Zen Master Thich Nhat Hanh និង 'គ្រូរីករាយនឹងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក'

សម្រង់ដ៏ល្បីល្បាញ "គ្រូបង្រៀនរីករាយផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក" បង្ហាញពីរបៀបដែលគ្រូ Zen Thich Nhat Hanh យកចិត្តទុកដាក់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់សម្រាប់ការអប់រំ និងសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូបង្រៀន។

សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​នោះ​បាន​គ្រប​ដណ្តប់​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​នូវ​ចក្ខុវិស័យ​របស់​លោក Zen Master Thich Nhat Hanh លើ ​ការ​អប់រំ ។ ព្រមទាំងធម្មទេសនាសាមញ្ញៗជាច្រើន ដែលលោកបានថ្លែងកាលពីថ្ងៃទី២៧ ខែតុលា ឆ្នាំ២០១៤ ក្នុងឱកាសនៃការសូត្រមន្តរំលឹកគុណគ្រូ និងអ្នកអប់រំ ដែលធ្វើឡើងនៅភូមិ Plum (ប្រទេសបារាំង) ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤។ លោកមានប្រសាសន៍ថា៖ «បើគ្រូមិនសប្បាយចិត្ត មិនមានសន្តិភាព និងសុខដុមរមនាជាមួយគ្នា តើយើងអាចជួយយុវជនឲ្យរងទុក្ខតិច និងជោគជ័យក្នុងការសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច?

គ្រូ Zen Thich Nhat Hanh

Kelvin Cheuk - ភូមិ Plum

ពិធីបុណ្យសពរបស់លោក Zen Master Thich Nhat Hanh នឹងប្រព្រឹត្តទៅដោយស្ងាត់ស្ងៀម។

ពីសាលាយុវជនដើម្បីសេវាសង្គម

អាចនិយាយបានថា សញ្ញាណអប់រំក្នុងជីវិត "ប្តេជ្ញាចិត្ត" របស់គ្រូ Zen លោក Thich Nhat Hanh បានចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលគាត់បានស្នើឱ្យបង្កើត "សាលាយុវជនសម្រាប់សេវាសង្គម" ទោះបីជាពីមុនគាត់ជាស្ថាបនិក និងជានាយកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Hanh ដ៏ល្បីល្បាញនៅពេលនោះក៏ដោយ។

នៅក្នុងអត្ថបទ “សន្តិភាពគ្រប់ជំហាន” របស់អ្នកនិពន្ធ Andria Miller បោះពុម្ភផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដី Shambhala Sun ក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ 2010 គាត់បានរៀបរាប់ថា នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 1963 បន្ទាប់ពីហោះហើរត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដោយប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន លោក Zen Master Thich Nhat Hanh បានធ្វើសំណើចំនួន 3 ។ ក្នុង​ចំណោម​សំណើ​ទាំង​៣​នោះ មាន​សំណើ​បង្កើត​វិទ្យាស្ថាន​ពុទ្ធសាសនបណ្ឌិត្យ និង​សំណើ​មួយ​ទៀត​គឺ​បង្កើត​សាលា​យុវជន​បម្រើ​សង្គម។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ដំបូងឡើយ វិទ្យាស្ថានផ្សព្វផ្សាយពុទ្ធសាសនាគ្រាន់តែទទួលយកដើម្បីទ្រទ្រង់វិទ្យាស្ថានពុទ្ធសាសនបណ្ឌិត្យ ហើយក្រោយមកបានក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យ Van Hanh ។ ក្រោយ​មក​សាកលវិទ្យាល័យ​នេះ​មាន​ភាព​ល្បីល្បាញ​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការ​គ្រប់​គ្រង​របស់​ព្រះតេជគុណ Thich Minh Chau ប៉ុន្តែ​លោក Zen Master Thich Nhat Hanh ក៏​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ដែល​បាន​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​បង្កើត​របស់​ខ្លួន​ផង​ដែរ។

យោងតាមលោក Andria Miller ទោះបីជាការបង្កើតសាលាយុវជនសម្រាប់សេវាសង្គមមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តក៏ដោយ ក៏លោក Zen Master Thich Nhat Hanh នៅតែប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងគំនិតនេះ។ ទស្សនៈរបស់គាត់ថា កន្លែងនេះនឹងក្លាយទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកសង្គមកិច្ច ដើម្បីថែរក្សាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ជួយជនក្រីក្រ និងផ្លាស់ប្តូរភាពអយុត្តិធម៌សង្គម ដោយស្មារតីស្រលាញ់ ទំនួលខុសត្រូវ និងស្ម័គ្រចិត្ត។

Zen Master Thich Nhat Hanh បានចាប់ផ្តើមបញ្ជូនមនុស្សទៅភូមិចំនួនពីរ ដើម្បីសាកល្បងជួយអ្នកភូមិ ដោយចាប់ផ្តើមបដិវត្តន៍សង្គម។ អ្នកភូមិត្រូវបានផ្តល់គំនិត ក្រោកឈរបើកថ្នាក់រៀន ថែរក្សាសុខភាព អនាម័យសាធារណៈ និងអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ច សម្រាប់គ្រួសារនីមួយៗ ដោយមានជំនួយពីសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត។ យុវជននៅក្នុងភូមិត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យរៀនពីរបៀបចិញ្ចឹមសត្វ ឬដាំដុះដំណាំ និងសាងសង់បង្គន់អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីលើកកម្ពស់អនាម័យសហគមន៍។

ដោយសារជោគជ័យទាំងនេះ សាលាយុវជនសេវាសង្គមត្រូវបានគាំទ្រ និងបង្កើតបានជាសាខារបស់សាកលវិទ្យាល័យ Van Hanh នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៦៥។ ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការចុះឈ្មោះ យុវជនជាង ១០០០ នាក់បានចុះឈ្មោះដើម្បីប្រឡងចូលសាលាយុវជនសេវាសង្គម ទោះបីជាសាលាទទួលមនុស្សត្រឹមតែ ៣០០ នាក់ក៏ដោយ។

Zen Master Thich Nhat Hanh ក្នុងរឿង "ដើរជាមួយខ្ញុំ"

រូបថតអេក្រង់

ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទមួយរបស់ Zen Master Thich Nhat Hanh នៅលើគេហទំព័រ Plum Village សាលាយុវជនសម្រាប់សេវាសង្គមបណ្តុះបណ្តាលយុវជន រួមទាំងព្រះសង្ឃ និងដូនជីវ័យក្មេង ឱ្យទៅជនបទដើម្បីជួយកសិករកសាងភូមិរបស់ពួកគេ។ ពួកគេ​ជួយ​អ្នក​ភូមិ​ក្នុង​វិស័យ​បួន​គឺ ការអប់រំ សុខភាព សេដ្ឋកិច្ច និង​អង្គការ។

"ភ្នាក់ងារ" បានទៅភូមិនានា លេងជាមួយក្មេងៗ បង្រៀនពួកគេឱ្យអាន សរសេរ និងច្រៀង និងរាំ។ ពេល​អ្នក​ភូមិ​ចាប់​ផ្តើម​ចូល​ចិត្ត​ភ្នាក់ងារ​នោះ ពួក​គេ​បាន​ផ្តល់​ការ​សាងសង់​សាលា​សម្រាប់​កុមារ។ ប្រជាជន​បាន​បរិច្ចាគ​ឬស្សី ផ្ទះ​បាន​បរិច្ចាគ​ស្លឹក​ដូង ដូច្នេះ​កុមារ​មាន​សាលា។ ភ្នាក់ងារទាំងអស់ធ្វើការដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួល។

ក្រោយ​ពី​សាលា​បាន​សាងសង់​រួច ស្ថានីយ​សុខភាព​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដើម្បី​ផ្តល់​ថ្នាំ​ព្យាបាល​ជំងឺ​ទូទៅ​ដល់​អ្នក​ភូមិ។ លើសពីនេះទៀត កម្មករបានរៀបចំសហករណ៍ និងព្យាយាមបង្រៀនសិប្បកម្មអ្នកភូមិ ដើម្បីពួកគេអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

សាលាយុវជនសេវាសង្គមត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងស្មារតីមិនរង់ចាំ ឬពឹងផ្អែកលើជំនួយពីរដ្ឋាភិបាល។ នៅទីបំផុតមានកម្មករជាងមួយម៉ឺននាក់ដែលកំពុងប្រតិបត្តិការពីខេត្ត Quang Tri និងភាគខាងត្បូងបន្ថែមទៀត។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការ សាលាបានឧបត្ថម្ភដល់កុមារកំព្រាជាងមួយម៉ឺននាក់។

លោកគ្រូ Zen Thich Nhat Hanh បាននិយាយថា "យុវជនគឺជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃចលនាព្រះពុទ្ធសាសនាដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយ" ។ ទស្សនៈអប់រំអំពីព្រះសង្ឃដែលភ្ជាប់ពាក្យនោះ ក៏ជាហេតុនាំឱ្យកើតនូវ “សតិប្បដ្ឋាន” របស់ទ្រង់ដែលកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្លា តាំងពីពេលនោះមក ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសេចក្តីសុខខ្លួនឯង នៃអ្នកបដិបត្តិខ្លួនឯង ទើបអាចកើតសេចក្តីត្រេកអរតាមដំណើរនៃសេចក្តីជ្រះថ្លា និងអនុមោទនា។

ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​អន្តរជាតិ​សរសើរ​ពី​ឥទ្ធិពល និង​គុណសម្បត្តិ​របស់​លោក Zen Master Thich Nhat Hanh

ទៅ "ព្រះសង្ឃ" នៃ "គ្រូរីករាយ"

គោល​គំនិត​ដ៏​សំខាន់​របស់ Zen Master Thich Nhat Hanh អំពី​ការ​អប់រំ​គឺ​ការ​បង្កើត​គ្រូ​ដែល​មាន​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ​ដើម្បី​ឱ្យ​សិស្ស​មាន​សុភមង្គល។ ក្នុងព្រះធម្មទេសនា របស់លោកគ្រូ ទិត្យ ញ៉ាញ់ហាន់ នៅថ្ងៃទី២៧ ខែតុលា ឆ្នាំ២០១៤ ក្នុងកម្មវិធី រំលឹកគុណគ្រូ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បាននិយាយច្រើនអំពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ "ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង" រស់នៅប្រកបដោយសេចក្តីសុខ និងជួយអ្នកជុំវិញខ្លួន និងកុមារឱ្យមានសេចក្តីសុខដូចខ្លួនឯង។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “យើងដឹងហើយថា កុមារ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងសម័យយើងមានទុក្ខ និងឈឺចាប់ក្នុងចិត្តច្រើនណាស់ ដោយសារឪពុកម្តាយមានទុក្ខ ឪពុកម្តាយមិនអាចទំនាក់ទំនងគ្នា ឬរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនមិនងាយស្រួលនិយាយគ្នា មានភាពឯកោ ភាពទទេ ក្មេងៗព្យាយាមបំពេញចន្លោះប្រហោងដោយវីដេអូហ្គេម ឬល្បែងកម្សាន្តផ្សេងៗដែលអ្នកដឹង។ មានការរងទុក្ខច្រើនហើយ ការងារនេះមិនមែនជាការឈឺចាប់របស់គ្រូទេ ។ សប្បាយ​ចិត្ត តើ​គេ​អាច​បង្កើត​សុភមង្គល​ដល់​យុវជន​ដោយ​របៀប​ណា នោះ​ជា​បញ្ហា​ធំ!»។

ដើម្បីឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ធុច ញឹតហាន់ និយាយថា គ្រូបង្រៀនត្រូវការផ្នែកខាងវិញ្ញាណដែលជួយពួកគេផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចជួយផ្លាស់ប្តូរអ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេ ដោយចាប់ផ្តើមពីសមាជិកគ្រួសារ និងប្តីប្រពន្ធរបស់ពួកគេ។ បើ​គេ​ជោគជ័យ គេ​នឹង​កាន់តែ​រីករាយ ស្រស់ស្រាយ កាន់តែ​មាន​ចិត្ត​មេត្តា។ ពួកគេនឹងអាចជួយមិត្តរួមការងារធ្វើដូចគ្នា ហើយនឹងនាំយកការអនុវត្តទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ជំហានដំបូងគឺត្រូវត្រលប់ទៅការថែទាំខ្លួនឯងវិញ បន្ទាប់មក "បង្កើតថាមពលក្នុងសតិអារម្មណ៍" ដើម្បីរំងាប់អារម្មណ៍ឈឺចាប់នៅពេលណាដែលពួកគេកើតឡើង អនុវត្តការនិយាយដោយក្តីស្រឡាញ់ និងការស្តាប់ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងឡើងវិញ និងនាំមកនូវការផ្សះផ្សា។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បន្ទាប់​ពី​នោះ​គឺ​ការ​កសាង​ព្រះសង្ឃ (សហគមន៍) «គ្រូ​សប្បាយ»។

Zen Master Thich Nhat Hanh នៅ Hue ជាមួយព្រះសង្ឃរបស់គាត់។

AFP

“យើងមិនអាចបន្តដូចបច្ចុប្បន្នបានទេ ព្រោះបើគ្រូបង្រៀនមិនសប្បាយចិត្ត មិនមានសន្តិភាព និងសុខដុមរមនាជាមួយគ្នា តើយើងអាចជួយយុវជនរងគ្រោះតិច និងជោគជ័យក្នុងការសិក្សាបានដោយរបៀបណា? ការកសាងព្រះសង្ឃជាកិច្ចការសំខាន់បំផុត ហើយគ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបត្រូវតែជាអ្នកកសាងសង្ក្រាន្ត បន្ទាប់ពីបានត្រាស់ដឹង កិច្ចការដំបូងដែលព្រះពុទ្ធបានធ្វើគឺការកសាងព្រះសង្ឃ ទ្រង់ជ្រាបយ៉ាងច្បាស់ថា បើគ្មានព្រះសង្ឃទេ ព្រះអង្គមិនអាចមានគុណធម៌បានឡើយ ។ វិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែបើគ្មានព្រះសង្ឃទេ យើងមិនអាចធ្វើអ្វីបានច្រើនទេ ដូច្នេះហើយ ការកសាងព្រះសង្ឃ គឺជាកិច្ចការសំខាន់បំផុត!»។

ក្នុងសំបុត្រផ្ញើជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលបោះពុម្ពក្នុងសៀវភៅ “Happy Teachers Will Change the World” (Thich Nhat Hanh - Katherine Weare) Zen Master Thich Nhat Hanh ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “យើងដឹងថា យុវជន និងឪពុកម្តាយក្នុងសម័យយើងមានទុក្ខ និងឈឺចាប់ច្រើនក្នុងចិត្ត ឪពុកម្តាយមិនអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបាន ឬឪពុកម្តាយ និងកូនមិនអាចនិយាយរកគ្នាបានដោយងាយ។ ភាព​ទទេ​ស្អាត​ជាមួយ​វីដេអូ​ហ្គេម ភាពយន្ត ការ​ញៀន ឬ​ការ​កម្សាន្ត​ដែល​មាន​គ្រោះថ្នាក់​កាន់​តែ​មាន​ទុក្ខ​ក្នុង​ចិត្ត​យុវជន ការងារ​អប់រំ​កាន់​តែ​លំបាក​ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ យើង​ក៏​មាន​ការ​លំបាក​ដែរ ប៉ុន្តែ​បរិយាកាស​ការងារ​យើង​លំបាក​ពេក​ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ បើ​យើង​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត តើ​ធ្វើ​ម៉េច​ឲ្យ​កូន​មាន​សុភមង្គល»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm