ការពិតអំពីកម្មវិធីប្រឡងអក្សរសិល្ប៍បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្មី នឹង «បង្កសម្ពាធ និងគុណវិបត្តិដល់សិស្ស»

សិស្សជឿថាអក្សរសិល្ប៍មានស្នាដៃល្អជាច្រើន ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទេ ហើយវិធីដែលសំណួរជ្រើសរើសច្រើនត្រូវបានពិន្ទុលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកទទួលបានពិន្ទុពេញ។

តើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ ​ឆ្នាំ​២០២៥ បង្ក​ការ​លំបាក​ដល់​សិស្ស​ឬ​ទេ?

ជាងពាក់កណ្តាលនៃឆ្នាំសិក្សាបានកន្លងផុតទៅហើយ ហើយនៅសល់តែប៉ុន្មានខែទៀតប៉ុណ្ណោះ មុននឹងសិស្សានុសិស្សជំនាន់ទី 1 ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានបញ្ចប់ការសិក្សាជាផ្លូវការ។ សំណួរគំរូ និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងក៏ត្រូវបានប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារនេះជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្ត សិស្សជាច្រើនបច្ចុប្បន្នកំពុងងឿងឆ្ងល់អំពីការប្រឡង ហើយអ្នកខ្លះថែមទាំងនិយាយថាពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធទៀតផង។

សិស្ស​ម្នាក់​ចែករំលែក​គំនិត​របស់​គាត់​លើ​កម្មវិធី​បញ្ចប់​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ និង​ការ​ប្រឡង​នាពេល​ខាង​មុខ។ រូបថត៖ CMH

សិស្សម្នាក់បានបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ចំពោះកម្មវិធីសិក្សា និងសំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះ ហើយមនុស្សជាច្រើនបានចែករំលែកវាផងដែរ។ ខ្លឹមសារមានដូចតទៅ៖ « ខ្ញុំមានសំនួរមួយចង់សួរថា ហេតុអ្វីបានជាកម្មវិធីសិក្សា និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងបច្ចុប្បន្នប្រែប្រួល សិស្សយើងបច្ចុប្បន្នរងសម្ពាធខ្លាំងក្នុងការសិក្សាពេលប៉ះនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ព្រោះចំនួនចំណេះដឹងពីថ្នាក់លើគឺពិបាកខ្លាំងណាស់។ សម្រាប់ខ្ញុំ កម្មវិធីសិក្សាចាស់ល្អណាស់ ងាយស្រូប។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្តមានសិស្សយល់ច្រើន ធ្វើល្អដែលខ្ញុំស្គាល់ថាធ្វើមិនបាន។ នាំមកនូវតម្លៃខាងវិញ្ញាណដល់អ្នកអាន។

មិន​ត្រឹម​តែ​ប៉ុណ្ណោះ រចនា​សម្ព័ន្ធ​ប្រឡង​ក៏​ត្រូវ​បាន​កែ​លម្អ​ឡើង​វិញ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការទទួលបានពិន្ទុពេញលេញនៅក្នុងផ្នែកពិត ឬមិនពិត ដោយសារតែ 0.5 ពិន្ទុត្រូវបានកាត់ចេញសម្រាប់ចម្លើយខុសនីមួយៗ ហើយ 0.1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់តែចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។ ការ​ធ្វើ​ដូច្នេះ​គឺ​ដូច​ជា​រារាំង​យើង​មិន​ឲ្យ​រៀន​ចប់។ យើងសង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងពិចារណាឡើងវិញនូវចំណាត់ថ្នាក់សំណួរត្រូវ និងខុស ដើម្បីឲ្យសិស្សអាចកាត់បន្ថយសម្ពាធខ្លះនៅពេលរៀនកម្មវិធីថ្មី”។

តើ​គ្រូ​និយាយ​អ្វី?

ទាក់ទិននឹងព័ត៌មានច្របូកច្របល់ខាងលើ និយាយជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Viet លោក Master Ha Van Vu គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Le Thanh Ton ខណ្ឌ៧ ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “ខ្ញុំឆ្ងល់ថាសិស្សនេះជាសិស្សរៀនកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ ឬអត់ ព្រោះគាត់មិនទាន់បានលាតត្រដាងនូវសំណួរសិក្សាវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០១៨ ទេ គាត់រៀបចំវិធីសាស្រ្តថ្មីតាំងពីដើមមក។ កម្មវិធី។

តាមពិត កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ គឺនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នករៀន។ វាមានន័យថាការងារនីមួយៗត្រូវបានសិក្សា និងសាកល្បងលើរូបមន្តខ្ពស់ ទន្ទេញចាំការសរសេរ និងកំណត់ភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការយល់ឃើញរបស់សិស្សចំពោះការងារ។ ដូច្នេះ ចំលើយ និងការណែនាំដាក់ពិន្ទុ មានភាពរំជួលចិត្តជាងហេតុផល។

នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ការរៀនគឺផ្អែកលើលក្ខណៈប្រភេទ។ នៅពេលដែលអ្នកយល់ច្បាស់អំពីលក្ខណៈនៃប្រភេទនោះ អ្នកអាចបង្កើតស្នាដៃថ្មីក្នុងប្រភេទដូចគ្នាដែលអ្នកបានរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ដូច្នេះ ការ​ធ្វើ​តេស្ត​អក្សរសាស្ត្រ​ជាមួយ​សម្ភារៈ​គឺ​មិន​មាន​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា​ទាំង​ស្រុង​ទេ»។

អនុបណ្ឌិត Ha Van Vu គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Le Thanh Ton ខណ្ឌ៧ ទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ NVCC

ទាក់ទងនឹងស្នាដៃក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្មី លោកគ្រូ វូ បានវាយតម្លៃថា៖ “សៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រនៃកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 បង្កើតឡើងពីកម្មវិធីទូទៅ និងកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ ដូច្នេះហើយ សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសម្រាប់បំភ្លឺកម្មវិធីតែប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីជ្រើសរើសស្នាដៃសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាថ្មី ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលរិះគន់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ទាំងការទទួលមរតក និងកម្មវិធីថ្មី ជាពិសេសត្រូវមានលក្ខខណ្ឌទូទៅនៃកម្មវិធី។

ដូច្នេះហើយ អ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្មី ក្រៅពីស្នាដៃថ្មី ក៏នៅមានស្នាដៃខ្លះពីកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ ដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើស្នាដៃចាស់ៗលេចឡើង នឹងត្រូវបង្រៀន និងរៀនតាមវិធីសាស្រ្តថ្មី មិនមែនយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ដែលមានខ្លឹមសារធ្ងន់នោះទេ។ ក្រៅពីនេះ វាអាចមានស្នាដៃមួយចំនួនដែលអ្នកចូលចិត្ត និងគិតថាល្អ ប៉ុន្តែពួកគេប្រហែលជាមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 និងទស្សនវិជ្ជាចងក្រងរបស់អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សានោះទេ។

ទាក់ទងនឹងតារាងចំលើយពហុជម្រើស លោក វូ បានពន្យល់ថា “នៅក្នុងកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ ផ្នែកពហុជម្រើសជាមួយចំលើយ ABCD ងាយ ១០០% នាំឱ្យចៃដន្យរង្វង់មិនសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានពិន្ទុ មិនសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែធ្វើតេសជាធម្មតា ប្រសិនបើអ្នកមានសំណាង រង្វង់ចៃដន្យនៅតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ដោយមិនចាំបាច់សិក្សា។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សំណួរពហុជ្រើសរើសគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងក្នុងការរចនា រួមមាន 3 ផ្នែក៖

ផ្នែកទី 1: ការធ្វើតេស្ត ABCD (គណិតវិទ្យា 3 ពិន្ទុ - 12 សំណួរ សំណួរត្រឹមត្រូវនីមួយៗមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត 4.5 ពិន្ទុ - 18 សំណួរ សំណួរត្រឹមត្រូវនីមួយៗមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុ)

ផ្នែកទី 2. ពិតឬមិនពិត 4 ពិន្ទុដែលមាន 4 ចម្លើយខ្លី 1 សំណួរមាន 4 គំនិត។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1 ទទួលបាន 0.1 ពិន្ទុ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ 2 ទទួលបាន 0.25 ពិន្ទុ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ 3 ទទួលបាន 0.5 ពិន្ទុ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ 4 ទទួលបាន 1 ពិន្ទុ - ចម្លើយខុស 1 ដក 0.5 ពិន្ទុ។

ផ្នែកទី 3. ចម្លើយខ្លី (គណិតវិទ្យា 3 ពិន្ទុ – 6 សំណួរ សំណួរត្រឹមត្រូវនីមួយៗមានតម្លៃ 0.5 ពិន្ទុ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត 1.5 ពិន្ទុ – 6 សំណួរ សំណួរត្រឹមត្រូវនីមួយៗមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុ)។

វិធីនៃការរចនាសំណួរនេះកំណត់ករណីនៃការគូសរង្វង់ដោយចៃដន្យ ដោយមិនបានសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ។ ក្រសួងបានកំណត់ជម្រើសនៃចម្លើយ ABCD ពី 10 ពិន្ទុទៅ 3 ពិន្ទុ។ ចំពោះផ្នែកចម្លើយពិត-មិនពិត និងខ្លី ប្រសិនបើអ្នកមិនសិក្សា និងស្រូបយកមេរៀនឱ្យបានល្អក្នុងដំណើរការសិក្សាទេ អ្នកនឹងមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ ដូច្នេះ សំណួរ និងចម្លើយនៃមុខវិជ្ជាពហុជម្រើសគឺល្អណាស់ ដោយយកឈ្នះលើគុណវិបត្តិសំខាន់ៗនៃទម្រង់ចាស់។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកគ្រូ Phan The Hoai គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Binh Hung Hoa ស្រុក Binh Tan ទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់សិស្សគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ ទីមួយ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅតែទទួលមរតកកម្មវិធីចាស់នៃការអាន និងសរសេរ។ ចំណុចតែមួយគត់គឺ ផ្នែកសរសេរ (អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់)។

ទី​២ កម្មវិធី​ចាស់​មាន​ស្នាដៃ​ល្អ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា​កម្មវិធី​ថ្មី​ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សរៀនតាមលក្ខណៈប្រភេទ ដូច្នេះការងារនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែគោលបំណងគំនូរប៉ុណ្ណោះ។

ទី​៣-​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​បាន​១០០%។ មានផ្នែកនៃចំណេះដឹងដែលតម្រូវឱ្យសិស្សទទួលបានវាឱ្យត្រឹមត្រូវដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ ឧទាហរណ៍ សំណួរអានការយល់ដឹងសួរអំពីកំណាព្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងផ្នែកអាន និងសរសេរគឺបើកចំហខ្លាំង សិស្សអាចឆ្លើយតាមទស្សនៈរបស់គេបាន ដរាបណាពួកគេមិនបំពានលើបទដ្ឋានសីលធម៌ ច្បាប់។ល។

សរុបមក ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ សិស្សត្រូវមានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់អំពីលក្ខណៈនៃប្រភេទ។ អានសៀវភៅនិងកាសែត; ហាត់សរសេរកថាខណ្ឌ សរសេរអត្ថបទ…”។

កន្លងមក កាលពីថ្ងៃទី១៨ ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសអំពីសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ សំណួរប្រឡងគំរូធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់នូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងជាចម្បងថ្នាក់ទី 12 ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ ឆ្នាំនេះការប្រឡងយោងត្រូវបានប្រកាសជិត 5 ខែមុន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជួយដល់សាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ឲ្យមានសកម្មភាពសកម្មក្នុងដំណើរការបង្រៀន រៀន និងពិនិត្យ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅជាច្រើន តាមផែនការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ភ្ជាប់ទៅសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2025៖ នៅទីនេះ

ប្រភព៖ https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm