ទាក់ទាញ​អ្នក​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ខ្ពស់​ឲ្យ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក​ជា​គ្រូបង្រៀន

រដ្ឋមានគោលនយោបាយទាក់ទាញមនុស្សមានសមត្ថភាពខ្ពស់ មនុស្សមានទេពកោសល្យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វ័យក្មេង និងមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យពិសេស ដើម្បីចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ដោះស្រាយបញ្ហាអតិរេកគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក និងកង្វះខាត

កាលពីថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភាបានស្តាប់បទបង្ហាញ និងរបាយការណ៍ពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងជំនួបនេះ លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា តាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ភាពខ្វះខាតមួយចំនួនក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានដោះស្រាយដូចជា៖ ស្ថានភាពអតិរេកក្នុងមូលដ្ឋាន និងកង្វះគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដែលកើតមានជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក និងកង្វះខាតក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូមិនប្រើសាធារណៈ។

លើសពីនេះ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀននឹងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមូលដ្ឋាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធ នៅពេលដែលមានប្រព័ន្ធចំណងជើង ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងតម្រូវការសម្រាប់ក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងស្មើភាពគ្នា។ លើសពីនេះ គោលនយោបាយបំបែកបំបាក់ជាក់លាក់មួយចំនួននឹងត្រូវបានគណនា ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ បន្ថែមពីលើប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់បំផុតដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW នឹងមានគោលនយោបាយបន្ថែម ដើម្បីគាំទ្រ និងទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យអប់រំ ទាក់ទាញមនុស្សដែលខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ។ និងគ្រប់គ្រងអាយុចូលនិវត្តន៍សមរម្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

បើតាមលោក សុន បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធដូចជា ច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រមការងារ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មានចំណុចថ្មីមួយចំនួនដូចជា ផ្តល់ឲ្យវិស័យអប់រំមានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។ ក្នុងនោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ជាស្ថាប័នទទួលបន្ទុករៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងបុគ្គលិកសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន ដើម្បីដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ សម្របសម្រួលបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈតាមចំនួនដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ ឬស្ថាប័នអប់រំនាំមុខក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

លោក Nguyen Kim Son រាយការណ៍ជូន រដ្ឋសភា (រូបថត៖ Quang Vinh)

ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។

លោក សុន បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា ៖ គោល​នយោបាយ​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​សម្រាប់​គ្រូ​គឺ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ជា​អាទិភាព។ ក្នុងនោះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន យោងតាមតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងទៀត អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងាររបស់ពួកគេ និងតំបន់ ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់។

លើសពីនេះទៀត គ្រូបង្រៀនបន្តទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ រហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្រោមដំណោះស្រាយ 27-NQ/TW ត្រូវបានអនុវត្ត។ គ្រូមត្តេយ្យ; គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរ និងកោះ។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាឯកទេស និងសាលាឯកទេសផ្សេងទៀត; គ្រូបង្រៀនអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល; គ្រូបង្រៀនដែលជាជនជាតិភាគតិច និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងបង់ប្រាក់ជាលើកដំបូងត្រូវបានផ្តល់ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ 1 កម្រិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងអាជីព។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “រដ្ឋមានគោលនយោបាយទាក់ទាញមនុស្សមានសមត្ថភាពខ្ពស់ អ្នកមានទេពកោសល្យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យពិសេស ឱ្យចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន” ហើយព័ត៌មានស្តីពីអាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូបង្រៀនមានបទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួនស្របតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុតិចជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ ហើយនឹងមិនមានអត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេដោយសារតែការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងជំនាញ និងវិស័យជាក់លាក់មានសិទ្ធិចូលនិវត្តន៍នៅអាយុខ្ពស់ជាងនេះ។

លោក Nguyen Dac Vinh រាយការណ៍អំពីការពិនិត្យគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀននៅចំពោះមុខរដ្ឋសភា (រូបថត៖ Quang Vinh)

ពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា ទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន គណៈកម្មាធិការបានឯកភាពជាមួយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ហើយបានចាត់ទុកថានេះជាខ្លឹមសារសំខាន់ និងចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយរបស់បក្សឲ្យបានឆាប់រហ័ស ជាពិសេសសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-ក. 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013 នៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមទី 11 ។ ការអនុម័តគោលនយោបាយអាទិភាព ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់។

យ៉ាង​ណា​មិញ តាម​លោក Vinh មាន​មតិ​ស្នើ​ឲ្យ​សិក្សា​និង​អនុវត្ត​ស្មារតី​នៃ​សេចក្តី​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​បក្ស​លើ​ការ​កែទម្រង់​គោល​នយោបាយ​ប្រាក់​ខែ។ ពិចារណាលើការធ្វើនិយតកម្មគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈ។ កុំធ្វើនិយតកម្មឡើងវិញនូវគោលនយោបាយនៃការជួលលំនៅដ្ឋានសាធារណៈដែលមានចែងក្នុងច្បាប់លំនៅឋាន; វាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវផលប៉ះពាល់ ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព ជាពិសេសផ្នែកធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយធានាការស្នាក់នៅសមូហភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលធ្វើការនៅតាមជនបទ។

ទាក់ទងនឹងរបបចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន គណៈកម្មាធិការបានយល់ព្រមកំណត់ថា គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាង (មិនលើសពី 5 ឆ្នាំ) លើសពីបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រមការងារ ហើយនឹងមិនមានអត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេដោយសារតែការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានមតិយោបល់ថា ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវផលប៉ះពាល់លើធនធាន ដើម្បីធានាការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html