុបចំនួន 50 នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុដោយក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋសាស្រ្តាចារ្យសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកដឹកនាំ ឬអ្នកនិពន្ធដែលត្រូវគ្នា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលបានអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត រួមទាំងសមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត។ សមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (លើកលែងតែស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្រោមក្រសួងការពារជាតិ និងក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ); ចំនួនមធ្យមនៃការបោះពុម្ពផ្សាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង។/.

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/sua-doi-bo-sung-quy-dinh-ve-mo-nganh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-thac-sy-tien-sy-post995966.vnp