ផ្នត់គំនិតរបស់គ្រូក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថលបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ក៏ដូចជាបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសថ្មីៗសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) គ្រូបង្រៀនត្រូវតែសិក្សា និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗជានិច្ច។ (រូបភាព៖ Nguyen Trang)

យុគសម័យឌីជីថលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម ហើយ ការអប់រំ ក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ ជាមួយនឹងការរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែជាអ្នកចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកណែនាំសិស្ស ធ្វើជាម្ចាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន។ ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថលបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ក៏ដូចជាបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសថ្មីៗសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

AI បានជះឥទ្ធិពលគ្រប់ផ្ទះ និងគ្រប់ឧស្សាហកម្ម រួមទាំងការអប់រំ ប៉ុន្តែ AI មិនអាចជំនួសអន្តរកម្មរវាងមនុស្សទៅមនុស្សបានទេ។ មានតែគ្រូទេដែលអាចយល់ពីអារម្មណ៍ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលំបាករបស់សិស្ស។ បរិយាកាសអប់រំគឺជាលំយោលដែលបង្កើត និងចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ រួមជាមួយនឹងគ្រួសារ និងសង្គម។ កត្តាទាំងនេះដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏មានអត្ថន័យពិតប្រាកដ។

គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​អាច​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី AI ហើយ ​ពិភព​នៃ ​ការ​អប់រំ​កំពុង​ធ្វើ​ដំណើរ​យ៉ាង​លឿន​ក្នុង​កម្មវិធី AI។ ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្ត AI រួមចំណែកដល់ការរំដោះថាមពលរបស់គ្រូដោយកាត់បន្ថយកិច្ចការដដែលៗ និងចំណាយពេលច្រើន។ តាមរយៈការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃ AI គ្រូបង្រៀននឹងមានកន្លែង និងពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការយល់ដឹង និងក្តីមេត្តា។ នោះគឺជាអនាគតនៃការអប់រំក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

លែងជាថ្ងៃនៃ "គ្រូអាន និងសិស្សចម្លង"។ ឥឡូវនេះ យុគសម័យឌីជីថលបានបើកពិភពព័ត៌មានយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលសិស្សានុសិស្សអាចទទួលបានចំណេះដឹងគ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែងតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងបរិបទនេះ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែដើរតួនាទីជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ អមដំណើរសិស្សនៅលើផ្លូវ នៃការរកឃើញ និងការស្វែងរកចំណេះដឹង។

ជាមួយនឹងវត្តមាននៃឧបករណ៍ឌីជីថល ដូចជាកុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព កម្មវិធីសិក្សា និងវេទិកាអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត គ្រូបង្រៀនត្រូវស្គាល់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទាំងនេះ ដើម្បីបង្កើតមេរៀនកាន់តែរស់រវើក ទាក់ទាញ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ឧបករណ៍ដូចជា PowerPoint វីដេអូអនឡាញ និងសូម្បីតែកម្មវិធីក្លែងធ្វើជួយគ្រូមិនត្រឹមតែបង្ហាញទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវបទពិសោធន៍សិក្សាក្នុងជីវិតពិតដល់សិស្ស ដោយហេតុនេះបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏រស់រវើក និងអាចចូលប្រើបាន។

លើសពីនេះ វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដោយយកឈ្នះលើឧបសគ្គចន្លោះ និងពេលវេលានៃថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណី។ នេះតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ និងមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន លំហាត់ និងសកម្មភាពសិក្សាឱ្យសមស្របទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល គ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងជំនាញឌីជីថលពេញលេញ។ នេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សូហ្វវែរ និងវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការទាញយកធនធាន វាយតម្លៃ និងឆ្លើយតបដល់សិស្សានុសិស្សនៅទូទាំងវេទិកា ព្រមទាំងបង្កើត និងគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញឌីជីថលរបស់គ្រូមិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនក៏ជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារដោយដៃ ផ្តល់ពេលវេលាដល់គ្រូដើម្បីផ្តោតលើការបង្កើតមេរៀន និងបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើតមេរៀនប្រកបដោយគុណភាព។

យុគសម័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែបានផ្លាស់ប្តូររបៀបបង្រៀនរបស់គ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរបៀបនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងគ្រូ និងសិស្សផងដែរ។ នៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល សិស្សអាចទាក់ទងគ្រូបានយ៉ាងងាយស្រួលតាមរយៈការផ្ញើសារ វេទិកាអនឡាញ ឬថ្នាក់អនឡាញ។ នេះបើកឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការជួយសិស្សទាន់ពេល ឆ្លើយសំណួរ និងផ្តល់សម្ភារៈសិក្សាបន្ថែមដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អន្តរកម្មនៅក្នុងលំហឌីជីថលក៏ទាមទារឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយសិស្ស ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មិនដូចថ្នាក់រៀនបែបបុរាណទេ គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សា និងជំនួយផ្លូវចិត្តដល់សិស្សផងដែរ។

យុគសម័យឌីជីថលផ្តល់ឱកាសជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើនជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ (រូបថត៖ Nguyen Trang)

ខណៈពេលដែលយុគសម័យឌីជីថលនាំមកនូវឱកាសជាច្រើន វាក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ បញ្ហាធំបំផុតមួយគឺកង្វះជំនាញឌីជីថល។ មិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់សុទ្ធតែមានធនធាន និងពេលវេលាដើម្បីរៀន និងស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំ ឬអ្នកដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច នឹងមានការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទៅរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មី។

ជាងនេះទៅទៀត ការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាក៏បង្កហានិភ័យដល់គុណភាពនៃការអប់រំផងដែរ។ ការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ និងស្មាតហ្វូនច្រើនពេករបស់សិស្សអាចនាំឱ្យមានការរំខាន កង្វះទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងសមត្ថភាពគិតដោយឯករាជ្យមានកម្រិត។ ដូច្នេះ គ្រូត្រូវចេះថ្លឹងថ្លែងក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងរក្សាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងបញ្ហាប្រឈម យុគសម័យឌីជីថលផ្តល់ឱកាសជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពង្រឹងជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងកែលម្អគុណភាពនៃមេរៀននីមួយៗ។ គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាដ៏សម្បូរបែប វគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត និងឧបករណ៍ដែលជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការបង្រៀន។ ការអភិវឌ្ឍន៍ AI បើកលទ្ធភាពនៃការរៀនផ្ទាល់ខ្លួន ជួយគ្រូតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលសមស្របជាងមុន។

លើសពីនេះ ការទទួលបានការអប់រំជាសាកលតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតនឹងផ្តល់ឱកាសដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ សិក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាមួយសហសេវិកជុំវិញពិភពលោក។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវនឹងជួយគ្រូពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការអប់រំថ្មី និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។

លោក Le Duc Sao អនុប្រធានសមាគមគមនាគមន៍ឌីជីថលវៀតណាម នាយកមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានទំនាក់ទំនងឌីជីថលវៀតណាមធ្លាប់បាននិយាយថា “ជាមួយនឹង AI គ្រូបង្រៀនលែងជា “គ្រូបង្រៀន” ហើយ។ ឥឡូវនេះ គ្រូអាចក្លាយជា “ស្ថាបត្យករ” បង្កើតរូបភាពថ្មីៗជាមួយសិស្ស។ ការផ្តោតសំខាន់នៃជំនាញអប់រំជាមួយកម្មវិធី AI នឹងផ្លាស់ប្តូរពីការទទួលបានចំណេះដឹងទៅជាការគិតបែបរិះគន់ ការដោះស្រាយបញ្ហា ភាពវៃឆ្លាត វប្បធម៌ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលនេះ។ លើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអាជីព។

ដូច្នេះអាចនិយាយបានថា យុគសម័យឌីជីថលនាំមកនូវចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអប់រំ ដោយបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀន "ផ្លាស់ប្តូរ" ជានិច្ច ដើម្បីកុំឱ្យក្លាយជាមនុស្សលែងប្រើ។ ទោះបីជាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ដោយមានការរៀបចំ គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ គ្រូបង្រៀននឹងយកឈ្នះ និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដែលយុគសម័យឌីជីថលនាំមក។

ប្រភព: https://baoquocte.vn/tam-the-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-so-293804.html