ការផ្លាស់ប្តូរចំពោះការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ។

Báo Thanh niên•29/12/2023

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

យោងតាមផែនការសម្រាប់រៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនឹងធ្វើឡើងជាទម្រង់អត្ថបទ ខណៈដែលមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនឹងធ្វើឡើងជាទម្រង់ជម្រើសច្រើន។ ពេលវេលាដែលបានកំណត់សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗគឺ៖ អក្សរសាស្ត្រ ១២០ នាទី គណិតវិទ្យា ៩០ នាទី និងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ៥០ នាទី។

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 1. — សិស្សថ្នាក់ទី១១ ដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នឹងក្លាយជាក្រុមដំបូងគេដែលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយប្រើប្រាស់ទម្រង់ប្រឡងថ្មី។

បន្ថែមទម្រង់សាកល្បងចំនួន ២ បន្ថែមទៀត

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ទម្រង់ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងគឺផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដូចដែលបានបង្ហាញតាមរយៈការប្រឡងគំរូ និងតារាងជំនាញគិតកម្រិតសមត្ថភាពដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។ ក្រសួងក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា នៅពេលនេះ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ត្រូវបានអនុវត្តត្រឹមថ្នាក់ទី ១១ ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ខ្លឹមសារចំណេះដឹងដែលប្រើក្នុងការប្រឡងគំរូភាគច្រើនជារបស់ថ្នាក់ទី ១០ និងទី ១១។

ចំពោះការប្រឡងជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ទម្រង់សំណួរអតិបរមាបីអាចត្រូវបានប្រើ។ ទីមួយ មានសំណួរជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន (ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅប្រទេសវៀតណាមអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ)។ យោងតាមទម្រង់ប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ មុខវិជ្ជាភាសាបរទេសនឹងប្រើប្រាស់ទម្រង់នេះតែប៉ុណ្ណោះ។ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចម្លើយច្រើនផ្សេងទៀតនឹងមានចំណែកមួយដោយប្រើទម្រង់នេះ។

ទីពីរ មានសំណួរជម្រើសច្រើនប្រភេទ ពិត/មិនពិត ដែលសំណួរនីមួយៗមានជម្រើសបួន។ បេក្ខជនត្រូវតែឆ្លើយថា ពិត ឬមិនពិតសម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមា ដោយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលរំខាន ដូចករណីសំណួរជម្រើសច្រើនដែរ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាដោយចៃដន្យគឺ 1/16 ដែលតូចជាងបួនដងនៃទម្រង់ជម្រើសច្រើនបច្ចុប្បន្ន។

ទីបី មានសំណួរចម្លើយខ្លីៗដែលមានជម្រើសច្រើន (multiple choice)។ ទម្រង់នេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសំណួរអត្ថបទ ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈចម្លើយចុងក្រោយដែលបេក្ខជនត្រូវតែបំពេញនៅលើសន្លឹកចម្លើយដោយខ្លួនឯង។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញរឹងមាំ ដោយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលរំខាន មិនដូចសំណួរជម្រើសច្រើននោះទេ។

កាត់បន្ថយចំនួនសំណួរក្នុងគណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស

ទាក់ទងនឹងចំនួនសំណួរ ការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេសត្រូវបានកាត់បន្ថយពី ៥០ សំណួរមកត្រឹម ៣៤ និង ៤០ សំណួររៀងៗខ្លួន ខណៈដែលមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា មូលហេតុនៃការកាត់បន្ថយការប្រឡងគណិតវិទ្យាគឺការបន្ថែមប្រភេទសំណួរដើម្បីសាកល្បងការគិត និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងកម្រិតខ្ពស់ជាងមុន ដូច្នេះត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីឆ្លើយ។ ការប្រឡងភាសាបរទេសក៏បានឃើញការថយចុះចំនួនសំណួរផងដែរ ដោយសារតែការកំណត់ពេលវេលា ១០ នាទីបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលវិភាគបច្ចុប្បន្ន។ នេះដោយសារតែភាសាបរទេសបានក្លាយជាមុខវិជ្ជាស្រេចចិត្ត ដូច្នេះពេលវេលាដែលបានកំណត់គឺស្មើនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងគំរូ ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមទម្រង់ថ្មី ត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងដូចខាងក្រោម៖ ហាណូយ ហៃផុង និញប៊ិញ យ៉ាឡាយ និងថាយង្វៀន ដែលមានសិស្សជិត ៥.០០០ នាក់ចូលរួម។

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 2. — សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៣។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញផ្សាយសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

លុបបំបាត់ផ្នត់គំនិត «រិះគន់» និង «ផ្អែកលើល្បិចកល»

គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជឿជាក់ថា ការប្រឡងគំរូមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហារបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការទាយ និងទស្សន៍ទាយសំណួរ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរពីការអនុវត្តពីមុន។

លោក ត្រឹន វ៉ាន់ តាន់ អតីតប្រធានផ្នែកគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យម៉ារី គុយរី (ស្រុកទី 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងគំរូនេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ នេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃការគិត។ លោក តាន់ ជឿជាក់ថា ការច្នៃប្រឌិតនេះវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវជាងមុន ហើយក៏ចាត់ថ្នាក់បេក្ខជនបានកាន់តែប្រសើរផងដែរ។

លោកគ្រូបង្រៀន លេ មិញហ៊ុយ មកពីវិទ្យាល័យង្វៀនហៀន (ស្រុកទី១១ ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានអត្ថាធិប្បាយផងដែរថា ការលេចចេញនូវសំណួរប្រភេទអត្ថបទនៅកម្រិតអនុវត្ត ជាពិសេសសំណួរដែលបញ្ចូលបញ្ហាជាក់ស្តែង បង្ខំឱ្យសិស្សដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការ «ទាយ» ឬការប្រើប្រាស់ «ល្បិច» ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដូចពីមុន។

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ផាម ឡេ ថាញ់ មកពីវិទ្យាល័យង្វៀនហៀន (ស្រុកទី១១ ទីក្រុងហូជីមិញ) ការប្រឡងគីមីវិទ្យាគំរូនេះចាត់ថ្នាក់ការគិត និងសមត្ថភាពរបស់ក្រុមសិស្សផ្សេងៗគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ឬ "ការទាយ" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលរំខាន មិនដូចសំណួរជម្រើសច្រើននោះទេ។

បញ្ចប់ការអនុវត្តការទាយសំណួរប្រឡងមុនថ្ងៃប្រឡង។

នៅក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ លោកគ្រូ ដូ ឌឹក អាញ មកពីវិទ្យាល័យប៊ុយធីសួន (ស្រុកទី១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ទម្រង់ប្រឡងថ្មីនឹងកាត់បន្ថយការរៀនទន្ទេញចាំ និងការពឹងផ្អែកលើអត្ថបទគំរូ។ វានឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធប្រឡង និងលុបបំបាត់តម្រូវការទន្ទេញចាំ។ លោកគ្រូ ដូ ឌឹក អាញ ជឿជាក់ថា ការប្រឡងគំរូបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “រឿងដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនោះគឺថា តម្រូវការប្រឡងគឺស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។ ការប្រឡងនេះសាកល្បងជំនាញអាន និងសរសេរទាំងអស់។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការអនុវត្តការទស្សន៍ទាយសំណួរប្រឡងនឹងបញ្ចប់”។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព