ដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវផែនការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស ហើយរដ្ឋាភិបាលនឹងគ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

នៅថ្ងៃទី 22 ខែតុលា បន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី 10 នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី 15 គណៈប្រតិភូនឹងពិភាក្សាជាក្រុមអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួន 3 ទាក់ទងនឹង ការអប់រំ រួមទាំងច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

រូបថត៖ GIA HAN

ប្រទេសទាំងមូលប្រើសៀវភៅសិក្សាដូចគ្នា។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស។ រដ្ឋាភិបាល នឹងគ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសង្គមសៀវភៅសិក្សា ធានានិរន្តរភាព និងបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សាជាតិត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងសកម្មភាពអប់រំនៅតាមកម្រិត និងថ្នាក់នីមួយៗ ដើម្បីវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា។ ក្រុមប្រឹក្សា និងសមាជិករបស់ខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារ និងគុណភាពនៃការវាយតម្លៃ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុម័តសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ បន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់ដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា។ កំណត់ស្តង់ដារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការចងក្រង និងកែសម្រួលសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានចែងអំពីការបំបែកសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកផងដែរ។ ទាំងនេះមិនមែនជាសៀវភៅសិក្សាទេ តែត្រូវបានចងក្រងដោយថ្នាក់ខេត្ត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងសមស្របតាមលក្ខណៈរបស់មូលដ្ឋាន ពិនិត្យដោយក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃខេត្ត និងអនុម័តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

ដោយពិនិត្យលើខ្លឹមសារខាងលើ គណៈកម្មាធិការ វប្បធម៌ និងសង្គម បានឯកភាពនឹងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ សំដៅរៀបចំគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ រួមទាំងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីការទម្លាយនូវការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុត សម្រាប់ការប្រើប្រាស់រួមគ្នាទូទាំងប្រទេស (រូបភាពជារូបភាព)

រូបថត៖ GIA HAN

តើយើងគួររក្សាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ?

អនុលោមតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបន្តចែងថា សិស្សដែលបញ្ចប់កម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រសិនបើមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់អាចប្រឡងបាន ហើយប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការ នឹងត្រូវផ្តល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយនាយកសាលា។

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម យល់ស្របនឹងខ្លឹមសារខាងលើ ហើយជឿជាក់ថា ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាការចាំបាច់ ដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតស្តង់ដារអប់រំទូទៅរបស់សិស្ស ផ្តល់ទិន្នន័យជាតិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែសម្រួលគោលនយោបាយអប់រំ និងបម្រើជាប្រភពព័ត៌មានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីរៀបចំការជ្រើសរើស...

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវរៀបចំឡើងក្នុងទិសដៅ ប្រគល់សិទ្ធិអំណាចបង្កើតសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជូនរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងប្រគល់សិទ្ធិអំណាចរៀបចំការប្រឡងដល់មូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

មានការផ្ដល់យោបល់ថាជំនួសឱ្យការរៀបចំការប្រឡង ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាសមស្របទៅនឹងគោលដៅ និងលក្ខណៈនៃកម្រិតនៃការអប់រំនេះ; កាត់បន្ថយសំពាធ និងការចំណាយដោយសារការប្រឡង។ ការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងសកលវិទ្យាល័យ គួរតែត្រូវបានចាត់តាំងទៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីរៀបចំការចូលរៀន។

ការពន្យល់ពីមតិខាងលើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការរក្សាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាការចាំបាច់ក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន។

ការប្រឡងមិនត្រឹមតែមានគោលបំណងវាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់សិស្សដែលបំពេញតាមស្តង់ដារបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់វាស់វែង និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅរវាងតំបន់ និងតំបន់ផងដែរ។ ផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបង្កើតគោលនយោបាយអប់រំ។

ទោះបីជាវាដាក់សម្ពាធ និងការចំណាយមួយចំនួនក៏ដោយ ការប្រឡងអាចជួយធានាបាននូវភាពជាប់លាប់ វត្ថុបំណង វិន័យ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើវាត្រូវបានលុបចោល ការវាយតម្លៃនៅគ្រឹះស្ថាននឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធ ប៉ុន្តែងាយនឹងខ្វះវត្ថុបំណង និងធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌។

ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យបន្តរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះនឹងសិក្សា និងកែលម្អដំណើរការរៀបចំឱ្យមានរបៀបរៀបរយ តម្លាភាព អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពពិតប្រាកដ។

លុបបំបាត់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្តល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

ខ្លឹមសារគួរឲ្យកត់សម្គាល់មួយទៀត សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានដកបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដោយជំនួសដោយនាយកសាលាដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សា។

ចំណុចថ្មីនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាសមរម្យសម្រាប់បរិបទនៃការអប់រំជាសាកលដល់អនុវិទ្យាល័យ សម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡងសម្រាប់សិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាស្របនឹងការអនុវត្តជាអន្តរជាតិ នៅពេលដែលប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនមិនចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ គឺគ្រាន់តែបញ្ជាក់ការបញ្ចប់កម្មវិធីសម្រាប់ចាក់ផ្សាយ ឬពិចារណាសម្រាប់ការសិក្សាបន្ត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm