សាកលវិទ្យាល័យកំពុងរង់ចាំសំណើរៀបចំ

TP - ខណៈពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យនៅក្រោមក្រសួង និងសាខាកំពុង "អង្គុយលើភ្លើង" រង់ចាំផែនការរៀបចំពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន សាលារៀនបានដឹងពីជោគវាសនារបស់ពួកគេរួចហើយ។

តំបន់ជាច្រើនបានរៀបចំផែនការ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa ទើបនឹងស្នើរៀបចំឡើងវិញនូវស្ថាប័ន អប់រំ សាធារណៈក្នុងតំបន់ រួមទាំងការច្របាច់បញ្ចូលសាកលវិទ្យាល័យ Thanh Hoa វប្បធម៌ - កីឡា - ទេសចរណ៍ទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ Hong Duc។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះនឹងជួយកាត់បន្ថយចំនួនគ្រឹះស្ថានអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ បង្កើតជាសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ បង្កើនភាពទាក់ទាញដល់អ្នកសិក្សា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងផ្តោតលើធនធានវិនិយោគដើម្បីបង្កើនទំហំ និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ទាក់ទងនឹងមហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa បានស្នើឱ្យរក្សាមហាវិទ្យាល័យ កសិកម្ម និងមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ។ ជាពិសេស មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Thanh Hoa បានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Nghi Son ក្លាយជាមហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Thanh Hoa។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa ស្នើឱ្យរក្សាមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈដឹកជញ្ជូន ព្រោះនេះជាអង្គភាពមួយដែលមានស្វ័យភាពក្នុងការចំណាយទៀងទាត់ និងវិនិយោគ។ ស្នើឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈភ្នំ និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈទេសចរណ៍ និង ពាណិជ្ជកម្ម បង្កើតផែនការសម្រាប់ស្វ័យភាពក្នុងការចំណាយទៀងទាត់ និងរក្សាស្ថានភាពដដែល។ បញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Bim Son និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈឧស្សាហកម្ម Thanh Hoa ទៅជាមហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Thanh Hoa (បង្កើតសាខាភាគខាងជើងនៅទីស្នាក់ការកណ្តាលបច្ចុប្បន្ននៃមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Bim Son)។ មហាវិទ្យាល័យ​វិជ្ជាជីវៈ Thach Thanh និង​មហាវិទ្យាល័យ​វិជ្ជាជីវៈ Nga Son ស្នើ​ឱ្យ​ប្តូរ​ទៅជា​អនុវិទ្យាល័យ​វិជ្ជាជីវៈ​ចំនួន​ពីរ។

អាស្រ័យហេតុនេះ តាមសំណើរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Thanh Hoa ខេត្តនេះមានសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន៣៨ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។ បន្ទាប់​ពី​ការ​រៀប​ចំ​រួច​នឹង​មាន​គ្រឿង​បរិក្ខារ​ចំនួន​២៤​គ្រឿង (កាត់​បន្ថយ​១៤​គ្រឿង)។

ខេត្ត Phu Tho ទើប​តែ​មាន​ផែនការ​រៀបចំ​អង្គភាព​សេវា​សាធារណៈ សហគ្រាស​រដ្ឋ និង​ចំណុច​បង្គោល​ក្នុង​ស្ថាប័ន​រដ្ឋបាល និង​អង្គការ​នានា​ក្នុង​ខេត្ត រួម​ទាំង​វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តគ្រោងបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Hoa Binh ទៅជាសាកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong។ បញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Hoa Binh ទៅជាមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Phu Tho ។ រៀបចំមហាវិទ្យាល័យ Vinh Phuc ក្នុងទិសដៅ៖ ផ្ទេរមុខជំនាញពេទ្យទៅមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Phu Tho; ផ្ទេរជំនាញគរុកោសល្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong; នាយកដ្ឋានដែលនៅសេសសល់ទៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស Vinh Phuc ។

បញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យចំនួន 3៖ មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យា Hoa Binh មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យា Hoa Binh និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Song Da ចូលទៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Hoa Binh ។ ក្រោយ​ការ​រៀបចំ​ឡើង​វិញ ខេត្ត Phu Tho មាន​សាកលវិទ្យាល័យ​១ មហាវិទ្យាល័យ​ពេទ្យ​១ និង​មហាវិទ្យាល័យ​វិជ្ជាជីវៈ​៣ ។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ha Tinh មានផែនការរៀបចំអង្គភាពសេវាសាធារណៈឡើងវិញ។ ខេត្តទាំងមូលមានអង្គភាពផ្តល់សេវាអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៦៤០ រួមមានសាកលវិទ្យាល័យ Ha Tinh វិទ្យាល័យចំនួន ៣៨ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ១៤៨ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន ២២០ និងសាលាមត្តេយ្យចំនួន ២៣៣ ។ តាមផែនការថ្មី ខេត្តស្នើឱ្យបន្តសិក្សាការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ Ha Tinh ទៅជាសាកលវិទ្យាល័យសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ឬតាមទិសដៅថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ca Mau បានស្នើផែនការរក្សាស្ថានភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ Bac Lieu និងបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យចំនួន ៦ ទៅជាសាលាចំនួន ៣។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានបង្ហាញផែនការរៀបចំឡើងវិញនូវអង្គភាពសេវាសាធារណៈយ៉ាងទូលំទូលាយ រួមទាំងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងបានស្នើឱ្យរក្សាសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach និងសាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot; និងរៀបចំឡើងវិញនូវសាកលវិទ្យាល័យ Saigon ដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Ba Ria - Vung Tau ដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នាក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ។

ការរៀបចំឡើងវិញបាននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធមហាវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យ។ មុនពេលរៀបចំឡើងវិញ ទីក្រុងនេះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 19 និងសាលាអនុវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន 20 ។ នៅក្រោមផែនការថ្មី សាលាមធ្យមសិក្សារដ្ឋទាំងអស់នឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ ឬធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដោយគោលដៅចុងក្រោយនៃទីក្រុងនេះមិនមានសាលាមធ្យមសិក្សាសាធារណៈទៀតទេ។

ទាក់ទងនឹងផែនការរៀបចំ និងបញ្ចូលសាលារៀនពីកម្រិតមធ្យមទៅសាកលវិទ្យាល័យនៅតាមមូលដ្ឋាន អ្នកជំនាញបានកត់សម្គាល់ថា នេះជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដោយប្រុងប្រយ័ត្ន មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប ដូច្នេះការរៀបចំមិនត្រឹមតែសម្រេចបាននូវគោលដៅរៀបចំឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាបាននូវស្ថិរភាព និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៃប្រព័ន្ធទាំងមូលផងដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួង និងសាខា "ប្រឈមមុខនឹងការលំបាក"

សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួង និងសាខាមិនទាន់ទទួលបានព័ត៌មានអំពីការរៀបចំឡើងវិញនោះទេ។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីឈានឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ។ ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ គ្រប់គ្រងគ្រឿងបរិក្ខារឯកទេស និងជាក់លាក់មួយចំនួន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៤១។ នេះគឺជាក្រសួងដែលគ្រប់គ្រងចំនួនសាកលវិទ្យាល័យច្រើនជាងគេនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ រួមមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៩៖ សាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន ២ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន ៣ និងសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញចំនួន ៤ ។ ក្រសួងសុខាភិបាលគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលចំនួន១៤ ក្នុងនោះមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន១០។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ មានសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន និងកន្លែងអភិរក្សចំនួន ១៣។ ក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មកំពុងគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 9 និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 24 ដោយមិនរាប់បញ្ចូលវិទ្យាស្ថានដែលពាក់ព័ន្ធ។ បច្ចុប្បន្នក្រសួងសំណង់គ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាចំនួន៨។ ក្រសួងកសិកម្ម និងបរិស្ថានមានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន៦។ ក្រសួងយុត្តិធម៌គ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យចំនួន២។ ក្រសួងជនជាតិ និងសាសនា មានបណ្ឌិតសភាជនជាតិភាគតិច។ ក្រសួងមហាផ្ទៃ គ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យការងារ និងសង្គមកិច្ច...

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thu Dung បានចាត់ទុកថា គប្បីត្រូវផ្តល់ការពិចារណាលើការអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យមួយចំនួនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាសាកលវិទ្យាល័យ។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ NHU Y

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ស្តីពីរបកគំហើញនៃការអប់រំបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាស្នូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យ ការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិត។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកស្រី ឌុង បានស្នើថា សាកលវិទ្យាល័យគួរបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ កម្រិតផ្សេងទៀត រួមទាំងក្រុមជំនាញឯកទេសក្នុងវិស័យសិល្បៈ ឬកីឡា ត្រូវតែគិតគូរដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ស្តង់ដារសាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យគឺខុសពីមហាវិទ្យាល័យ។ ការបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើឱ្យស្តង់ដារសាកលវិទ្យាល័យធ្លាក់ចុះ ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហានៃសាកលវិទ្យាល័យមិនចង់ទទួលយកមហាវិទ្យាល័យ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Phong Dien បានលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបដែលគុណភាពនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅពេលរៀបចំ និងកាត់បន្ថយចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីកុំឱ្យបង្កភាពអយុត្តិធម៌ដល់សិស្ស និងរក្សាម៉ាកយីហោរបស់សាលា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Phong Dien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ដោយសារនិស្សិតច្រើនតែប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងតំបន់ ផលប៉ះពាល់មិនធំទេ ដោយសារចំនួនតិច។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងសាកលវិទ្យាល័យដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួង និងសាខា វានឹងមានការពិបាកខ្លាំងព្រោះវានឹងប៉ះពាល់ដល់សិស្សប្រហែល 2 លាននាក់ ស្មើនឹងឪពុកម្តាយប្រហែល 4 លាននាក់។ លោក ឌៀន បានផ្តល់ឧទាហរណ៍ថា ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យចំនួន២បញ្ចូលគ្នា តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះនិស្សិតដែលកំពុងសិក្សា និងសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ? តើ​មាន​ស្ថានភាព​ដែល​សាលា​មួយ​ទទួល​ស្គាល់​ច្រក​ចូល ហើយ​សាលា​មួយ​ទៀត​ផ្តល់​សញ្ញាប័ត្រ​ឬ​ទេ? ខណៈពេលដែលស្តង់ដារចូលនៃសាលារៀនផ្សេងគ្នាគឺខុសគ្នាសូម្បីតែខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។

មុននឹងបង្កើតផែនការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនទៀតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ។ ដោយសារតែការរៀបចំ និងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ មិនមែនគ្រាន់តែជាការបញ្ចូលគ្នានៃលេខប៉ុណ្ណោះទេ។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-ngong-de-an-sap-xep-post1787815.tpo